表里一体歌词:<竹梅湾> 上集 22.青梅和竹马,石桌互学帮

<竹梅湾> 上集 22.青梅和竹马,石桌互学帮
22.青梅和竹马,石桌互学帮
竹马高烧过后的笫五天,洛城各学,因返校的学生大部分都己经到校,所以,就招开了全校师生员工“复课闹革命誓师大会”，学校灰复了正常的教学秩序。洛城师范和洛城卫校也一样转入正常教学,文化革命穿插进行。
竹马和青梅也全身心的投入到学习中去了,他们几乎每天下午都到洛城南边的护城河堤上。坐在从上游向下数第三十个石堡上学习功课,互相讨论研究问题,解决难题。
这个石堡,是他们考入洛城师范和卫校一来,就选定的一个固定的学习场所。因为,青梅和竹马到洛城上学后,就不能在一个学校、一个教室、一张桌子上读书。所以,他们就把洛城河堤,当做他们的露天大学校; 把精心挑选的石堡,视为他俩的校外大教室;把石堡上铺的一块大石板,当作他们的一张漂亮的课桌。在他们看来，这所大学校，这个大教室,这张石桌子更适合他们俩读书和生活。因为,这里只属于他们两人的、宁静的、酷似世外桃园的一片天地。他们认为，他与她仍旧是同桌，不过是课外同桌罢了。
洛城河堤,西起商鞅遗址,东到龙山,绕了一个十几华里的大弯。这个大弯,活像一个口朝北的c字,扣在金凤山下。把个若大的洛城,包在这个c字的心中间。
丹阳河洛城段修有几百个防水堡,就是每隔三十米在河上”修一个用石头水泥砌成的石堡。石堡呈半园形,扎根在河堤底部,砌靠在河堤的半腰上,就像大树上长的一个瘤子包一样。它是起着保护河堤的作用,它同河堤和堤内的防护林,三位一起结成一个整体。这个三位一起的整体:一是保护堤内的几千亩良田不受水毁;二是保护秦岭山中七个县的中心---洛城城区人民生命财产的安全。它的社会效果有四:一是绿化美化了洛城的环境。二是为洛城人民提供了一个游玩散步的好去处。三是为洛城各校的学生,提供了一个课外学习的好场听所。四是为年轻人提供了一个谈情说爱的优美境地,人称“情人堤”,  “恋爱堤”。
一天,青梅和竹马来到河堤的石堡上, 肩并肩坐在石桌上,开始复习。
“马哥！语文老师昨天上课时,给我们布置了一篇作文题,就是<读xx一文的感想>。我写了一篇读《方志敏在狱中》的读后感，请你看看,提提意见。” “好！”竹马答应着,接过来仔细地看着。青梅先是看她的语文课, 过了一会,她爬到她马哥跟前等结果。 “写的不错, 只是结尾部分没有点出主题思想。”竹马给正在等候、洗耳恭听的梅妹说。经过一番讨论,青梅明白了如何修改。
下来,他们又讨论了数学、物理、化学中遇到的难题。然后,各自默背了,自已应记住的习题答案。不知不觉一个小时过去了，他们也该休息一会了。
“马哥！请喝口水。”青梅拿出她用葡萄糖瓶子装的开水,打开让她马哥喝。“梅妹！吃块点心。 ”竹马接过青梅的水,美美喝了一口。就从提包中拿出一包点心,打开取出一块，递给让青梅吃。青梅接过点心吃了几口,见脚下河水中有几条鱼儿游来游去。当它们游到青梅脚下时,竞然不动了,且浮出了水面:一是想看看,这对依偎在一起的青年学生,在干什么;二是它们嗅到了点心的香味,想尝一尝点心的味道。青梅就顺手扔了一些点心花花子给鱼吃。哗，哗，哗，鱼儿见这边有好吃地都赶来了, 一大堆鱼儿拥在一起，抢食吃。“我们干脆不吃了, 揉碎叫鱼吃。”竹马给青梅说。于是, 他们把点心揉碎撒在河里, 大群大群的鱼儿赶来抢吃点心。
“真好玩！下次再拿些吃的来喂鱼。”青梅拍着手高兴地说。
“能行！两年相伴,这里的鱼儿都成了我们学习的 好朋友了。”竹马也高兴的说。
鱼儿吃饱了后,都三五成群,二四结对的停在他们脚下的河水中。静静地听着,梅竹男女溶合的读书声和谈笑声。
“马哥！我们休息一会儿,作作广播体操,活动活动,再看书吧？”青梅提意道。“好,我们到河堤上一起来作，你给咱俩叫号。”竹马答应着,就拉着青梅爬上河堤。
夏日的洛城河堤上,景色宜人。各种树种支繁叶茂,参天遮日。好似天工作美,为游人制造地一个若大的绿色天伞。虽是烈日炎炎,但却微风习习，河堤清凉。青梅叫号,二人同做,好不欢心块乐。
过了几天的一天,是个星期天,学校吃的是两顿饭。吃过早饭,竹马和青梅来到他们的石桌前。
这时,河堤上满是洛城各校的学生。他们或三五成群,或两人一对,或一人独行。他们或站,或坐,或走。他们或讨论,或争论,或辩论一个问题。
真是:花儿在身边悄悄地开放,
鸟儿在树枝上高声鸣唱。
河水在堤下哗哗哗流淌,
茂密地树林把烈日遮挡。
庄稼在阳光雨露下风长,
田野里是一派丰收景象。
读书声朗朗河堤上荡漾,
学生们才是祖国的希望。
“马哥！谢谢你,我写的作文,由于你的指导,语文老师给答了90分,还在班上作了讲评呢！”青梅高兴地拿出作文本,让竹马看。
“这有什么可谢的,不是我们一起修改的吗！”竹马说。
接下来,竹马拿出自已解不了的一道数学试题,让青梅帮他来解。经过两人的共同研究,终于解开了这道难题。
“人常说：三个臭皮匠,顶个诸葛亮。我们两个人,就顶一个诸葛亮。因为，我们两人中有一位聪明的梅妹妹。”竹马高兴地称赞他的青梅妹。
“看来,我们两个人的智慧结合起来,就没有解不开的难题。因为，我们中有一位睿智超人的竹马哥哥。”青梅用两支胳膊挽住竹马的左臂,并轻轻地抗了抗说。
远处传来了,各校吃下午饭的铃声！
河堤上学习的学生,像潮水一样往回涌！
竹马和青梅走在最后边,他俩一边走,一边还讨论着问题。等他们回到学校,食堂的炊事员都快要关门了。