蔡卓妍:高考政治阅卷感悟：做好当下 淡化未来

    命运的含义：什么是命,心怀感激接受命，什么是运，积极主动改变运。什么是命？一个人是否能真正的掌握自己的命运取决于自己对命运的观念,我们应该:心怀感激的接受命,积极主动的改变运.命是在一个人出生时就已经发生，正在发生和必然发生的事情.一个人出生的家庭可能贫穷，可能富有，可能是城市，可能是农村，可能是美国，可能是中国，可能是70年代，可能是80年代，凡是种种都不能有个人决定的事情，对于一个人来说就是命。为什么要心怀感激的接受命呢？人不管出生在什么样的环境里，都应用积极的心态看待身处的环境，因为每一种环境，都能给予人特殊的磨练的机遇！！

    什么是运？凡是通过自己努力可以影响，改变的事情都叫做“运。”培养积极的心态，学习多方面的知识，提高解决问题的能力，从而取得更好的结果，这就是积极主动改变运。如果说命是天生的，而运是后天可以改变的！！每个人的命运都掌握在自己的手中，就看我们是如何去做了！！

    我们大声读一遍：心怀感激的接受命,积极主动的改变运。

    同学们都听说过龟兔赛跑的故事，但是故事又有续集：

    兔子想：上次我太大意了，睡着了。这次，它请小猴当裁判。

    第一局：法令枪一响，兔子跑得非常快（心想：我不能再睡觉了），哗啦啦。这次兔子又输了。为什么呢？原因是它把方向搞反了。

    第二局：兔子想：这次不能再输了：第一不能睡觉，第二不能搞错方向。快到终点时，心想：这次我肯定赢了吗？他就准备回头看，再回头看的时候，把它吓得冒了一身冷汗，兔子又到终点了。原因是在开始时，乌龟吊在了兔子尾巴后面，兔子回头一甩，就把兔子甩到终点了。

    第三局：有句俗语说：事不过三，最后一局，不能再输了，第一不能睡觉，第二不能搞错方向，第三要注意，不能让乌龟占再便宜。发令枪一响，兔子检查好了后，跑得更努力、更用心了。等兔子跑到终点时，乌龟又到终点了。原因是：乌龟对兔子说：这年头，谁还跑着过来，我是打车过来的。

    新龟兔赛跑至少有三点启示：一把方向找正确，方向不对，努力白费；二是学会借力，三是创新。

    好了，废话少说，

    先看38题第三问：

38.（32分）阅读材料，回答下列问题。

材料一   改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改革。废除人民公社，确定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制，粮食生产不断跃上新台阶，农产品供应日益丰富，农民收入大幅增加，扶贫开发成效显著，依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题；乡镇企业异军突起，小城镇蓬勃发展，农村市场兴旺繁荣，农村劳动力大规模转移就业，亿万农民工成为产业工人重要组成部分。

    农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民的积极性，极大解放和发展了农村社会生产力，极大改善了广大农民物质文化生活。据统计，全国农村绝对贫困人口在1978年约有2.5亿，到2007年末减少为1479万；农民人均收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍。

材料二表2  我国农村居民生活消费支出构成统计

年份

家庭人均纯收入指数（1978年=100）

食品支出%

交通通讯支出%

文教娱乐用品及服务支出%

1985

268．9

57．79

1．8

3．9

1990

311．2

58．80

1．44

5．37

1995

383．6

58．62

2．58

7．81

2000

483．4

49．13

5．58

11．18

2005

624．5

45．48

9．59

11．56

（3） 结合材料分析中国共产党是如何从党的宗旨出发解决农民脱贫致富问题的，（10分）

国家标准答案：中国共产党从全心全意为人民服务的宗旨出发，关注“三农”问题，制定了农村改革发展战略；通过农村经济体制改革和发展的多项措施，调动农民积极性，发展农业生产，推动农民脱贫致富；通过加大农业投入等措施减轻农民负担，让农民分享改革发展成果。

从评分模式不难看出：第一类和第三类得分最高，那给我们什么启示呢？

第一，审题最为关键：本题主体是党，具体从党的宗旨。“如何”是谈措施。“解决农民脱贫致富问题的”是目的，意义。那么，我们主要的主体有哪些？我认为：

（一）政府（国家）                  

 一、政府（国家）这样做的政治学依据。

二、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系

一、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

二、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？

三、（经济学）国际经济关系

在《经济常识》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据。

四、（哲学）国际关系

（三）政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：

    ①中国共产党的性质；

    ②中国共产党的宗旨；党的指导思想；

    ③中国共产党的领导和执政地位；

    ④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；

    ⑤中国共产党的领导方式和执政方式；

    ⑥加强党的建设；

    ⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；

    ⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民。   

（四）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济常识》的重要内容，高考政治在《经济常识》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量。）

