赤月传说2游戏:古诗词曲赏析1

【怀古诗】：1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。

2.内容特点：表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批评，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。

【咏物诗】1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。

2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

【写景诗】：内容特点：（1）归隐田园，钟情山水。（2）描绘山川美景，热爱祖国河山。

（3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格

【战争诗】形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。

基本主题：建立功业的渴望，保卫国家的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。

【行旅诗】：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

【闺怨诗】：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；三是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

【送别诗】形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼

基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

【现场检测】

请同学们运用已学知识，通过看题目的快捷方式把下列20首诗词曲按内容分类，只需填写作品的序号。

怀古诗：                          咏物诗：                   

写景诗：                          战争诗：                    

行旅诗：                          闺怨诗：                   

送别诗：                     

1.《南乡子·登京口北固亭有怀》　辛弃疾   2. 《雁门太守行》 李 贺 

3. 《闺怨》王昌龄                      4.《送杜少府之任蜀州》 王勃

5. 《送元二使安西》  王维               6. 《咏柳》 贺知章 

7.《墨梅》 王冕                         8. 《观沧海》 曹操 

9. 《钱塘湖春行》  白居易                    10. 《出 塞》王昌龄

11. 《从军行》 王昌龄                   12. 《念奴娇·赤壁怀古》　苏轼

13. 《天净沙·秋思》马致远                14. 《石灰吟》  于谦

【知识归纳】：初中古诗词曲中常用物象的含义

●花草类：
(1)菊：隐逸 高洁 脱俗           (2)梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境
(3)荷花：清雅高洁               (4)牡丹：富贵 美好
(5)草：生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微  

(6)花开：希望 青春 人生的灿烂
(7)花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀

●树木类：
(1) 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力          (2)黄叶：凋零 美人迟暮 新陈代谢
(3)绿叶：生命力 希望 活力                (4)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意
(5)竹：气节 积极向上                     (6)梧桐：凄苦
(7)柳：送别 留恋 伤感 春天的美好         (8)折柳：表示送别、离愁别绪
●风霜雨雪水云类： 
(1) 春风：旷达 欢愉 希望                  (2)东风：春天 美好
(3)西风：落寞 惆怅 衰败 游子思归          (4) 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量

(5) 秋风：表示萧条，冷落                  (6) 海浪的汹涌：人生凶险 江湖诡谲
(7) 天阴：压抑 愁苦 寂寞                  (8)露：人生的短促 生命的易逝
(9)雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂  (10) (11)烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭
(12)暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量
(13) 云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞(14)江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦●动物类 
(1)子规：悲惨 凄恻         (2)鱼：自由 惬意

(3)鸿鹄：理想 追求         (4)猿猴：哀伤 凄厉
(5)乌鸦：小人 俗客庸夫       (6)鹤：象征长寿

(7)杜鹃：思乡盼归           (8)(瘦)马：奔腾 追求 漂泊
(9)(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信、消息（多为喜讯）
(10)鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功     (11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情●器物类
(1)玉：高洁 脱俗           (2)簪缨 (冠)：官位 名望 
(3)珍珠：美丽无瑕          (4)短笛：表示送别，思乡，寄寓思念之情
●颜色类
(1)白：纯洁、无暇 丧事       (2)红：热情奔放 青春 喜事
(3)绿：希望 活力 和平        (4)蓝：高雅 忧郁 

(5)黄：温暖 平和              (6)紫：高贵 神秘
(7)黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命运的多舛
●其它类：
(1) 月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲    (2) 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪

(3) )酒：欢悦得意 失意愁苦             (4)草原：辽阔 人生境界 人的胸襟      

(5)仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗

(6) 乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静
(7) 破晓：初现希望   (8) 朝阳：希望 朝气 活力
(9) 夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生   (10) 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感

【现场检测】

请同学们快速阅读下列诗句，准确抓住主要意象，结合诗句说说所抒发的感情。

1. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 李白）

答:运用了“江水”和“酒”两个物象，表达了失意后绵长的愁苦之情。

2. 千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》) 

3. 夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 

4. 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) 

5. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

6. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》) 

7. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

8. 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

9. 无言独上西楼，月如钩。(李煜《相见欢》)

10. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (王维送元二使安西》) 

11. 开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) 

【知识归纳】：

（一）、“诗眼”型

【题目形式】

（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?

（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？

（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

（4）某字在表情达意上的作用是什么?

【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。

【答题步骤】

1.肯定“好”或肯定哪一个更好。

2.解释该字的一般含义和在句中的意思。

3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

（二）、名句赏析型

【题目形式】

（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。

（2）)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。

【答题步骤】 1.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

2.概括诗人描绘景物的特点。

34.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 

（三）、表达技巧型

【题目形式】

（1）这首诗用了什么表现手法?

（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?

【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：

（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。

（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。

（3）修辞手法：如对偶、比喻、比兴、拟人、夸张、双关、互文等。

【答题步骤】

1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

2.要结合诗句和具体的词语作分析。

3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。

（四）、语言特色型

【题目形式】

（1）谈谈这首诗的语言特色。

（2）分析这首诗的语言风格。

【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、清新飘逸、秀美明丽、自然朴实、恬淡、华美绚丽、明白晓畅、含蓄委婉、刚健、雄奇、雄浑豪放旷达、苍凉、沉郁、悲壮、沉抑浑雄、凄美、婉约缠绵、简练生动（凝炼简洁）、明快、幽默诙谐、富有节奏的韵律美…… 

【答题步骤】

1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。

2.结合诗中语句，具体分析这种特色。

3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。 

【现场检测】

运用上述知识，赏析下列两首诗词

丹阳送韦参军

严  维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

注：这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送走之后的情景。

“两地秋”之语，并不是说两地秋色有何不同，而是说同样秋色，而人已分两地。

清平乐·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

注：吴音：吴地的方言（作者写这首词时，在江西上饶。春秋时代属于吴国）。 
    相媚好：彼此之间很亲热。 
    翁媪：翁，老年的男子；媪，老年的女子。老年夫妻 。