蒸笼蒸饭的做法大全:学习是个党性问题-许宁

学习是个党性问题 中共张家口市委书记 许 宁     党的十六届四中全会首次正式提出努力建设学习型政党的要求。十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程全局出发，进一步提出了建设马克思主义学习型政党和建设学习型党组织的重大战略任务。这是党中央审时度势作出的一项战略决策，也是党的建设的一个重大创新，它从根本上进一步科学回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题。作为党员干部，特别是领导干部，我们应该旗帜鲜明地站在党性立场上，以高度的政治自觉重视学习，以有力的政策措施扎实推进学习型党组织建设，不断提升自身的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
    正确认识学习问题，是加强学习和善于学习的前提和基础。学习，从马克思主义哲学的高度概括，就是认识与实践的统一，是我们共产党人应该牢固树立的知行统一观
思想是行动的先导，认识是前进的动力。建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织，把学习提高到一个前所未有的高度。这个战略决策是建立在对学习的科学认识的基础之上的。同时，正确认识学习问题，也是加强学习和善于学习的前提和基础。我们推进学习型党组织建设，首先就要从思想认识上搞清楚 “学习是什么”这个基本问题，并在此基础上达成共识、统一全党的思想和行动。
    学习是一种既古老而又永恒的现象。在我国古代， “学”与 “习”是作为两种不同的活动分开讲的。最早把 “学”与“习”联系起来的是孔子，他在 《论语》中就讲： “学而时习之，不亦说乎？”后来，《礼记·月令》又讲： “鹰乃学习”。这就是“学习”一词的由来。可以说，孔子等古代先哲所讲的 “学习”是对自然进化和人类进步的动力、方法和途径的一般规律的系统总结和深刻揭示。即是说，纵观万物，适者生存，优胜劣汰，欲适欲优都离不开学习。从这个意义上讲，学习是生命的本能，是生命延续延伸的本质要求和必然手段。人与动物的根本区别在于人除了本能之外，还有借助于语言文字的理性和自觉。所以，学习对于人来说，是一个有意识地能动地优化自我、自强不息的过程。
    以马克思主义为思想武器和行动指南的共产党人，对学习有着更加深刻的认识，即把 “学”看作是吸纳知识和经验的过程，把 “习”看作是练习提高，实践创新的过程，而且突出强调了二者的结合，形成了科学的学习观，即把学习看作是理论联系实际的过程，认识和实践相结合的过程，认识世界和改造世界相统一的过程。
    重视学习、善于学习，是我们党的一个优良传统，也是我们党战无不胜、永葆生机的优势所在。这种传统和优势的继承和发扬是随着对学习的认识不断深化而引向深入的。毛泽东同志采用中国特色的语言文字 “知”与 “行”，从马克思主义辩证唯物论的高度，进一步丰富了对学习的认识，提出了学习的本质即是 “辩证唯物论的知行统一观”的科学论断。邓小平同志以注重理论联系实际的学习观，号召和告诫全党同志： “在不断出现的新问题面前，我们党总是要学”； “在中国社会主义建设的过程中，不犯大错误，不栽大跟头是可能的，关键在于党的领导，关键在于党是不是善于学习。”江泽民同志也强调， “在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。”以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体，面对更加严峻的形势考验，把加强学习作为提高党的执政能力的基础性工程，以学习来把握世界发展趋势，及时调整应对措施，使中国在一个更高层次上平稳、健康、持续地向前发展。胡锦涛同志强调： “我们党要提高执政能力，更好地担当起历史和时代赋予自己的庄严使命，就必须切实加强学习，并把学到的科学理论和先进知识运用于当代中国的实际”。综上，领袖们的这些科学论断，构成了指导我们学习进而促进工作最根本的思想理论基础。
    我们党始终重视学习，不断加强学习，在科学学习观的指导下，经过革命、建设和改革的伟大实践，取得了重大而丰硕的成果。在理论层面，我们党坚持把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，
实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论创新成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。在实践层面，我国相继实现了三大“历史性转变”，综合国力大幅跃升，人民生活明显改善，国际地位显著提高，中华民族巍然屹立于世界民族之林。这是中国共产党人认识世界、改造世界的伟大创举，是根本改变中华民族命运、深刻影响人类历史进程的伟大变革。如果要探究这个伟大的创举和变革的根源与动力，我们党自成立以来不断学习、善于学习，便是这样一种制胜的“法宝”。
