赫山区公安局领导名单:人教版课标本小语五年级下册单元分类复习（1、2、3、4单元）

人教版课标本小语五年级下册单元分类复习（1~4单元）

人教版课标本小语五年级下册第一单元分类积累

生字表  

毯tǎn——绿毯、地毯、毛毯            渲xuàn——渲染、渲腾

勒lè ——勾勒、勒令、勒索            吟yín——低吟、吟诗、吟诵

迂yū ——迂回、迂阔、迂腐           襟jīn——衣襟、襟怀、胸襟

蹄tí——马蹄、猪蹄、牛蹄            貌mào——礼貌、容貌、面貌

拘jū——拘束、拘留、拘泥            涩sè——羞涩、苦涩、晦涩

跤jiāo——摔跤、跌了一跤             偏piān——偏西、偏远、偏见

涯yá——天涯、生涯、涯岸

晰xī——清晰、明晰、白晰           伞sǎn——大伞、雨伞、伞形

抚fǔ——抚摸、抚养、安抚            绍shào——介绍、绍兴、绍酒

疆jiāng——新疆、边疆、疆土          陷xiàn——陷入、陷阱、陷害

词汇表：

高歌  绿毯  柔美  渲染  勾勒  低吟  奇丽  回味  洒脱  迂回  疾驰  马蹄  

礼貌  拘束  羞涩  摔跤  天涯  清晰  插嘴  分辩  抚摸  介绍  新疆  陷入  

古朴  典雅  矗立  戎装  守候  鸵鸟  匕首  商贸  芝麻  

妖娆  机械  开凿  巍峨  媒体  狰狞  逞凶  撕扯  效率  贯通  

热乎乎  下马威  

一碧千里  翠色欲流  襟飘带舞  浑黄一体  精神饱满  美轮美奂  银装素裹  严阵以待  

始料不及  杯水车薪  废寝忘食

音：

同行（xíng）             衣裳（shāng）         拨转（zhuǎn）

凹眼（āo）               夹（jiā）道            缫（sāo）丝

冶（yě）铁               隧（suǐ）道           开凿（záo）

撕扯（chě）             高歌一曲（qǔ）       助兴（xǐng）

稀薄（bó）              屋脊（jǐ）

组词：

吟（低吟）           蹄（马蹄）            涯（天涯）        戎（戎装）

冷（冰冷）           啼（啼叫）            崖（山崖）        戒（戒备）

晰（清晰）           疆（新疆）            媒（媒体）        狰（狰狞）

淅（淅沥）           僵（僵硬）            谋（计谋）        挣（挣扎）

                     缰（缰绳）                              睁（睁眼）

效（效果）           拨（拨转）            驰（飞驰）        筝（古筝）

郊（郊外）           拔（拔牙）            弛（松弛）

娆（妖娆）           遐（遐想）

浇（浇水）           暇（闲暇）

绕（围绕）           暇（无暇）

饶（求饶）           烧（烧饭）

近义词：

盼望（渴望）        沉思（深思）          巍峨（高大）         狰狞（凶恶）

控制（掌握）        融化（溶化）          热闹（喧闹）         响亮（洪亮）

飞驰（飞奔）        天涯（天际）          舒服（舒坦）         洒脱（潇洒）

矗立（耸立）        欢腾（欢跃）          精彩（出色）         庆祝（祝贺）

繁华（繁荣）        凝望（凝视）          清晰（清楚）         分辨（争辩）

抚摩（摩挲）        软弱（柔弱、脆弱）    表白（表明）         沉思（凝思）

关键（关节）        高昂（昂扬）          提供（供应）         迅速（敏捷）

实验（试验）        威胁（要挟）          高傲（骄傲）         确实（确凿）

勾勒（勾画）        乐趣（情趣）          疾驰（飞驰）         惊叹（惊讶）

精神饱满（精神焕发）

反义词：

舒服（难受）        洒脱（拘束）          冷清（热闹）         大方（拘束）

羞涩（大方）        淡雅（粗俗）          鲜艳（素净）         漫长（短暂）

丰富（贫乏）        清晰（模糊）          软弱（坚强）         表白（沉默）

复杂（简单）        坚硬（柔软）          凝固（融化）         狰狞（慈祥）

恶劣（优良）        稀薄（稠密，浓厚）    通明（漆黑）         高傲（谦虚）

热闹（冷清）        响亮（低沉）          动摇（坚定）         严肃（随便）

失败（成功）

填合适的词：

（清新）的空气               （明朗）的天空           （满心）的愉快

（无边）的绿毯             （柔美）的线条              （奇丽）的小诗

（无限）的乐趣             （忽飞忽落）的小鸟          （各色）的衣裳

（静寂）的草原             （好客）的主人              （响亮）的歌声

（会心）的微笑             （尖尖）的帽子              （古朴典雅）的石雕

（悠悠）的驼铃声           （天高气爽）的早晨          （浩浩荡荡）的大军

（丁零丁零）的驼铃声       （鲜艳）的旗帜              （欢迎）的阵势

（欢腾）的人群             （精彩）的表演               （漫长）的商贸大道

（茫茫）的大戈壁           （高大挺秀）的身影           （粗壮）的枝干

