虹之间改编:一片丹心育桃李?一份真心系教育

一片丹心育桃李  一份真心系教育
——记2010年“八桂名师”康翔
□ 蒙　标(见习采编）

　　他，授课，注重因材施教，希望每一个学生都能体验成功。
　　他，育人，循循善诱，看到学生获得大奖、步入理想的大学，他打心眼儿里高兴。
　　他，坚守教学一线，普普通通，却在高中教育战线上出类拔萃，先后获得“全国模范教师”、“广西壮族自治区优秀专家”、“广西壮族自治区特级教师”、“广西五一劳动奖章”……
　　他，便是柳州高级中学物理教师康翔。

立足教学第一线，和学生“打成一片”

　　康翔1974年7月毕业于柳州师范学校物理班，也是从那年开始踏上了三尺讲台，开始书写自己精彩的教育人生。1974年至1977年在柳州市第十四中学任教；1977年3月至今一直在柳州高级中学任教，在柳州高中，康翔老师可以说是一个“元老级”人物。时光悄然流逝，康翔已在讲台上度过了36个年头，他把一生都献给了自己钟爱的教育事业，无怨无悔，幸福并快乐着。
　　作为一所名校，柳州高中承载着更多人对享受优质教育资源的需求和渴望。而作为学校的老师，康翔深知自己肩上的重任。工作中，他以培养人格健全的新一代为己任，一切从实际出发，以人为本，不断地感染、熏陶、浸润学生，把精力和智慧奉献给学生，以自身的人格影响学生，努力成为学生们的良师益友。由于每一届学生生源不同，每个班级学习成绩也参差不齐，康翔总是有针对性地进行教学，制定不同的教学方案，面向全体学生。
　　面对学习上有困难的学生，康老师不是排斥而是给予更多的爱，他总是耐心地扶上一程，让学生跟上，不让一个学生“掉队”，让每一个学生都体验成功。高二(20)班的小薛同学曾是一个拿过物理科成绩垫底的学生，但康老师从不放弃对其的关爱，而是努力去帮小薛查找原因、为他加油打气、帮他树立信心，还精心为小薛制定辅导方案，利用课余时间个别进行指导。小薛每次考试不理想时，康翔总是习惯用书或用卷子或用手轻轻拍拍他的头，以这种独特的方式进行鼓励，这无声的动力激励他下一次自己一定要努力，努力把成绩提高上去，不辜负康老师的信任。最让小薛感动的是，有一次由于考试不理想伤心掉泪时，康翔看到后，亲自递上纸巾，还给了瓶王老吉，像爷爷一样关心和爱护。小薛得到了老师如此的关心和照顾，深深受感动，学习的干劲更足了，物理成绩也有了很大地进步。
　　从教以来，康翔坚持在一线任教，并在孜孜不倦的教学中积累了深厚的专业知识和过硬的育人本领。他长期探索运用新的教学理念，求真务实，大胆创新，在教学中灵活运用“点拨指导教学法”和“实验探索法”，注意启迪学生的思维，着重点拨难点，通过各种事例、实验和现象启发学生，让学生主动探索未知规律，充分培养学生的自学能力。因此，康翔的物理课深受学生喜爱，学生也学得实、学得活、学得有滋有味。
  从1994年起，康翔率先对过去传统的“三段式”复习方法进行了大胆改革，实行“两段式”复习，通过精化内容，注重方法，不仅减轻了学生负担，还提高了教学效率。“两段式”复习方法推行后，柳州高中的高考物理平均分一直保持广西前茅，1994—2009年期间，高考成绩均获得物理平均分广西第一，有广西物理状元4名。五届高考中，康老师所教的班级的物理（或理综）平均分均获学校第一，他的学生也分别夺得2000、2003、2006年高考广西理科总分状元，4人获高考广西物理状元。
　　近年来，康翔将现代教育技术与教学有机结合起来，运用计算机首创出“质量分析表”，及时有效地对每次考试进行分析，了解哪些题目学生已经掌握，哪些题型学生容易出错，将每次考试情况全面掌握，为下一阶段教育教学计划作好充分准备。“质量分析表”的使用，效果显著，并在学校得到推广和使用。2009年高三时，节假日学校不补课，为了不影响学生的学习，让学生有信心地迎接高考，康翔和本组教师研究决定，创建了一个物理答疑网页，在网上回答学生在学习过程中遇到的问题，为学生排忧解难。那时候，康翔家里的电脑基本上是24小时开机。有时外出回到家，为了不让学生等久，第一件事就是打开电脑，以便及时回答学生的提问。据了解，康翔利用节假日回答学生疑问6000余人次，他把假期都“搭”了进去。高中是学习的重要阶段，教学任务十分繁重，有时辅导学生晚，经常放学回家匆忙吃完饭，丢下饭碗就往学校赶；有时来不及回家吃饭，就在学校附近随便就餐。这些事对于康翔来说，都是习以为常，也定格在他生活的轨迹里。

