九乡新闻网豫剧人欢马叫选段:教育特色 江苏省东台市三仓镇小学
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 10:20:04
“特色学校（小学）”立项申报表
学校名称
东台市三仓镇小学
创办时间
1943年
负责人
张连香
特色类别和名称
B类 红色文化
地址电话
东台市三仓镇人民路 85621133
学校
情况
分析
一般基础（含历史、级别、规模、办学条件、常规管理水平、队伍状况等）：
三仓镇小学始建于1944年，镶嵌在黄海之滨、烈士陵旁的苏中老区三仓镇集镇中心，三仓镇政府西侧。现有31个教学班，1957名学生，7个教研组，85名教职员工。校园占地面积23494平方米，校舍面积8708平方米。学校环境优美。布局合理。学校建有教学楼两幢，科艺楼一座，宿舍楼一座。改建水泥篮球场1000多平方米，浇筑硬质路面2600多平方米，兴建长100米的中心大道，有学生食堂和教师餐厅830平米。学校建立了地面卫星接受站和校园电视网，配备了多媒体教室、语音室和微机房以及藏书近四万册的图书室以及多种专用教室10个。学校先后获得了盐城市模范学校、盐城市素质教育先进学校、盐城市德育先进学校、盐城市体育卫生先进校、盐城市电化教育示范校、东台市文明单位等殊荣，2003年，学校成功创建省农村实验小学。学校以少先队为主阵地，深入扎实地、全方位地开展德育工作，注重常规管理，培养学生良好的行为习惯，加强学生爱国主义教育。学校经常组织学生到德育教育基地——三仓烈士陵园和新四军枪械所参观学习，在那里举行新生入队仪式和缅怀革命烈士、立志报效祖国等主题队会活动，对学生进行生动的革命传统教育。
学校充分发挥教科研的先导、服务功能，围绕市教科所和校长室的工作目标，依托全体教师，以课题研究为载体，以样本培训为手段，以现代化教育技术为平台，积极推进教科研的发展与创新，努力提升学校教育科研水平。目前市级课题《新课程背景下农村小学学生问题意识培养的研究》已进入中期推进阶段，配合三仓中学开展的省级十一五重点立项课题《区域间教育资源整合与开发的研究》也已取得阶段性的成果。学校坚持以“三个面向”为办学目标，以提高课堂教学效率为改革方向，努力打造一支综合素质高的教师队伍。学校在职教师85人，平均年龄四十岁，57人达到大专学历，大学本科12人，本科在读20人，小学高级教师54人，培养出市县学科带头人3人，参加全省课堂教学竞赛一等奖1人，东台市课堂教学竞赛一等奖4人，二等奖7人，每年有数十篇论文在省市级报刊发表，实现了教师队伍年轻化、知识化、专业化。学校重力打造名师工程，特别是新课程实施以来，学校多次请专家来校上课，开设讲座，使青年教师成熟起来，使成熟教师成为骨干，使骨干教师成为学科带头人。学校先后制定了《教师上岗竞聘制度》《教师工作及考核细则》《教学“六认真”基本要求》等各种管理制度，学校管理有章可循，制度体系更加明确。在教学管理中，加强对教师备课的指导和检查，每月底按时组织教学“六认真”的检查并在业务学习时间及时向全体教师通报。如今仓小正在瞄准江苏省模范学校的目标，众人划桨，高歌奋进。
特定基础（含社区优势、学校传统）：
我校位于东台市三仓镇境内，三仓是革命老区，有着光荣的革命传统，在抗日战争和解放战争时期，刘少奇、陈毅、粟裕、黄克诚、张爱萍、陈丕显、管文蔚等老一辈无产阶级革命家曾在这里策马挥戈，决胜千里，留下了许多动人的战斗故事，三仓人民为新中国的诞生也付出巨大的牺牲。省级文物保护单位“东台市三仓烈士陵园”位于本地区境内。园内有：苏中四分区抗日烈士亭、陈毅题词的英雄纪念碑、粟裕将军纪念堂、粟裕同志部分骨灰安放墓、烈士墓群等纪念建筑。本地区另外有一所爱国主义教育基地：新四军枪械所旧址。丰富的德育资源，为创建红色文化特色校提供了物质基础保证。
特色
建设
背景
情况
分析
时代背景分析：
1、改革开放三十年来，人们的物质生活水平大幅度地提高了，但道德精神水平却普遍降低了，特别是现在的独生子女，由于受到社会不良风气的影响和家长过度的溺爱与百般的呵护，自私自利、唯我独尊、娇气懒惰、受挫力差的现象比较严重。因此在市场经济的浪潮中，如何帮助学生塑造美好的心灵，显得尤为重要。
2、特色建设是当今教育界研究的一个热门话题。强化办学特色，是改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式、深化教育改革的的新突破口，也是增强学校活力、提高办学效益，实现“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。
理论依据分析：