（高大）的白杨树           （巍峨）的昆仑山             （坚硬）的冰渣子

（狰狞）的面目            （高傲）的头                  （恶劣）的天气

拨转马头  流入云际    表演舞蹈   满载货物    迎候使节      凝望石雕

引起遐想  打断思路    变得严肃   陷入沉思    浮起微笑      效率下降

表白/呼喊心愿         轮番进攻

热乎乎地握着          远远地望见       高兴地点头       慢慢地抚摸

扯得七零八落          劈头盖脸地砸下来      源源不断地送进        

夜以继日地实验       一点一点地延伸

一峰峰骆驼          一支骆驼队          一片欢腾

一丝微笑            一个下马威          一个身影

句子

1、        空气是那么清新，天空是那么明朗。

那么……那么……                                                              

2、        这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立回望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

既……又……，既……又……                                                      

词语意思

境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。

迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。

遐想：漫无边际地想象。

浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。

高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。

银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。

七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。

不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。

劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。

杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。

句子解析

第1课《草原》

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”，细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。

4、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

涯，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

第3课《白杨》

1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。词文解析

4、本文在人物描写上也很有特色。对兄妹二人通过几句简短的对话，就凸显了不同的性格特征。而对爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

第四课《把铁路修到拉萨去》

①把铁路修到拉萨去!

这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。

要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

课文简说。

1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2、《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3、《白杨》这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾害，茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。

背诵课文

1、日积月累：

浪淘沙 ［唐］刘禹锡                                         

九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同到牵牛织女家。

竹枝词    ［唐］刘禹锡                  

杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。东边日头西边雨， 道是无晴却有晴。

2、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

3、        我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

4、 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

第 二 单 元 复 习

词语

牧童  蓑衣  鸡笼  莲蓬  毡帽  卸煤  咀嚼  交错  幼稚  沙漠  寂寞  棉袄  驼绒  袍子  傻事  胚胎

祸患  滑翔  双臂  天赋  淘气  妨碍  岂止  痴迷  厘米  羞愧  幸亏  驱逐  迫害  随心所欲  

运转自如  绞尽脑汁  蚂蚱  樱桃  蚌壳  瞎闹  倭瓜  水瓢  澄澈  困窘  花苞  柔软  柳絮  喧闹  

梳妆  圆滚滚  水墨画  一动不动

音

草铺（pū） 收篙（gāo）停棹（zhào） 亡（wú）赖  卧剥（bāo）莲蓬  系（jì）铃铛  一去不还(huán)

