九乡新闻网谈情说案中文版百度云:如何上好试卷讲评课
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 07:18:52
如何上好试卷讲评课
德阳五中 张明
我们都有过这种经历，有时对同事说：“我来听你这堂课”，会遇上同事说：“真不凑巧，我今天评讲试卷，没什么听的”。也就是说我们大多数老师和学生都会经常不约而同地人为，试卷讲评课是枯燥，乏味，甚至过分单调的。但我在教学过程中却认为试卷讲评是教学过程中极为关键的一个环节，可能有些时候比考试本身还重要。那如何才能让我们的试卷讲评课做到高效而有趣呢，我认为我们应该注意做好以下几点：
一、 及时批改，全面评价
教育心理学告知我们及时反馈学习效果能最大限度的激发学习者的学习积极性。这就要求我们老师一定要趁热及时批改，并作全面评价。那我们在评讲试卷前要作如下一些准备工作：首先要做好试卷统计工作，包括考点分布的统计，考试结果的统计，包括最高分、最低分、平均分，如果可能最好再告知学生每道题的得分率；错误类型的统计，告知学生试题的得分情况和失分情况，分析普遍性错误和典型性错误，整理出错误的性质、类型，并根据错误原因来确定讲评的顺序、重点和方法。这项工作做起来有些繁杂，但你可以借用现代化设备帮忙。有了这些具体数据帮忙，你在讲评试卷时能点到某题的最高分同学的名字并加以表扬，这对那些同学来说会是一种很大的激励；你在讲评是提醒得分最低的同学注意哪方面的知识，对这部分同学来说相当于个别辅导。
二、 分析失误，对症下药，避免再错
通常高明的医师能准确地给病人开出药方，那是因为它探明了患者的病因。所以老师在评讲一份试卷，帮助学习预防再犯试卷上同样的问题的关键就是探究试卷开出“良方”。一份试卷学生出错的原因可能有很多种，，但总的说来，我们可以概括出以下几种：一是综合运用知识的能力不强。对此，讲评时重点应该放在讲解试题的思路、方法、技巧，加强思维训练和方法指导；二是出现知识漏洞。讲评时就应该及时补充、完善。教学经验告诉我们在评讲试卷时有针对的补充的知识学生印象最深。三是粗心大意，比如审题不慎，对关键词句理解不透等。四是心理素质欠佳。遇到难题就心慌，甚至只想放弃。这就要求我们在教学过程中注意引导学生培养健康的应试心理，这也很重要。
三、 激发学生的求知欲，引导学生积极思考
讲评试卷贵在激发学生的求知欲，引导他们开展积极主动地思维活动，让他们主动去发现实试题中的错误以及错误原因，讨论寻找解决思路，老师适时给与指导。一定要克服评奖试卷时最易犯的“对答案”和“一言堂”。这样就会出现我们经常遇到的试卷讲评课没意思。
四、 试卷讲评后及时检查学生的消化情况
我们往往在花了很多时间讲评完一套试卷，也补充了许多知识，但学生一下子不可能消化掉的，所以每次讲评完试卷做个有心的老师就显得非常重要。我一般是这样做的：一是要求学生及时去消化和巩固，若还有不明白的一定要及时问老师；二是就错误率较高的题再编制类似的题考查掌握情况；三是在教学中有意识的反复出现这些知识点。
五、 讲评过程中不要回避老师教学中存在的问题
其实我们在分析和讲评一套试卷时不光是在帮助学生发现和解决问题，我们也要善于或勇于从中发现我们教学中的一些问题，及时改进。这不仅有利于我们的教学水平的提高，也有利于形成师生间的共鸣，从而赢得学生的更多信任。何乐不为？
总之，使一堂试卷讲评课有趣味、有效果会有很多方法。愿我们在教学过程中不断探索，使得我们能够共同探究、共同提高。