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，把革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点”。新课程改革也坚持教书育人，德育为先的原则。为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神，切实做好基础教育新课程推进工作，全面实施素质教育，为学生终身发展打下良好基础。我校根据本地区丰富的德育资源，决定创建以“传承革命传统，弘扬民族精神”为主旨的“红色文化”教育特色，为祖国培养有理想、有道德、有文化的时代新人。
实践背景分析（与同类学校相比较的情况）：
1、利用本地区得天独厚的德育资源对学生进行革命传统教育和民族精神教育一直是我校贯彻党的教育方针的自觉追求。本地区是革命老区，战争年代老一辈无产阶级革命家在本地区留下了许多动人的故事，至今流传不衰。另外，本地区有一大批老红军、老八路、老支前、老革命，他们是本地区的“活字典”。这些丰富的资源非常有利于我校打造红色文化特色。
2、学校教师年轻化，骨干教师力量雄厚，科研力量强，特色创建工作领导小组成员有较强的组织能力和领导能力，胜任特色创建工作。
3、三仓又是经济大镇，交通发达，信息畅通，居民文化层次水平较高，当地政府重视教育，重视人才培养。这些外部环境有利于学生开掘红色文化资源，收集红色文化信息，进行红色文化的研究性学习。
特色建设前景分析：
1、能较好地收到思想道德教育的成效。
2、让学生的课余生活变得丰富多彩，精神世界变得充实。
3、培养学生良好的个性品质
4、开辟实践新课程、深化新课程的新途径。
特色
建设
规划
创建措施：
1、实地参观：组织学校师生参观东台市三仓烈士陵园、新四军枪械所等爱国主义教育基地。
2、调查采访：组织师生深入采访，收集老一辈革命家在三仓及周边地区的战斗事迹。
3、查找资料：指导学生综合运用语文、数学、品德与社会、音乐等学科的相关知识和学习方法，收集整理材料，研究红色文化。
4、传承红色经典：在语文、音乐和综合实践活动课程的课程计划中向学生推荐红色影视、红色歌曲和红色书籍。
5、开展主题班会：每月三～六年级各班都开展红色文化教育的主题班会。
6、过程渗透：注重在学生平时的学习生活中有机渗透红色文化的教育。
创建时序：
(—)准备阶段(2004年5月份—2004年8月份)
(二)活动阶段(2004年9月份-2008年8月份)
(三)总结阶段（2008年9月—2008年12月）
（四）深化阶段（2008年12月— 2012年12月）
市教
育局
意见
（签章）
学校名称
东台市三仓镇小学
创办时间
1943年
负责人
张连香
特色类别和名称
B类 红色文化
地址电话
东台市三仓镇人民路 85621133
学校
情况
分析
一般基础（含历史、级别、规模、办学条件、常规管理水平、队伍状况等）：
三仓镇小学始建于1944年，镶嵌在黄海之滨、烈士陵旁的苏中老区三仓镇集镇中心，三仓镇政府西侧。现有31个教学班，1957名学生，7个教研组，85名教职员工。校园占地面积23494平方米，校舍面积8708平方米。学校环境优美。布局合理。学校建有教学楼两幢，科艺楼一座，宿舍楼一座。改建水泥篮球场1000多平方米，浇筑硬质路面2600多平方米，兴建长100米的中心大道，有学生食堂和教师餐厅830平米。学校建立了地面卫星接受站和校园电视网，配备了多媒体教室、语音室和微机房以及藏书近四万册的图书室以及多种专用教室10个。学校先后获得了盐城市模范学校、盐城市素质教育先进学校、盐城市德育先进学校、盐城市体育卫生先进校、盐城市电化教育示范校、东台市文明单位等殊荣，2003年，学校成功创建省农村实验小学。学校以少先队为主阵地，深入扎实地、全方位地开展德育工作，注重常规管理，培养学生良好的行为习惯，加强学生爱国主义教育。学校经常组织学生到德育教育基地——三仓烈士陵园和新四军枪械所参观学习，在那里举行新生入队仪式和缅怀革命烈士、立志报效祖国等主题队会活动，对学生进行生动的革命传统教育。
学校充分发挥教科研的先导、服务功能，围绕市教科所和校长室的工作目标，依托全体教师，以课题研究为载体，以样本培训为手段，以现代化教育技术为平台，积极推进教科研的发展与创新，努力提升学校教育科研水平。目前市级课题《新课程背景下农村小学学生问题意识培养的研究》已进入中期推进阶段，配合三仓中学开展的省级十一五重点立项课题《区域间教育资源整合与开发的研究》也已取得阶段性的成果。学校坚持以“三个面向”为办学目标，以提高课堂教学效率为改革方向，努力打造一支综合素质高的教师队伍。学校在职教师85人，平均年龄四十岁，57人达到大专学历，大学本科12人，本科在读20人，小学高级教师54人，培养出市县学科带头人3人，参加全省课堂教学竞赛一等奖1人，东台市课堂教学竞赛一等奖4人，二等奖7人，每年有数十篇论文在省市级报刊发表，实现了教师队伍年轻化、知识化、专业化。学校重力打造名师工程，特别是新课程实施以来，学校多次请专家来校上课，开设讲座，使青年教师成熟起来，使成熟教师成为骨干，使骨干教师成为学科带头人。学校先后制定了《教师上岗竞聘制度》《教师工作及考核细则》《教学“六认真”基本要求》等各种管理制度，学校管理有章可循，制度体系更加明确。在教学管理中，加强对教师备课的指导和检查，每月底按时组织教学“六认真”的检查并在业务学习时间及时向全体教师通报。如今仓小正在瞄准江苏省模范学校的目标，众人划桨，高歌奋进。