组词

漠（沙漠）  袄（棉袄）  袍（旗袍）  咀（咀嚼）  蜓（蜻蜒）

寞（寂寞）  妖（妖怪）  炮（礼炮）  沮（沮丧）  艇（舰艇）

衰（衰老）  助（助手）  庶（庶民）  陶（陶醉）  武（武术）

蓑（蓑衣）  锄（锄头）  蔗（甘蔗）  淘（淘气）  赋（天赋）

近义词

安静（清静）  暖和（温暖）  充满（布满）  幸亏（幸好） 喧闹（喧嚣）  闪烁（闪耀）  瞎闹（乱闹）  

存心（故意） 惩罚（处罚）  轻盈（轻巧）  天赋（禀赋）  驱逐（驱除）  甜美（甜蜜） 营养（养分）  

平静（安静）  戏耍（玩耍） 痴迷（着迷） 迷恋（喜好） 绞尽脑汁（想方设法）一本正经（道貌岸然）

反义词

侵犯（保卫）  幼稚（老练）  轻松（沉重）  悦耳（难听）  漂亮（丑陋）  新鲜（腐败）  承认（否认）  

黑暗（光明）  澄澈（浑浊）  进化（退化）  安静（吵闹）  明白（糊涂）  湿软（干硬）  柔软（坚硬）  

明亮（昏暗）  喧闹（安静）  浮现（消失）  训斥（表扬） 轻盈（笨拙）  

填合适的词

（干冷）的空气  （白色）的烟  （安静）的态度  （寂寞）的旅程  （行路）的情趣  （轻松）的步伐

（悦耳）的驼铃声  （骆驼）的影子  （不同）的想法  （湿软）的土地  （甜美）的营养  （绿色）的篷帐

（最大）的愿望  （遥远）的地方  （碧绿）的溪水  （悄悄）地爬上  （轻轻）地翻动  （缓缓）地拨动

词语意思

弄：逗弄。   蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。   篙：撑船用的竹竿或木杆。   棹：船桨。

怪生：怪不得。   茅檐：茅屋的屋檐。   吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。   相媚好：这里指互相逗趣、取乐。   翁媪：老翁、老妇。   亡赖：同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。   沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。   情趣：情调趣味。   驼绒：骆驼的绒毛。   闪烁：动摇不定，忽明忽暗。   光芒四射：向四面放射出强烈的光线。   随意：任凭自己的意思。    情不自禁：抑制不住自己的感情。   随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。   天赋：自然具备，生来就有。   岂止：不止。   痴迷：深深地迷恋。   绞尽脑汁：形容费尽心思。   一本正经：形容很规矩，很庄重。    默不作声：不说话，不出声。   困窘：形容为难，感到难办。   幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。

填空

1、《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

2、《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。

3、《清平乐?村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。

4、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》      少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》   一年之计在于春，一日之计在于晨。    《纂要》明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》

照样子写句子

1、缩句。

（1）每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤   驼背上驮着煤。  

（2）打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。   脖子底下系着铃铛。

（3）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。   心灵中充满了想法。

2、把两句话并成一句话。

我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。   因为我长大了，所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

3、改为第一人称转述句。

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”   爸爸想了想，笑笑说，也许，我的想法再美些。

4、改为反问句。

飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。   飞向遥远的地方，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢？

5、改为拟人句。垂柳的倒影映在溪水中。   垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

解析课文、语句。

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐?村居》这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。

2、《冬阳?童年?骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。围绕童年生活，作者写了四个片段：①看骆驼咀嚼的样子；②关于骆驼脖子上铃铛的遐想；③看骆驼脱皮毛；④怀念骆驼队。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。

3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。

4、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。

5、《祖父的园子》重点写了作者自由自在的童年生活。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。

6、为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？

因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。

7、费奥多罗夫是个怎样的孩子？说明理由。

“我”是一个充满幻想的孩子。理由是：①每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。②人是由细胞构成的……这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。

“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。理由是：①那天，我们几个人决定去见我们的……的和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。②我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

8、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。

9、《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往。

10、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。《溪边》描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。