热心指导促成长，勤于钻研结硕果

　　长期担任物理备课组长，康翔不断改进教学方法，因材施教，分层推进，为年轻教师们作好表率。在培养年轻教师工作中，康翔总是倾其所学，认认真真地指导年轻教师，满腔热情，耐心指导，做好“传、帮、带”，力争让年轻教师早日“挑大梁”。他经常下班级听本组新老教师的课，及时进行点评并作出指导，培养了多位物理老师成为了高中教学骨干力量。赵安秋老师刚来柳高工作时，对学校的教学要求不熟悉也不适应，作为一个新来老师，赵安秋感到有很大的压力，康翔看出后，及时与赵安秋老师交流，并毫不保留地向他传授经验，扶他上路。
    康翔认真地指导赵安秋老师分析教材、备课写教案，如何抓住重点和难点，怎样分析学生和组织课堂等等。一有时间他就与赵安秋交流教学的心得体会，问问他在教学中有什么困难，并及时给予指导和帮助。在康翔老师的指导下，赵安秋老师迅速成长，他2003年参加柳州市第十届青年教师汇报课比赛获得了一等奖（物理第一名），2007年参加第四届全国中学物理教学创新大赛获得二等奖的好成绩。学校老师开玩笑说：“老康呀，你这个领路人该都不留一手，不然徒弟就快要超过师傅了啊！”康翔老师总是笑了笑。
    康翔一直在默默奉献着自己的“光和热”，不断地摸索，探求真知。在出色完成完成教学任务的同时，还积极投身教学科研，积累了丰富的教学。2003年以来，编写了13本教辅书籍，主编了《2006年广西高考第一卷（理综分册）》、《金榜大学堂高中总复习物理》等。独著或合著“提高学生实验能力的一些做法”、“稳恒电流单元提高指导”等多篇文章登载在《广西物理》、《中学生物理月报》等省市报刊杂志上。因为康翔所带的学生在高考中成绩突出，他还多次被邀请在广西区和柳州市的高考研讨会上作专题报告。
    有付出就有回报。2002至今，康老师耐心辅导并精心组织学生参加全国、全区各种物理竞赛，并多次亲自带队。在辅导中，为了不影响学生的正常学习，他精心策划辅导方案，宁愿自己的作息时间被打乱，也从不耽误学生的学习，不辞劳苦。参加全国物理竞赛有4人夺得广西状元，有14人入选广西队（广西队共32人），5人获得全国二等奖，9人获得三等奖。其中他任教的班级有2人获广西状元，7人入选广西队。在带队参加比赛中，不仅及时对学生进行辅导，还做好学生的保送的推荐工作。康翔任教的年级和班级物理高考成绩持续优秀，参加全国全区物理竞赛成绩也显著，学生不断叩开北大、清华等著名高等学府的大门。
    “捧出一颗心来，不带半根草去。”从教36年，学生送走了一批又一批，而康翔老师却仍坚守在教学一线上，辛勤耕耘，淡泊名利，求真务实，用整个身心去诠释着一个人民教师的使命，在教育乐园里实现人生的价值。□