九乡新闻网超字五行属性:小学生良好行为习惯的培养
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 19:52:46
一、提高认识
儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的“好孩子”，一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子，而那些有不良习惯的孩子都是对所做事情的重要性认识不足。
例如，每天上午安排的课间操，班里总有部分学生做得不认真或者就是应付了事，这主要是他们对课间操的重要作用认识不足。利用晨会课，我告诉他们：虽然广播操的时间很短，但作用却很大。这个时期的青少年骨骼生长比较迅速，可塑性大。因此，发展全身协调的四肢练习，将有助于形成正确的坐、立、行、走的姿态。学生们了解到这些知识点后，做广播操的态度明显端正了。
需要提高学生认识的还有：平时写完作业认真检查，考试的时候仔细审题，与别人有约定的事情要牢记在心并落实好等等。
二、明确行为规范
明确行为规范，就是让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
首先，我想说说早读的问题。老师每天早晨7：25晨操，7：35到班，十分钟时间安排学生在班小早读，实行自主管理。开学初，有的同学没有自觉读书的意识，不是聊天，就是放不开声音。根据这种现象，教师可每天安排一名值日班长把这十分钟内要读读背背的内容写于黑板上，请班委共同督促，老师到班后检查这十分钟的读书效率。时间长了，学生明确了当天读书的内容，自然就会主动捧起书来。
其次，谈谈卫生习惯的培养。通过半学期的观察，我发现个别同学的座位下总不时出现小小的碎纸片，有的是有意的，有的是无意的。他们没有卫生意识，也不清楚怎样管好自己的卫生。针对这样的情况，我班实行“包干到人”的措施，自己的座位卫生自己负责，并且让学生意识到：1、保持环境卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑和其它废物，不乱涂乱画；2、管好自己的桌椅和周围的卫生整洁，管好自己的教室，管好自己的包干区；3、佩带校牌、红领巾和队干标，做好个人卫生。明确了具体要求后，学生才会对照自己的行为及时纠正。
三、常抓行为训练
每天上操及回班的队伍，还有去上电脑课、体育课等以及放学的路队，都得坚持不懈地进行行为训练。卫生工作更要常抓不懈，学生只有在整洁、明亮的环境中学习，心情才会舒畅。对卫生值日工作认真负责的学生要及时表扬，尤其是轮不到值日，却自觉捡掉垃圾的学生。对值日不力，甚至随意在校园内乱扔垃圾的学生也要批评，并作适当的惩罚，没有惩罚就没有教育。每次看到垃圾，请学生捡掉，并追究其来源。每次进教室上课，一看地面卫生，二看课桌椅整齐与否，地上哪怕有半点很小的垃圾，我都会捡起放进垃圾桶，以示教育。随着卫生工作的天天讲，时时抓，学生良好的卫生习惯在一天天地形成。实践表明，训练的关键时期在前一个月。过了这一个月，学生就能够养成初步的习惯。所以说很多好习惯都是这么一步一步训练出来的。
四、及时评价和奖惩
及时评价和奖惩，让学生在成功的体验中养成良好的习惯。对学生的评价必须讲究策略，可以实施这样一种评价方式：对违反纪律情节较轻的学生，比如在课堂上做小动作走神儿提醒多次的学生，要求他站在讲台前面向全班同学背一篇课文，或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节较严重的学生，请他们用正楷字工工整整地写一份150字左右的说明书，描述事情的来龙去脉以及当时的违纪心理。经过一段时间的实践，我发现这种教育方式的效果比以前好了很多。第一：受这种教育方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，其他同学听完还会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育；第二：对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字书写，间接的帮他们练字及培养组织语言的能力；第三：可以让学生认识错误与改正错误的心态变得更加积极。
当然，要培养学生良好行为习惯，光凭学校的力量是不够的，还要家庭的配合和支持，共同营造一种积极向上的良好教育氛围。学校制定的“家校联系卡”，就能把学生在学校与家庭的表现有机地结合起来，训练、调节、矫正、强化学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯。如果能持之以恒，将收到良好的教育效果。