背诵

第22—24页《5 古诗词三首》   第45—46页《日积月累》

第 三 单 元 复 习

词语

侮辱  威风  矮小  冷笑  为难  规矩  招待  囚犯  出息  大臣  柑橘  盗贼  取笑  笑嘻嘻  赔不是

实话实说  面不改色  安居乐业  解释  负责  完好无损  不惜代价  了如指掌

音

造诣（yì）  为（weì）设果  应（yìng）对  家禽（qín）  吩（fēn）咐（fù）  规矩（jǔ）  胸脯（pú）

例行（xíng）  瞥（piē）了一眼  啰（luō）嗦（suō）

组词

梁（桥梁）  诣（造诣）  惠（优惠）禽（家禽）  截（半截） 险（危险）

粱（高粱）  脂（脂肪）  慧（智慧）  擒（擒拿）  载（载重） 检（检查）

蜡（蜡烛）  糖（糖果） 慢（缓慢）  劲（使劲）  搞（搞好） 调（调动）

腊（腊月）  塘（池塘） 漫（漫长）  颈（瓶颈）  稿（稿纸） 稠（稠密）

多音字组词

     wèi（为什么）           yīng（应该）           dū （首都）           sǎn（散文）

为                     应                       都                    散

     wéi（为  首）           yìng（应聘）           dōu（都是）           sàn（不见不散）

近义词

强盛（强大）  侮辱（欺侮）  吩咐（嘱咐）  欺骗（哄骗） 规矩（规则）  招待（款待）  迎接（欢迎）  

浓厚（深厚） 乘机（趁机）  聪惠（聪敏）  纯洁（纯净）  凝视（注视） 温柔（温情） 猛烈（强烈）  

反义词

聪惠（愚蠢）  强盛（弱小）  侮辱（尊重）  故意（无意）  小心翼翼（漫不经心）  了如指掌（一无所知）  

填合适的词

一（张）长桌  一（截）蜡烛  一（阵）敲门声  一（盏）油灯  一（级）楼梯  一（场）虚惊

一（间）柴房  一（窝）兔子  一（束）百合花  

词语意思

惠：同“慧”，智慧的意思。   乃：就，于是。   夫子：旧时对学者或老师的尊称。   大夫：古代官职的名称，读“dà”。   侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。   吩咐：口头指派或命令；嘱咐。   冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。   街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。   规矩：比喻一定的标准法则或习惯。    得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词 “扬扬自得”；反义词 “垂头丧气”。    面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。    安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。    小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”；反义词是“漫不经心”。    若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。    不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。    了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是 “一清二楚”，反义词是 “不得而知”。

填空

1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。文中“安居乐业”的意思是安定地生活，愉快地工作。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。

4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

照样子写句子

1、缩句。

（1）电话是现代通话的一个工具。   电话是工具。  

（2）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。   相声是艺术。

（3）十分钟后您在剧院门口等我。   您等我。

2、把两句话并成一句话。

楚王安排酒席。楚王招待晏子。   楚王安排酒席招待晏子。

3、改为间接引语。

（1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”   楚王听了，只好赔不是，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（2）晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”    晏子拱了拱手说，他最不中用，所以派到这儿来了。

（3）楚王说：“实话实说，我不生气。”    楚王说，实话实说，他不生气。

4、改为陈述句。

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？   橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？    他不会从柴房里搬来一窝兔子。

5、改为双重否定句。

我们得保证那东西完好无损。   我们不得不保证那东西完好无损。

解析课文、语句。

1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。这句话点明人物及人物特点，总起全文。

2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

3、为设果，果有杨梅。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

5、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，意在说明，齐国人在齐国安居乐业，而到了楚国却当盗贼，是因为楚王治国无方，造成楚国社会风气不好。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起了石头砸了自己的脚。晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵的情况下只得认输，对晏子不敢不尊重了。

6、为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？

这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。

7、《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

背诵

第48页《10 杨氏之子》   第65—66页《日积月累》

五年级下册第三单元复习

生字表

梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁             惠huì——恩惠、实惠、惠顾

诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教       乃nǎi——乃兄、乃父、乃是

曰yuē——子曰诗云                     禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽

侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄              辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命   

谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎        敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍

矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩           囚qiú——囚犯、囚车、死囚   

嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸    臣chén——大臣、君臣、臣服

淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳         柑gān——柑橘、柑树、椪柑         

橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳         枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳

贼zéi——盗贼、贼窝、贼亮              赔péi——赔礼、赔钱、赔了夫人又折兵

词语

侮辱    威风   矮小   冷笑   为难   规矩   招待   囚犯   出息   大臣   柑橘  

盗贼    取笑  笑嘻嘻    赔不是    实话实说    面不改色    安居乐业    解释    负责  完好无损  不惜代价  了如指掌

音

造诣（yì）   为（weì）设果  应（yìng）对  家禽（qín）  吩（fēn）咐（fù）  

规矩（jǔ）  胸脯（pú）例行（xíng）  瞥（piē）了一眼  啰（luō）嗦（suō）

组词

梁（桥梁）  诣（造诣）  惠（优惠）禽（家禽）  截（半截） 险（危险）

粱（高粱）  脂（脂肪）  慧（智慧）  擒（擒拿）  载（载重） 检（检查）

蜡（蜡烛）  糖（糖果） 慢（缓慢）  劲（使劲）  搞（搞好） 调（调动）

腊（腊月）  塘（池塘） 漫（漫长）  颈（瓶颈）  稿（稿纸） 稠（稠密）

多音字组词

   wèi（为什么）      yīng（应该）         dū （首都）         sǎn（散文）

为               应                    都                 散

   wéi（为  首）     yìng（应聘）        dōu（都是）        sàn（不见不散）

近义词

强盛（强大）  侮辱（欺侮）  吩咐（嘱咐）  欺骗（哄骗） 规矩（规则）  招待（款待）  迎接（欢迎）  浓厚（深厚） 乘机（趁机）  聪惠（聪敏）  纯洁（纯净）  凝视（注视） 温柔（温情） 猛烈（强烈）  

