足浴店设计:对现行高中信息技术学科方向的担忧 - 信息技术课程理论研究 - 中小学信息技术教育论坛－苗...

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 03:42:06

对现行高中信息技术学科方向的担忧

　　本人在浙江，其它地区的不清楚。就我身边的情况发表一些不成熟的想法，可能有发牢骚的嫌疑。
　　信息技术学科历史短，教学内容、方法还不完善，因此在众学科中的地位也不高。但现行的信息技术学科方向让我很担忧，如果按这样的方式发展，离学科的壮大之路只会越来越远。
　　浙江信息技术会考：操作题70%，其中为四块 Excel FrontPage Photoshop Flash。30%的选择题，以基础知识为主。
　　　
担忧一：学生确实学到了技能，但对信息的本质是否了解呢？有人说：不需要为1%的人成为程序员而让其它99%的人陪他们学编程。计算机是软硬件的结合体。程序是软件的本质。不学习编程，我认为是不适合的。难道高中学习物理、化学将来就一定成为物理家，化学家吗？我们需要让学生能认清计算机的本质，就如同在物理中让学生来认识力、电等。

担忧二：学生得到的技能，能在将来的生活中迁移吗？　软件在不断发展中，以FrontPage为例，现在会考推荐用FrontPage2000。这个版本比较旧，会考推荐它自然有其道理。但学生学习到的菜单，方式可能在其它版本中无法找到。在FrontPage中只讲可视化，不讲代码，等于没有抓住实质。在会考机器阅卷中，学生采用了他们认为可行的方式进行答题，且视觉效果正确，最后改卷却无法识别。（这就是FrontPage 可视与代码之间的问题，学生只看可视界面，阅卷只看代码）

担忧三：版权、知识产权。微软的黑屏计划刚过去不久。学校里使用的软件都是正版吗？有人会说，微软向中国学校提供了免费的版本软件。那Adobe呢？此人又说，Adobe提供了“试用版本”。对，这个人说地不错，我们确实可以通过这两个公司得到我们想到的软件，我也承认，理论知识的学习必需要依靠具体的软件来体现，不然就是空中楼阁。问题是，我们的学校里都这样做了吗？我们在向学生传递版权知识的时候，又在侵害版权。

担忧四：机器阅卷。
　　这次浙江高考是笔试。不知道下一次是什么？对机器阅卷，我有一些看法，主要是改卷的检测方式不严谨，禁不起考验。有一些学生在平时练习时98分(100分)，在会考时不及格。为什么？机器阅卷产生的问题。对于一些题型，尤其是主观性比较多的“多媒体”模块。这种情况就更多了。Photoshop与Flash模块的会考全省成绩普遍不高，这也是其中一个原因。
　　以Photoshop为例，7.0 CS CS2这三个版本中，从Adobe官方的文档中“读取效果的参数”是无法做到的。还有就是图像内容的识别，如何判断学生插入试题中的图像的正确性。这些难关如何渡过？
　　
　　总地来说，本人认为要重视基础,30分太少了；会考中的试题要有客观的评价标准，要经地起广大学生的检验；对于较难评价的“多媒体”模块，我认为要少出题。Adobe的软件太专业，学生以后用的机会也不大。

　　10分钟内写的，可能有气话、有错误，请大家多多批评。

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