九乡新闻网血色浪漫刘烨吻戏几集:“教师流动”应由强制向自发自觉转变
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 08:15:27
http://www.henanedu.com/2010/2/27/2010227237043.shtml2010-2-27中国教育新闻网
江苏日前公布“实施《义务教育法》办法意见稿”，其中规定教师在同所学校任职不能超6年，以此推动教育公平，遏制“择校热”。此外，“意见稿”还规定组织招生考试校长要下岗，老师做有偿家教则可解聘。——《扬子晚报》
中外教育实践证明，教师流动是一柄双刃剑。教师的合理流动有利于师资的合理配置和教师结构的优化，有利于学校教学力量的均衡发展，有利于教育公平的实现。教师的不合理流动，起到的作用恰恰是相反的，会导致教育的M形发展，即强者越来越强，弱者越来越弱。
从新闻来看，江苏只是硬性作出了教师在一所学校工作6年需要流动的规定，并没有透露相应的保障措施，不得不让人怀疑它的效果。如果没有相应的保障措施，人往高处走，大多数教师的流动意向是不言自明的。但好学校是有限的，谁能流动到好地方、好学校去，谁将流动到差地方、差学校去？违背教师意愿的硬性流动，消极思想的滋长可能比积极性的发挥更加充分。另外，没有保障措施的教师流动，会不会有“马太效应”，会不会有“腐败效应”，可能是谁也不能保证的。
虽然从总体上看，教师的合理流动有利于教育的均衡发展。但“一刀切”的“工作6年需要流动”是否合适，是值得商榷的。比如教育研究试验，有些对连续性的要求是比较高的，突然地中断，突然地改变，就可能会导致研究结果偏差，甚至导致前功尽弃。
因此，教师的合理流动必须要有相应的保障措施，且不宜“一刀切”。借鉴国内外的先进做法，这些保障措施，无外乎三个方面，一是加强教师合理流动的制度化建设，建立健全教师流动的法律、法规保障，增强教师流动的规范性；二是从经济的视角真正实现同一区域内同一级别(同一职称)教师的同工同酬、同福利、同工作环境，并设立贫困边远地区、农村地区教师特殊津贴制度，提高教师流动的自愿性；三是探索逐步扩大范围或不断重组的“联合学区”制，首先在一个特定区域内，实现师资均衡，然后逐步扩大“联合学区”的范围，或者进行“联合学区”的重组，最终实现总体上的教师资源均衡配置。
江苏出台教师流动的出发点是好的，但我们更应该明白，教师合理流动的实现，既不能急于求成，更不能简单地依靠行政命令，需要通过综合建设，让教师合理流动一步一步由强制向自发、自觉转变。（郭文婧）