反义词

聪惠（愚蠢）  强盛（弱小）  侮辱（尊重）  故意（无意）  小心翼翼（漫不经心）  了如指掌（一无所知）  

填合适的词

一（张）长桌  一（截）蜡烛  一（阵）敲门声  一（盏）油灯  一（级）楼梯  

一（场）虚惊  一（间）柴房  一（窝）兔子  一（束）百合花  

词语意思

惠：同“慧”，智慧的意思。   乃：就，于是。   夫子：旧时对学者或老师的尊称。   大夫：古代官职的名称，读“dà”。   侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。   吩咐：口头指派或命令；嘱咐。   冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。   街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟：可以换成成语“摩肩接踵”。   规矩：比喻一定的标准法则或习惯。    得意扬扬：形容非常得意的样子。近义词 “扬扬自得”；反义词 “垂头丧气”。    面不改色：不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。    安居乐业：安定地生活愉快地工作；反义词“流离失所”。    小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。近义词是“小心谨慎”；反义词是“漫不经心”。    若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。    不动声色：不说话，不流露感情，形容态度镇静。    了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。近义词是 “一清二楚”，反义词是 “不得而知”。

填空

1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，文章反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜见。

2、《晏子使楚》的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。文中“安居乐业”的意思是安定地生活，愉快地工作。

3、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。

4、《打电话》是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

佳句赏析：

第10课《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。

第11课《晏子使楚》

1、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。

在这里我们留意一下楚王的笑。课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。

2、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”

这里的“淮”，指的是淮河。淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海。晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。

晏子的回答妙在哪呢?他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。

第12课《半截蜡烛》

“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”

我们不能忽视课文关于蜡烛的描写。这些描写，突出了当时情况的万分危急。在这种时候，伯诺德夫人一家人是清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事”地端起蜡烛，伯诺德夫人“不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；杰克的计策失败，保住蜡烛的重任就落到了杰奎琳身上。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠”“慢慢端着蜡烛走上楼去”一点慌张的痕迹也没有；表情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱”“笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生”，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊!而这战斗，又是以他们的失败告终!

无疑，伯诺德夫人一家是勇敢的，这种勇敢来源于对侵略者的恨，对祖国的爱，对和平生活的爱。这在文中字里行间都能找到答案。

第13课《打电话》

“呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。”

给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的，以“啰唆”命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。

照样子写句子

1、缩句。

（1）电话是现代通话的一个工具。   电话是工具。  

（2）相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。   相声是艺术。

（3）十分钟后您在剧院门口等我。   您等我。

2、把两句话并成一句话。

楚王安排酒席。楚王招待晏子。   楚王安排酒席招待晏子。

3、改为间接引语。

（1）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”   

楚王听了，只好赔不是，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（2）晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”   

晏子拱了拱手说，他最不中用，所以派到这儿来了。

（3）楚王说：“实话实说，我不生气。”    楚王说，实话实说，他不生气。

4、改为陈述句。

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？   橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。

（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？    他不会从柴房里搬来一窝兔子。

5、改为双重否定句。

我们得保证那东西完好无损。   我们不得不保证那东西完好无损。

解析课文、语句。

1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。这句话点明人物及人物特点，总起全文。

2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。

3、为设果，果有杨梅。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。

4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。

5、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子？晏子每次的回答巧妙在哪里？

楚王三次想侮辱晏子。

第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。

第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。

第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，意在说明，齐国人在齐国安居乐业，而到了楚国却当盗贼，是因为楚王治国无方，造成楚国社会风气不好。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起了石头砸了自己的脚。晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵的情况下只得认输，对晏子不敢不尊重了。

6、为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？

这句话表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，可见保住秘密这一任务的艰巨。守住秘密，就是守住自己的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨和誓死赶走侵略者的决心。

7、《半截蜡烛》通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。

背诵《10 杨氏之子》

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”

