衣服退色怎么办:小学语文基本预习方法 - 小学交流区 - 金战论坛
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 12:49:53
小学语文基本预习方法
(一)默读
1、了解课文的大概意思,回答:课文告诉我什么?(课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描摹了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。)
2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。
3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。
4、圈出后鼻音和翘舌音,默记。(能干的可以找出多音字,近反义词等)
(二)查问
1、查阅字典、词典,或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音,口头组词。
2、数笔画、说偏旁、结构,书空或者抄写一遍。
3、用各种办法记住生字字形。(象形、会意、形声,加偏旁、减偏旁、换偏旁,做动作,猜迷语,奇思妙想)
4、理解要掌握词语,口头说说词语的意思。(联系上下文、查工具书)
5、选一些词语口头造句。
(三)朗读
1、读课题,思考:我想知道些什么?
2、大声朗读课文三遍:
第一遍重在巩固生字的读音,要把课文读通读顺。重新回答:课文告诉我什么?
第二遍注意文章内容,思想意义,了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答:读了课文,我知道了(懂得了、明白了)什么?
第三遍(低年级不做要求)要注意文章结构,写作方法。回答:课文从哪些方面来告诉我们的?
3、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语(句子)或者是你觉得用得好的词语(句子)3次。
(四)摘抄
1、不理解的词语(句子)如果还是不理解就摘抄到本子上,带到学校跟老师同学交流。
2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语(句子),说说你为什么喜欢这些词语(句子)或者为什么觉得这些词语(句子)写得好并带到学校跟老师同学交流。
(五)思考
1、还有什么不懂的地方么?做个记号,带到学校跟老师同学交流。
(六)拓展
1、查找与课文相关的资料,带到学校跟老师同学交流。
2、仿写句子或者段落。
简单归纳为:
一、读课题,我想知道什么?
二、读文,画出自然段,画出重点词。
三、读文,理解课文。查阅不懂的词语。
四、读文正音记生字。(总结识字方法)
五、查阅与课文相关资料。
六、记录不懂的问题
(一)默读
1、了解课文的大概意思,回答:课文告诉我什么?(课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描摹了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。)
2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。
3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。
4、圈出后鼻音和翘舌音,默记。(能干的可以找出多音字,近反义词等)
(二)查问
1、查阅字典、词典,或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音,口头组词。
2、数笔画、说偏旁、结构,书空或者抄写一遍。
3、用各种办法记住生字字形。(象形、会意、形声,加偏旁、减偏旁、换偏旁,做动作,猜迷语,奇思妙想)
4、理解要掌握词语,口头说说词语的意思。(联系上下文、查工具书)
5、选一些词语口头造句。
(三)朗读
1、读课题,思考:我想知道些什么?
2、大声朗读课文三遍:
第一遍重在巩固生字的读音,要把课文读通读顺。重新回答:课文告诉我什么?
第二遍注意文章内容,思想意义,了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答:读了课文,我知道了(懂得了、明白了)什么?
第三遍(低年级不做要求)要注意文章结构,写作方法。回答:课文从哪些方面来告诉我们的?
3、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语(句子)或者是你觉得用得好的词语(句子)3次。
(四)摘抄
1、不理解的词语(句子)如果还是不理解就摘抄到本子上,带到学校跟老师同学交流。
2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语(句子),说说你为什么喜欢这些词语(句子)或者为什么觉得这些词语(句子)写得好并带到学校跟老师同学交流。
(五)思考
1、还有什么不懂的地方么?做个记号,带到学校跟老师同学交流。
(六)拓展
1、查找与课文相关的资料,带到学校跟老师同学交流。
2、仿写句子或者段落。
简单归纳为:
一、读课题,我想知道什么?
二、读文,画出自然段,画出重点词。
三、读文,理解课文。查阅不懂的词语。
四、读文正音记生字。(总结识字方法)
五、查阅与课文相关资料。
六、记录不懂的问题
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