特定基础（含社区优势、学校传统）：
我校位于东台市三仓镇境内，三仓是革命老区，有着光荣的革命传统，在抗日战争和解放战争时期，刘少奇、陈毅、粟裕、黄克诚、张爱萍、陈丕显、管文蔚等老一辈无产阶级革命家曾在这里策马挥戈，决胜千里，留下了许多动人的战斗故事，三仓人民为新中国的诞生也付出巨大的牺牲。省级文物保护单位“东台市三仓烈士陵园”位于本地区境内。园内有：苏中四分区抗日烈士亭、陈毅题词的英雄纪念碑、粟裕将军纪念堂、粟裕同志部分骨灰安放墓、烈士墓群等纪念建筑。本地区另外有一所爱国主义教育基地：新四军枪械所旧址。丰富的德育资源，为创建红色文化特色校提供了物质基础保证。
特色
建设
背景
情况
分析
时代背景分析：
1、改革开放三十年来，人们的物质生活水平大幅度地提高了，但道德精神水平却普遍降低了，特别是现在的独生子女，由于受到社会不良风气的影响和家长过度的溺爱与百般的呵护，自私自利、唯我独尊、娇气懒惰、受挫力差的现象比较严重。因此在市场经济的浪潮中，如何帮助学生塑造美好的心灵，显得尤为重要。
2、特色建设是当今教育界研究的一个热门话题。强化办学特色，是改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式、深化教育改革的的新突破口，也是增强学校活力、提高办学效益，实现“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。
理论依据分析：
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，把革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点”。新课程改革也坚持教书育人，德育为先的原则。为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神，切实做好基础教育新课程推进工作，全面实施素质教育，为学生终身发展打下良好基础。我校根据本地区丰富的德育资源，决定创建以“传承革命传统，弘扬民族精神”为主旨的“红色文化”教育特色，为祖国培养有理想、有道德、有文化的时代新人。
实践背景分析（与同类学校相比较的情况）：
1、利用本地区得天独厚的德育资源对学生进行革命传统教育和民族精神教育一直是我校贯彻党的教育方针的自觉追求。本地区是革命老区，战争年代老一辈无产阶级革命家在本地区留下了许多动人的故事，至今流传不衰。另外，本地区有一大批老红军、老八路、老支前、老革命，他们是本地区的“活字典”。这些丰富的资源非常有利于我校打造红色文化特色。
2、学校教师年轻化，骨干教师力量雄厚，科研力量强，特色创建工作领导小组成员有较强的组织能力和领导能力，胜任特色创建工作。
3、三仓又是经济大镇，交通发达，信息畅通，居民文化层次水平较高，当地政府重视教育，重视人才培养。这些外部环境有利于学生开掘红色文化资源，收集红色文化信息，进行红色文化的研究性学习。
特色建设前景分析：
1、能较好地收到思想道德教育的成效。
2、让学生的课余生活变得丰富多彩，精神世界变得充实。
3、培养学生良好的个性品质
4、开辟实践新课程、深化新课程的新途径。
特色
建设
规划
创建措施：
1、实地参观：组织学校师生参观东台市三仓烈士陵园、新四军枪械所等爱国主义教育基地。
2、调查采访：组织师生深入采访，收集老一辈革命家在三仓及周边地区的战斗事迹。
3、查找资料：指导学生综合运用语文、数学、品德与社会、音乐等学科的相关知识和学习方法，收集整理材料，研究红色文化。
4、传承红色经典：在语文、音乐和综合实践活动课程的课程计划中向学生推荐红色影视、红色歌曲和红色书籍。
5、开展主题班会：每月三～六年级各班都开展红色文化教育的主题班会。
6、过程渗透：注重在学生平时的学习生活中有机渗透红色文化的教育。
创建时序：
(—)准备阶段(2004年5月份—2004年8月份)
(二)活动阶段(2004年9月份-2008年8月份)
(三)总结阶段（2008年9月—2008年12月）
（四）深化阶段（2008年12月— 2012年12月）
市教
育局
意见
（签章）