九乡新闻网谭维维个人资料简介:应试教育会消失吗？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 19:01:13
由于受几千年传统教育的影响，绝大部分学校依旧把“应试教育”作为衡量一个学校、一个地区教育成败的标准。于是出现了层层下指标，层层抓分数，把升学看作是教育水平的生命线重点学校、重点班、实验班、创新班等现象遍地开花、层出不穷。究其原因，不外乎就这几个原因：首先是教育导向的偏离造成应试教育成为衡量学校教育的标准。一考定终身的限时，让你不管你再大的能力，综合素质再好，考试不过关，一切免谈。其次是教育主管部门的有些领导急功近利。很多领导用升学率这个硬指标来换取自己的政绩。某些地方出现了投巨资，改善学校硬件，汇聚名师，打造名校。只抓升学率，无形中使教育资源优劣差距拉大。第三是教师教育教学理念的滞后。认为教师不把学生成绩搞好，就算不了一个好教师而忽视了学生其他素质的提高。出现了教师想尽办法让学生多见题，多做题。为了考试，不遗余力的把学生引入到题海当中。时间上加班加点，生怕学生在升学考试中遇到陌生的题目。而学生，除了做题，就是考试。最近《将爱情进行到底》正在热播，现在我估计我高中的师生正在“将考试进行到底”。第四是家庭教育观念的影响。因为就业压力越来越大，家长 “望子成龙”的愿望更加迫切。认为只有上名牌大学，才能找到一份比较满意的工作。于是不管孩子的实际情况如何，一味的打压，请家教、去补习，想尽一切办法让孩子上重点学校。也把升学率作为衡量一个学校教育水平的唯一标准。
随着教育改革的深入，国家提出了素质教育的理念。教育就是要提升国民的综合素质，进而提升国家在世界上的竞争能力，让中华民族在世界激烈的竞争中立于不败之地。素质教育推行多年以来，我感觉很多人对其内涵还是缺乏应有的理解。通常会把“素质教育”与“应试教育”对立起来。其实这种观点是错误的，至少是认识有偏差。考试是多年来沿袭的选拔人才的一种重要方式。现在，如把其当成选拔人才的唯一方式当然是不可取的。我们可喜的看到，教育改革正在逐步改变这种局面。由于现在还在探索发展中。因此，这个转变是复杂的、艰巨的，时间可能需要很长。
但我们的教育时刻都在进行，不可能等到有现成的模式再去教育。因此，国家的大政方针既然确定下来，各级教育主管部门，特别是这些部门的领导，应认真解读、研究如何贯彻国家的教育方针、政策，积极想办法指导、服务一线教育。我个人认为“应试教育”应是“素质教育”的一个重要组成部分，而不应是对立的。因为智育是获取其他技能的基础。提高学生智育水平是一种必需，也是学生获取各种知识，培养各种能力的前提条件。同时，考试的本身也是培养学生解题能力，检测学生学习效果，反思学生学习过程的一种有效手段。因此，我们应把“应试教育”同“素质教育”有机的结合起来，使我们的教育有的放矢、和谐发展。
我不相信以后在素质教育大潮下应试教育寿终正寝。只要我们修正好方向，把应试教育作为一种检测学生智育水平，促进学生智育发展，提升学生综合素质的有效手段。在新的时代新的形势下，应试教育将会走向一个新的辉煌！
由于受几千年传统教育的影响，绝大部分学校依旧把“应试教育”作为衡量一个学校、一个地区教育成败的标准。于是出现了层层下指标，层层抓分数，把升学看作是教育水平的生命线重点学校、重点班、实验班、创新班等现象遍地开花、层出不穷。究其原因，不外乎就这几个原因：首先是教育导向的偏离造成应试教育成为衡量学校教育的标准。一考定终身的限时，让你不管你再大的能力，综合素质再好，考试不过关，一切免谈。其次是教育主管部门的有些领导急功近利。很多领导用升学率这个硬指标来换取自己的政绩。某些地方出现了投巨资，改善学校硬件，汇聚名师，打造名校。只抓升学率，无形中使教育资源优劣差距拉大。第三是教师教育教学理念的滞后。认为教师不把学生成绩搞好，就算不了一个好教师而忽视了学生其他素质的提高。出现了教师想尽办法让学生多见题，多做题。为了考试，不遗余力的把学生引入到题海当中。时间上加班加点，生怕学生在升学考试中遇到陌生的题目。而学生，除了做题，就是考试。最近《将爱情进行到底》正在热播，现在我估计我高中的师生正在“将考试进行到底”。第四是家庭教育观念的影响。因为就业压力越来越大，家长 “望子成龙”的愿望更加迫切。认为只有上名牌大学，才能找到一份比较满意的工作。于是不管孩子的实际情况如何，一味的打压，请家教、去补习，想尽一切办法让孩子上重点学校。也把升学率作为衡量一个学校教育水平的唯一标准。
随着教育改革的深入，国家提出了素质教育的理念。教育就是要提升国民的综合素质，进而提升国家在世界上的竞争能力，让中华民族在世界激烈的竞争中立于不败之地。素质教育推行多年以来，我感觉很多人对其内涵还是缺乏应有的理解。通常会把“素质教育”与“应试教育”对立起来。其实这种观点是错误的，至少是认识有偏差。考试是多年来沿袭的选拔人才的一种重要方式。现在，如把其当成选拔人才的唯一方式当然是不可取的。我们可喜的看到，教育改革正在逐步改变这种局面。由于现在还在探索发展中。因此，这个转变是复杂的、艰巨的，时间可能需要很长。
但我们的教育时刻都在进行，不可能等到有现成的模式再去教育。因此，国家的大政方针既然确定下来，各级教育主管部门，特别是这些部门的领导，应认真解读、研究如何贯彻国家的教育方针、政策，积极想办法指导、服务一线教育。我个人认为“应试教育”应是“素质教育”的一个重要组成部分，而不应是对立的。因为智育是获取其他技能的基础。提高学生智育水平是一种必需，也是学生获取各种知识，培养各种能力的前提条件。同时，考试的本身也是培养学生解题能力，检测学生学习效果，反思学生学习过程的一种有效手段。因此，我们应把“应试教育”同“素质教育”有机的结合起来，使我们的教育有的放矢、和谐发展。
我不相信以后在素质教育大潮下应试教育寿终正寝。只要我们修正好方向，把应试教育作为一种检测学生智育水平，促进学生智育发展，提升学生综合素质的有效手段。在新的时代新的形势下，应试教育将会走向一个新的辉煌！