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织适销对路的商品；

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品。提高企业的经济效益。

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序。

⑨企业要走新兴工业化道路。必须实施“引进来”与“走出去”战略。

⑩坚持科学发展观。         

（五）公民
一、《政治常识》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

二、《哲学常识》在公民（个人）这个知识点上命题

     经常要考虑如下知识：

      1、人生价值的两个方面是统一的关系；

 2、人与自然要和谐相处；

     3、人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

 4、个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

 5、人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

     三、《经济常识》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题

第二，答案组织一般是“3w”，即是什么、为什么、怎么样三个方面。那么教材中有哪些？

坚持完善基本经济制度：1、what 2、why 3、how

劳动与就业1、why 2、how

劳动者维权1、what 2、why 3、how

分配制度 1、why 2、what 

分配原则 1、what 2、why 3、how

市场经济基本理论：1、含义、特点2、要求：规范市场秩序（why、how）

全面提高对外开放水平（why how）

民主监督（what、why、how）

民主选举（what、why、how）

坚持权利与义务的统一（what、how）

坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合（why、how）

自觉接受监督（why、how）

坚持宗旨、原则（what、why、how）

我国的政党制度（what、why）

民族政策（what、why）

人大制（what、why）

第三，规范答题：序号化，段落化。改卷老师平均速度快，只有序号化，段落化，才不至于丢不该丢的分。

第四，对基础知识进行分类：

质量问题、价格问题、科技问题、就业问题、结构问题、能耗问题、公平问题

市场与市场经济问题等。

第五，基础知识与关注时事热点：09年全国2卷文综政治考查的知识点与热点问题，选择题——商品的价值总量与单位商品的价值量计算、跨境贸易人民币结算使人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能和有利于降低中国与贸易伙伴国的汇率风险、“家电下乡”活动的推出有利于拉动国内的消费需求和通过消费带动家电企业的生产、个别地方出现了不法商家借“家电下乡”销售伪劣产品坑害农民的行为侵害了消费者的知情权和公平交易权、“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是事物的质变是由渐进的量变引起的、居安思危的哲理、中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光看中国》的演讲指出“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变”、胡杨树称其为“英雄树”誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征、民主集中制是民代表大会制度组织和活动基本原则、人民政协、民族自治地方的自治机关、中国共参与联合国维和行动；在主观试题方面体现的有：38题描述我国农村居民消费结构的变化、发展农业的有效经济措施、中国共产党如何从党的宗旨出发解决农民脱贫致富问题的、运用历史唯物主义有关原理结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准；39题产业结构的变化趋势、运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。

