适马150:英语精泛听结合训练法-朗阁海外考试研究中心-www.ielts.org.cn

英语精泛听结合训练法                                 我们都知道，任何事物的发展都有一个从量变到质变得过程。语言学习也不例外，如果没有一定的努力和量的积累，想突破英语几乎是不可能的。听力练习尤其如此。由于我们日常英语学习不像我们的母语那样有很好的视听学习环境。我们的英语学习环境实际上自我创建的。在这样的环境下学习，除了要有很强的自律能力外，还需要不断地积累和努力的学习。

这就引申到听力学习的量的问题。所谓量，就是数量，具体到听力，就是tape hours，也就是到底听了多少盘磁带，或者多少小时的语音资料。这也就是说，如果要练好听力，我们就必须大量的听，听各种磁带、听广播、看电视、看电影、听各种讲座，等等。尽量地抓住机会进行听的训练。

除了量的问题外，级的问题也显得非常重要。经常有人给我们写信，说自己听不懂这、听不懂那，如果没有文字的对照，简直几乎像是在听“天书”。这种漫无目的地听力练习，实际上并不是理想的听力练习方法。

我们提倡注意听的量和级的关系。所谓级，即“等级”、“级别”，是反映我们自己听力和英语水平的等级。如果我们连初级的听力材料都不能听懂，那么要听懂广播、看懂电影，几乎是不可能的。这就像阅读要从简易读本开始读起是一个道理。所有，光听是远远不够的。还要注意识别自己的等级，并循序渐进地、有计划地、有选择地进行听的练习。

不妨给自己测定一个级别。比如以自己的单词量来测定，或者以自己的听力水平来测定（比如选择一些材料，看看自己能听懂多少，初次听懂2／3左右的材料是比较理想的），然后制定一定的目标。然后结合量的理论，在每个级别上都听够一定量的语音材料，然后逐步过渡到更高一级的听力材料。这样循序渐进式的听力学习方法，容易给自己树立信心，并不断看到自己的进步，很有成就感。如果在量的基础上，在每个级别的听力材料中，我们都能够精选几篇自己喜欢的进行反复模仿、背诵，直到脱口而出，那效果就更好了。这就是精听和泛听相结合的方法。首先，听力训练材料的选择是至关重要和压倒一切的。对于初学者而言，必须选择那些语速比较慢，声音非常清晰的听力材料，来提高和巩固自信心，多听那方面的材料，打好基础，以后才有逐步发展的可能。一般具有高中英语基础的朋友，建议使用初中、高中英语教材或者新概念英语第2册作为练习材料。由于这些材料词汇量少、语速慢，是初学者最好的听力材料之一。过了四、六级的同学可能有这样的经历，好多材料听不懂，但是拿过来文字材料一看，基本没有一个单词是生词，都是极其“熟悉”的单词，句子结构也很简单，就是没有听出来，所以初级阶段的目的是要让这些基本单词语音与反应建立起快速、牢固的关系，可以听写VOA Special English或者Step by Step,另外可以结合《大学英语听力预备级》。而对于已经入门了的朋友而言，需要更多层次更加细致的材料来进行听力训练。比如，大学高年级学生，可以使用《洪恩环境英语》的中高级篇、Step by Step高级篇、高级口译的听力部分、VOA和BBC新闻节目、Discovery、英文电影等。不过，对于在准备考试，比如CET4、CET6、雅思、托福等的考生，可以通过精听考试英语来提高应试能力。其次，就是训练的方法了。在听力提高的过程中，精听是基础的，只有精听练到一定程度，泛听才可以进行，才能起到其作用，在每一个阶段都将精听和泛听有机地结合起来，就是完美的听力训练法。精听法的步骤如下：一、听写
根据选定的材料来进行听写，关于听写需要注意的是
 1 、先将听力材料听一遍或两遍，记录文章大意。然后足字足句听，听到一句话后，口头复诉一遍，并写下来。复读听写一般以5-8秒的短句为单位，5-8秒短句实际是机械记忆音节，超过10秒音节太多,只能理解记忆. 不利于听写。
 2 、遇到听不出来的单词，尽量查字典，实在查不出，才对参考文章。这样主要是为了增强辩音能力。同时也是为了增大声音与脑子反应之间刺激强度。
二、对照
对照的前提是实在是听不出来了。这样通过参照标准文稿就可以从自己的错误中学到很多知识。对照是非常重要的一个环节，也是最容易被忽视的的一个环节。其具体操作可参考下面的做法。1 、错误总结和分类：包含语音类，语法类，拼写类等2 、整理生词。3 、统计错误率 三、循环练习。英语听力训练的过程是一个特殊的基于记忆的特殊技能训练过程，那么我们就要运用一切记忆的规律和记忆的方法。事实证明循环记忆是一种非常科学的记忆方法，如果是循环学习，那么每天的听写材料最好定在1－2小时之间，这样可操作性比较强。七天后再听一次，一月后再听一次，持之以恒必有小成。

精听泛听结合的过程中，首先要有一定数量的精听做基础，才能泛听，注意泛听的材料要选择比精听简单的材料。对于初学者，由于听写的是简单材料，所以即使是听不出来的单词也是曾经接触过的，因此有回想的可能性，但是到了中高级的听力训练阶段，听不出来的单词本身就是自己从来没有接触过的，再用听写法去“硬听”，就显得效率非常低下了，所以在该阶段建议大家结合大量的阅读训练，尤其是快速阅读训练，一则给自己储备“可回想”词汇，二则也提高对较难材料快速理解反应的能力。 对于泛听的材料，主要分为三类：交流类，信息获取类，欣赏类。

    一、交流类比较简单，大家可能都有过类似的经历。当你和外国友人面对面交谈的时候，你发现比较容易领会对方的意思，而当你听两个外国友人交谈时却会觉得非常不容易理解。这种情景下对听力的要求其实并不高，只要你能够准确的听清一些关键的单词和关键的句子结构就可以理解了。好多考试中听力部分的难度也类似于这个阶段，对于考生来说，最主要的就是要尽快切入场景，之后，就会有一种越听越顺的感觉。所以这一部分的训练目的主要是增加对常用单词和句子结构的反应能力和敏感性。
    二、信息获取类的节目稍微要难一些。这部分主要包括一些新闻报道，综述，以及一些特写节目等。比较有代表性的就是BBC和VOA的整点新闻，VOA的opinion roundup的新闻评论，以及discovery，earth and sky等科普类节目。这类节目的特点是节目稿非常正规。使用非常书面的英语，所以原则上说是应该听写得出来的。对于这类节目推荐使用听写和半听写相结合的办法。同时辅以广泛的阅读。这样对听力练习有比较大的好处。到了这个层次团体的作用就非常有明显了。      三、欣赏类。这类节目很难。有的很难听懂。比较有代表性的就是英语电影，还有一些采访，以及对话内容比较多的新闻报道。由于个人都有不同的语言习惯和口音，制作时又用了一些手法追求效果，使得非母语的人听起来就相当费劲。训练时可以先精听几部英文电影，再进行大量泛听，尽量能听懂大部分的内容，毕竟能听懂电影英语就时锦上添花了。 总之，听力的训练应该讲求科学有效的方法，选择适合自己级别的听力内容，结合精听和泛听，大量进行训练，循序渐进，坚持不懈，这样日积月累下去，即使生活在中国，英文也能达到母语的水平。