故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

日积月累：               

(1) 地满红花红满地         天连碧水碧连天        

洞帘水挂水帘洞        山果花开花果山                  （回文联）

雾锁山头山锁雾         天连水尾水连天

(2) 一夜五更，半夜二更有半            

一掌擎天  五指三长两短                    （数字联）

三秋九月，中秋八月之中                  六合插地  七层四面八方

冰冷酒  一点两点三点        丁香花  百头千头万头

（叠字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕        风风雨雨，年年暮暮朝朝  

重重叠叠山，曲曲环环路        高高下下树，叮叮咚咚泉

山山水水，处处明明秀秀        晴晴雨雨，时时好好奇奇

（顶针联）

楼外青山，山外白云，云飞天外       池边绿树，树边红雨，雨落溪边

水车车水水随车，车停水止      风扇扇风风出扇，扇动风生

山羊上山，山碰山羊角      水牛下水，水没水牛腰

习作范文：

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好，我今天走上讲台参加竞选504班的班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

我叫杨也，是一个“三心二意”的学生。这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思，它现在有了更新的含义。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，才能让我“任凭风浪起，独坐钓鱼台”，一切的一切，无论成功与失败，我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心，才使我胸怀宽广、虚怀若谷，接受同学的意见，与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢？增一份创意我们能创造性地开展活动，走出我们初一（1）班独一无二的风采；添一刻诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊，临乱不慌，从容不迫。

对待班内活动，我又将如何做呢？首先，我认为，一个好班级必须要做到合理分工，让最合适的人去做他最擅长的事，从而建立一个合理有序的班级体。其次，我会努力做到将班级体团结到一起，互相帮助、征求同学们的意见，增强班队内部的凝聚力和向心力，增加班级工作的透明度。最后，我将力求提高工作效率，使班级各项工作都有效的进行，在最短的时间内做到最好。假如我能当选，我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了，但是我相信，有了同学们对我的信任，我一定会扬长避短，改掉自己的缺点，不断完善自我。

