九乡新闻网请回答1998在线播放:民国时期的浙江省警官学校
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浙江省警官学校成立于1928年9月12日，是抗战前与内政部警官高等学校齐名的警察教育机构。
国民政府1927年8月25日定都南京后，在民国政坛刚刚崭露头角的朱家骅出任浙江民政厅长。朱家骅为实现其政治抱负，在浙江政坛大刀阔斧除旧用新，悉力经营其“新政”。对作为统治工具的警察系统，朱家骅特别重视。朱家骅认为推行政务，自己没有一支得力的警察队伍，其政治措施难保不受掣肘，而浙省民团强悍，警政薄弱，尤其是警政干部，“少有警政学校出身者”。为了解决这一问题，朱家骅首先在外省招考警政干部，但在北平招考的结果并不理想，于是朱家骅决定自己动手培养训练警政人才。1928年2月，经浙江省政府议决，在杭州筹办浙江省警官学校。是年9月12日，浙江省警官学校以杭州上仓桥陆军第六师营舍(旧总制行台)为校址，正式成立并开学。第一期招收正科生200余名，定期二年毕业。朱家骅兼任学校校长。
学生在进行命案侦查实习
警官学校的正科要二年后才能毕业，为快速造就警察干部，1928年9月第一期正科生开学后，立即在南京招收编遣下来的退伍军官170余人入校，编为速成科二队，学制一年。同年12月又招浙江籍退伍军官90余人为第三队。1929年秋，学校对未习警学的现任公安局长、分局长，分两批进行培训，为时8个月。1929年冬又在学校附设全省警士教练所，在全省警察系统招收学员，对现职警察进行“新型”警察的训练。1931年2月由警官学校直接办理警士教练所。除招收现职警士外，还招收冀、鲁及浙江省籍学警百余名，编班训练。1929年冬警官学校内设立了全省警械库，将浙江全省水陆警察之武器警械纳入其管理。
学生在进行对空射击训练
1930年9月第一期正科生修业期满，学校在学生中举行留学考试，选派俞叔平、郑岩登等10人赴奥地利留学，选派胡明远、李知章等20人赴日本留学。留学生由政府出资，专攻警察学科。这些人学成归国后，大多成了民国警界的翘楚。同时，学校所有毕业学生则一律由政府出资赴日本考察警政，时长达二个月。
在“用新人办新政”的标榜下，学校积极培养国民党专制的忠实工具。教材为译自德、日两国的警政法规，结合中国的警察制度编成。1929年4月聘奥地利人兴特兰(Sindler)、穆克(Muck)为顾问兼教官，采纳他们的办学意见，强调军事素养与警察业务并重。在警校的师资上，陆续聘任有欧美留学背景的教师,传授最新的警察知识，突破了以往警察教育机构留日教员一统天下的局面。在教学上，首先强化警察专业课程体系的建设。学校向正科学生开设二十多门课程,主要以警察、法律、军事、政治为主，与警察业务密切相关的课程比重最大。学校教学与当时警察机构的实际需要密切结合，学科建设方面逐步专业化。其次在课程设置中注重文武兼修。在教学中军事课程始终占有相当比重。教学内容术科主要以军事训练为主，学科主要有军制、兵器、地形、战术等科目。三是注重对学员的思想控制。教育学生以‘智、仁、勇、忠’四德为信条，以改良警政为己任，“精、勤、慎、廉”孝忠党国，强化精神教育和控制，培养国民党专制的忠实工具。这些教学上的创新是当时其他警察学校所没有的，在当时引起了警界、政界的关注和肯定，对当时全国的警察教育，起到了示范和推动作用。
课堂教学
1932年“一二八”淞沪战役之后，戴笠向蒋介石建议，首先训练一批“政治警察”人才，用为情报、保防、安全、警卫等工作干部。6月，戴笠负责的复兴社特务处，呈准在浙江警官学校设立“特务警察干部训练班”。同年10月，戴笠兼任浙江警官学校政治特派员，实际全盘掌握了警官学校的控制权。1936年8月4日,行政院第272次院务会议修正通过有关提案,同意警官高等学校与办得较有成效的浙江警官学校合并,成立中央警官学校。
国民政府1927年8月25日定都南京后，在民国政坛刚刚崭露头角的朱家骅出任浙江民政厅长。朱家骅为实现其政治抱负，在浙江政坛大刀阔斧除旧用新，悉力经营其“新政”。对作为统治工具的警察系统，朱家骅特别重视。朱家骅认为推行政务，自己没有一支得力的警察队伍，其政治措施难保不受掣肘，而浙省民团强悍，警政薄弱，尤其是警政干部，“少有警政学校出身者”。为了解决这一问题，朱家骅首先在外省招考警政干部，但在北平招考的结果并不理想，于是朱家骅决定自己动手培养训练警政人才。1928年2月，经浙江省政府议决，在杭州筹办浙江省警官学校。是年9月12日，浙江省警官学校以杭州上仓桥陆军第六师营舍(旧总制行台)为校址，正式成立并开学。第一期招收正科生200余名，定期二年毕业。朱家骅兼任学校校长。
在“用新人办新政”的标榜下，学校积极培养国民党专制的忠实工具。教材为译自德、日两国的警政法规，结合中国的警察制度编成。1929年4月聘奥地利人兴特兰(Sindler)、穆克(Muck)为顾问兼教官，采纳他们的办学意见，强调军事素养与警察业务并重。在警校的师资上，陆续聘任有欧美留学背景的教师,传授最新的警察知识，突破了以往警察教育机构留日教员一统天下的局面。在教学上，首先强化警察专业课程体系的建设。学校向正科学生开设二十多门课程,主要以警察、法律、军事、政治为主，与警察业务密切相关的课程比重最大。学校教学与当时警察机构的实际需要密切结合，学科建设方面逐步专业化。其次在课程设置中注重文武兼修。在教学中军事课程始终占有相当比重。教学内容术科主要以军事训练为主，学科主要有军制、兵器、地形、战术等科目。三是注重对学员的思想控制。教育学生以‘智、仁、勇、忠’四德为信条，以改良警政为己任，“精、勤、慎、廉”孝忠党国，强化精神教育和控制，培养国民党专制的忠实工具。这些教学上的创新是当时其他警察学校所没有的，在当时引起了警界、政界的关注和肯定，对当时全国的警察教育，起到了示范和推动作用。