九乡新闻网西悦城:月 亮 上 的 足 迹 （教案）
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/04 08:41:41
月 亮 上 的 足 迹 （教案）
教学目标：
德育目标 激发学生探索月球、探索宇宙奥秘的兴趣；
知识目标 了解人类第一次登上月球的过程；
能力目标 培养学生快速阅读、筛选信息的能力。
教学重难点：重点：知识目标 难点：能力目标
教学准备：学生 试从网上下载、从课外书籍中收集月球的相关知识、图片，按月球的基本知识、月球的传说、月球的形成推测、人类登月、关于月亮的诗歌等方面进行归类。
教师 收集尽量多的图片及资料，作好课件。
教学过程：
一 激趣导入——创造良好的教学心理环境
以“神五”的成功发射导入，边讲边演示课件。
二 整体感知——培养学生快速阅读、筛选信息的能力
1 师出示课件，教给学生速读要领。
a 注意力高度集中；
b 眼珠随文字快速转动；
c 眼睛印读，不要嘴念读、心音读。
2 学生按要领速读课文
a 扫除字词障碍；
b 划出人类登月的重要时间、地点、事件、人物及人物言行；
c 检查速读效果 ，以课件出示答案，学生对照
① 哪年哪月哪日人类发射了第一艘登月宇宙飞船？
② 哪个国家的哪些人率先拜访了月球？
③ 哪年哪月哪日人类在月球上印下了第一个足迹？他是谁？
④ 人类在月亮上做了哪些事？
三 细读课文——建构人类第一次登上月亮的“知识组块”
1 学生细研课文
a 先独立思考，然后小组讨论：人类第一次做客月亮的全过程可以分为哪几步？
b 师抽答并点评。
c 课件给出参考答案。
2 生“自主合作学习”，
a 根据上述几步，生用线条画出人类第一次登月全过程的示意图；
b 依图简述人类第一次登月的全过程；
3 各组派中心发言人班内交流，师点评。
四 拓展延伸——激发学生对探月、对科学的兴趣
1 激发学生爱国热情，课件出示两个问题
a 对照人类登月的全过程想一想，我们的“神州五号”如要登月，已经走到了哪一步？
b 月亮上要留下我中华儿女的足迹，我们还有哪些步子需要迈？
2 回顾“神州五号” 成功发射的精彩画面。（也可播放Flash动画，视条件而定。）
3 生汇报自己收集的月亮的相关知识。
五 课后作业——整合重构关于月亮的“知识组块”
以“月亮”为主题办一期手抄报。
教学目标：
德育目标 激发学生探索月球、探索宇宙奥秘的兴趣；
知识目标 了解人类第一次登上月球的过程；
能力目标 培养学生快速阅读、筛选信息的能力。
教学重难点：重点：知识目标 难点：能力目标
教学准备：学生 试从网上下载、从课外书籍中收集月球的相关知识、图片，按月球的基本知识、月球的传说、月球的形成推测、人类登月、关于月亮的诗歌等方面进行归类。
教师 收集尽量多的图片及资料，作好课件。
教学过程：
一 激趣导入——创造良好的教学心理环境
以“神五”的成功发射导入，边讲边演示课件。
二 整体感知——培养学生快速阅读、筛选信息的能力
1 师出示课件，教给学生速读要领。
a 注意力高度集中；
b 眼珠随文字快速转动；
c 眼睛印读，不要嘴念读、心音读。
2 学生按要领速读课文
a 扫除字词障碍；
b 划出人类登月的重要时间、地点、事件、人物及人物言行；
c 检查速读效果 ，以课件出示答案，学生对照
① 哪年哪月哪日人类发射了第一艘登月宇宙飞船？
② 哪个国家的哪些人率先拜访了月球？
③ 哪年哪月哪日人类在月球上印下了第一个足迹？他是谁？
④ 人类在月亮上做了哪些事？
三 细读课文——建构人类第一次登上月亮的“知识组块”
1 学生细研课文
a 先独立思考，然后小组讨论：人类第一次做客月亮的全过程可以分为哪几步？
b 师抽答并点评。
c 课件给出参考答案。
2 生“自主合作学习”，
a 根据上述几步，生用线条画出人类第一次登月全过程的示意图；
b 依图简述人类第一次登月的全过程；
3 各组派中心发言人班内交流，师点评。
四 拓展延伸——激发学生对探月、对科学的兴趣
1 激发学生爱国热情，课件出示两个问题
a 对照人类登月的全过程想一想，我们的“神州五号”如要登月，已经走到了哪一步？
b 月亮上要留下我中华儿女的足迹，我们还有哪些步子需要迈？
2 回顾“神州五号” 成功发射的精彩画面。（也可播放Flash动画，视条件而定。）
3 生汇报自己收集的月亮的相关知识。
五 课后作业——整合重构关于月亮的“知识组块”
以“月亮”为主题办一期手抄报。
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