希望大家支持我，谢谢！

第四组

生字表   

妮nī——阿妈妮、妮子、小妮儿           役yì——战役、奴役、现役

硝xiāo——硝烟、硝石、硝酸              炭tàn——雪中送炭、木炭、焦炭

谊yì——情谊、友谊、交谊               谣yáo——歌谣、民谣、谣言

噩è——噩耗、噩梦、噩运                耗hào——噩耗、耗子、消耗

跺duò——跺脚、跺泥、跺打              嫂sǎo——大嫂、嫂子、嫂夫人

挎kuà——挎包、挎兜、挎斗              篮lán——篮子、花篮、篮球

咆páo——咆哮、咆号、咆跃              哮xiào——咆哮、哮喘、哮吼

疯fēng——疯狂、疯狗、疯子             狞níng——狞笑、狞视、狰狞

淌tǎng——淌水、淌汗、流淌             肆sì——放肆、肆口、肆意

揪jiū——揪住、揪心、揪出               豹bào——豹子、豹尾、豹跳

瞪dèng——瞪视、瞪眼、目瞪口呆         呻shēn——呻吟、呻鸣、呻楚

膛táng——胸膛、开膛、枪膛             搀chān——搀扶、搀杂、搀和

祭jì——祭奠、祭天、祭祖               奠diàn——祭奠、奠基、奠都

词汇表：

战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮

狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠

颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、

抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥

青稞面、宿营地、乱哄哄

势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外

热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭

音

大嫂（sǎo  ）      情谊（ yì ）        噩（ è ）耗          血泊（pō  ）  

作（zuò  ）料      和（huò  ）着面     背（ bèī ）转身      着（ zháo ）慌           

掣（chè  ）起      朝（cháo  ）鲜      混（ hùn ）进        炮弹（dàn  ）

宿（sù  ）营       禁（ jīn ）不住     乱哄哄（ hōng ）     奔（bèn  ）上桥         

吞没（mò  ）       水泵（bèng  ）    兴（xīng  ）奋

组词

旬（  中旬）      祭（祭奠）     挽（  挽留）    呻（  呻吟）   舔（  舔一口）

句（  句子）      葵（葵花）     搀（  搀扶）    伸（  伸手）   添（  增添）

淌（  流淌）          摇（  摇动）       跨（  跨过）    瞅（ 瞅一眼 ）

躺（  躺下）          谣（  歌谣）       挎（  挎着）    揪（  揪住）

趟（  走一趟）        遥（  遥远）       垮（  冲垮）    锹（  铁锹）

杆（  旗杆）         慌（  慌忙）       峻（  崇山峻岭）狠（  狠毒）

竿（  竹竿）         谎（  说谎）       竣（ 竣工）      恨（  痛恨）

秆（  麦秆）         荒（  荒地）       俊（  俊俏）     粮（  粮食）

衰（衰弱  ）          洒（  洒脱）          叨（  念叨）

哀（  悲哀）          酒（  老酒）          叼（  叼走）

忠（  忠心耿耿）                          

近义词

担心（  担忧）       休养（  疗养）         刚强（  坚强）      忘怀（  忘记）

焦急（  焦虑）       崎岖（  坎坷）         情谊（  友谊）      看守（  看管）

温暖（  温和）       封锁（  封闭）         特别（  格外）      收拾（  整理）

增强（  增加）       爱惜（  疼惜）         信心（  信念）      分配（  安排）

照料（  照顾）       安顿（  安排）         弥漫（  充满）      严厉（  严峻）

咆哮（  怒吼）      惊慌（  惊惶）         拥戴（  拥护）       艰巨（  艰难）

放肆（  放纵）       逼近（  迫近）         祭奠（  祭祀）      发抖（  颤抖）

干净（  洁净）       梦想（  梦幻）         爽快（  直爽）      请求（  恳求）

讨论（  高论）      喜出望外（  喜从天降）

反义词

干净（  肮脏）       污染（  净化）         奖励（  惩罚）      放弃（  坚持）

困难（  容易）       热烈（  冷淡）         幸福（  痛苦）      惊慌（  镇静）

沙哑（  清脆）       放肆（  约束）         脆弱（  坚强）      粗糙（  细腻）

严厉（  慈祥）       饱满（  干瘪）         增强（  减弱）      低沉（  响亮）

衰弱（  强化）       崎岖（  平坦）         温暖（  寒冷）

雪中送炭（  雪上加霜）                      刚强（  脆弱、软弱）

填合适的词：

洗补衣服     解开绳索    钻进屋里     混进敌占区     皱着眉头    搂到身边

坚持走路     服从分配    增强信心     安定情绪      收敛笑容     拧成疙瘩

舒展皱纹     露出笑容    长满红锈     

狠狠地说     整夜整夜地合不拢眼     喜出望外地跑    悄悄地跟着   目不转睛地看着

支吾地说     轻轻地摇摇头            一棵一棵地摸   严厉地说     偷偷地亲近

焦急地等待   伤心地痛苦

慈母般的温暖     唯一的亲人    刚强的孩子    崎岖的山路    热气腾腾的热汤  

无边无涯的草地   粗糙的手      贴身的衣兜    健康的孩子    白茫茫的世界   

灿烂的光芒       受惊的野马      幸福的日子   微微地睁开    慢慢地闭上     

小心地包起来     你拥我挤地跑    沙哑地喊话     冷冷地说    放肆地舔着   

痛苦地呻吟       迫不及待地冲    爽快地答应     兴奋地说    有节奏地高喊   

热烈地鼓掌

词语意思

战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

阻击战：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。

噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。

支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。

鱼饵：钓鱼用的鱼食。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。

宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。

奄奄一息：形容气息微弱。  咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。    狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。

狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。拥戴：拥护推戴。

放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。  呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。   祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。

势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。    跌跌撞撞：形容走路不稳。

下旬：每月二十一日到月底的日子。募捐：广泛征集捐款或物品。

水泵：泵，是吸入和排出液体的机械，能把液体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。水泵就是指用来抽水或压水的泵。   筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。   颠簸：上下震荡。        羞涩：难为情，态度不自然。   簇拥：（许多人）紧紧围着。     迫不及待：急迫得不能再等待。  

一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。

佳句赏析：

第14课《再见了，亲人》

①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？

快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。

②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这句话生动形象地描述了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物的情景，也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。

④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。

⑤再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。

第15课《金色的鱼钩》

②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

第16课《桥》

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

第17课《梦想的力量》

①一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2 000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2 000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”从“兴奋”到“坚定”，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，通过筹齐打井的2 000块钱，已经迅速地长大了，他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦想的坚定态度是不可动摇的。

②是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

“一个梦想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考──梦想的力量究竟有多大？

课文简说。

《再见了，亲人》为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

《金色的鱼钩》这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱。

必背文段：

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

日积月累：

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语

精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨

艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照

风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意

鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