第六，教你几招巧得分
　　评卷中发现，学生卷面得分的高低，不仅仅取决于平时知识的积累和能力的培养，也或多或少地受答题方式的影响(主要指主观试题)。考生如果懂得了一些答题“秘诀”，很可能会相应地多得几分，否则就可能会丢掉一些应得的分数。
　　那么“秘诀”是什么呢？下面就一些感受作点滴的回顾和总结，以期给2004年的考生提供参考。
　　1. 简明扼要，答出要点，是多得分的关键
　　评卷工作是一项任务很重的工作，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。如果一些考生答得罗罗嗦嗦，拉拉杂杂，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。
　  2. 答出技巧，让人满意，是多得分的有效途径
　　主观题的答案一般都有弹性，为了操作起来方便，每个评卷老师都有1分内的拍板权，因此，要想拿到这1分，就必须让评卷老师满意(如果主观试题多，加起来就是好几分了，故应当予以重视)。
　　但又如何让评卷老师满意呢？实践证明应该注意以下几点：
   1、卷面要整洁，字迹要工整，让人一看就舒服。
   2、能答则答，不能答也要想好答上几点，让人知道你在努力。
   3、概念要准确、叙述要简明，让人一看就感到你真正懂了。
   4、依题作答，不要乱涂乱画。
   有的考生或者不会，或者对题的意思理解不太透，就会写上“老师您辛苦了！”“老师请原谅”或几句俏皮话，甚至于画上只小狗什么的，这些除能博人一笑外，一般是不会得到分的。
　　5. 重在理解，勇于作答，是多得分的可靠保证
　　高考答案不少是开放性的，有多个选择余地，因此一般是合理即给分。故而考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用上，不要仅停留在对概念的死记硬背上。有的考生平时知识学的不活，能力没提上来，往往会对题意理解不透，答题丢三落四，造成失分。另外在答题时也要多方面思考，勇于解答，不要一看太难，就犹犹豫豫，改来改去，结果时间浪费了，也不一定对。或者干脆不答，就一分没有。
　　(二)从高考阅卷看怎样答文综题
　　1. 使你的答卷成为能够得分的答卷
　　文科综合阅卷的第一天通常是分成若干小组进行试阅，这样就有相当的一批答卷将作为试阅卷经受考验。
   　在试阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况：
    (1)考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。
    (2)考生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。
   (3)考生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际。
   (4)考生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。
    (5)考生答卷规范，秩序号清楚，回答重点突出。
　　不能够得分的试卷通常有以下情况：
    (1)考生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。
    (2)考生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。
    (3)考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，考生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的，也绝不给分。
    (4)考生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。
　　2. 第一印象很关键　　文科综合阅卷进入第二天，阅卷老师的阅卷速度明显加快。由于只批阅一道题或者一问，故试题答案已经烂熟于心。
    通常，阅卷老师在试卷阅卷框里签名的同时，就已经在浏览考生的答卷了。这时对考生而言，树立第一印象至关重要。阅卷老师在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时略作调整。这样，阅卷的可信度和准确度将大大提高。
　  对考生而言，树立良好印象的关键是自己的答卷必须有好的开头和完满的结尾。好的开头一般有以下几种情况：
    (1)考生的论述直赴主题，不拖泥带水，不顾左右而言它。
    (2)考生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、归纳和概括。
    (3)考生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或者多数相似，意思相同或相近。
    (4)考生答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措词到位，一看就觉得是“非等闭之辈”。
　　好的结尾一般有以下几种情况：
   (1)与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。
   (2)分析顺其自然、水到渠成，不是牵强附会、言不由衷的虚假陈辞。
   (3)无逻辑错误和知识性错误，对程度性的“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。
   (4)结论与党和国家的大政方针一致，没有离奇的表述，也没有过度的喧染。
　　3. 唤起阅卷老师的同情心
　　阅卷老师多数是极富有同情心的，在阅卷进入正式阶段后，对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。要使阅卷老师对考生的答卷产生同情心，从而获得他的同情分，是有章可循的。
　　考生能够赢得同情分，通常有以下表现：
   (1)卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
   (2)叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
   (3)字体的颜色一般是蓝色、蓝黑色为佳，字体以隽秀整齐、粗细得当为度；最好不用笔迹粗、颜色深黑的碳素黑墨水；因为在炎热的夏季，黑色往往使人产生烦燥不安、视线不集中、不能专心如一。
   (4)试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重、油腻性的药物或降暑用品。有的同学在高考中喜欢使用有刺激性的风油精、清凉油等，这些用品可能会使某些对气味敏感、爱好清洁的阅卷老师感到不适，应尽可能避免使用。
   (5)考生答卷字数适中，使阅卷老师处理时间短且效率高。一般，分析性小题的字数控制在50～60字以内，论述性大题的字数在300字内。不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时、费眼力，产生厌倦情绪。
   (6)除以上情况外，试卷要保持完好，不要有擦破、划破，让人怀疑可能是作记号的。为避免在复查时返工，阅卷老师是不会对这类型答卷给同情分的。
　　参加高考的考生在高考中，不仅要同自己的心理作斗争，还要注意制订与高考阅卷老师的心理相符的对策。因为阅卷直接关系到考生的分数的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的关键所在。
    其实，以上所谈到的这些注意事项，都是要求考生在平时学习过程中就要注意培养的良好习惯或者是要坚决克服的不良行为。文科综合考生要真正地、顺利地通过高考，功夫是在平时而不在考场上那几个小时。

最后，我想送大家的话是：  “坚持不是胜利，坚持到底才是胜利。不到最后一刻绝不轻言放弃。”“马到成功，今日寒窗苦读已经有我，明日独占鳌头舍我其谁”“人的一生只有3天：昨天、今天和明天，昨天已经过去，明天没有来临。所以我们只能紧紧地把握今天，所以各位朋友们，我希望大家好好总结昨天，把握今天，一起创造灿烂辉煌的明天”。