    讲党性必须讲学习。这是因为学习问题说到底是个党性问题。对于新时期的领导干部和共产党员而言，衡量和检验其党性纯不纯、强不强，首要的一环就是看学习
    中共中央办公厅印发的 《关于推进学习型党组织建设的意见》中专门提到“讲党性”的问题，是毫不意外的。因为从更加深刻的角度分析，讲学习与讲党性二者之间有着内在的必然的本质的联系。即是说，学习问题，根本上是个党性问题。
    党性是一个政党固有的本性，是其阶级性（包括先进性和组织纪律性等）最高和最集中的表现。毛泽东同志率先把学习与党性联系起来，并从学习中看党性。他在《改造我们的学习》一文中，把对待马克思主义是采取主观主义的态度还是实事求是的态度，看作是“党性的表现”。他在起草《中共中央关于调查研究的决定》中明确而尖锐地写道：“粗枝大叶自以为是的主观主义作风，就是党性不纯的第一个表现。而实事求是、理论与实际密切联系，则是一个党性坚强的党员的起码态度。”把学习提高到党性的高度，这是对党的性质的新规定，也是对党员标准的新要求。
    党性的灵魂依赖于对党的正确认识，尤其是对“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题要有一个正确理解。十七届四中全会对党建目标，在过去“使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党”的基础上，又增加了“建设马克思主义学习型政党”的新要求。对建党方略也有进一步发展和完善，即更加注重从思想上把党建设好，更加重视党的思想建设，更加突出“学习”这个根本动力和“推进学习型党组织建设”这个重要载体和方法途径。
    党性的根本要求是 “在对任何事物做任何估计时，都必须直率而公开地站在一定社会集团的立场上。”我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，所以讲党性就必须为人民而学，切实提高为人民服务的本领，同时也要拜群众为师、向群众学习。如果做不到这些，就是不讲党性的表现。由此来看，讲学习与讲党性，在目标指向上是根本一致的。
    党性锻炼的核心在于保持党的先进性。党的先进性不是自封的，而是在学习实践中生成、在继承发展中保持的。每一代共产党人的先进性都必须在不断适应新形势、完成新任务、解答新课题、应对新挑战中接受历史、实践和人民的检验。现在，世情国情党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求，党长期面临的复杂而又严峻的执政、改革开放、市场经济和外部环境四大考验也对新时期全党的学习提出了新的要求。可以说，我们能不能保持和发展党的先进性、提高党的执政能力，能不能始终做到“三个代表”，使党始终走在时代前列、引领中国发展进步，其决定性因素就是学习。反之，如果我们不加强学习、不抓紧学习，不能在学习中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。
 党性从来也不是抽象的、空洞无物的，而是具体的、实实在在的，表现为能够实际运用马克思主义的立场观点方法去处理一切具体问题。同时，党性也是与时代同发展、与实践相适应的。而永葆先进性的根本途径就在于党必须不断加强学习、善于学习。即是说，只有在不断学习提高中才能做到永葆先进性，切实增强党性。
    对党的忠诚是党性的一条刚性原则，也是组织纪律性的集中体现。正所谓“党有号召，我有行动”。党号召我们学习，我们就应该不折不扣、老老实实地去学习，而且要自觉学习、持续学习，学有所获、学以致用。这既是党章中规定的党员的首要义务，也是我们入党时面对党旗向党作出的庄严承诺。也就是说，党员不讲党性是绝对不能容许的，而要想讲党性就必须首先讲学习。所以，站在党性立场上讲，学习就不再是一个人的问题，也不再是一个简单的志趣习惯问题，而是一种严肃的政治责任和崇高的历史使命，是共产党员的天职所使。如果一个党员领导干部，不能积极响应党的号召，不爱学习、不重视学习、不善于学习，就是党性不纯、不强的表现，也就不可能是一名政治上合格、能力上过硬的党员领导干部。
    在当前形势下，我们必须通过扎实推进学习型党组织建设，不断加强全党的学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，切实在深入贯彻落实科学发展观上下功夫，着力在转变经济发展方式上求突破，才能充分体现我们的坚强党性，才能充分体现我们社会主义制度的优越性。这是形势所迫，也是事业所需，更是责任所系。
    从我市实际出发，扎实推进学习型党组织建设，必须把“三提升”活动作为最重要的工作抓手和实践载体，通过深入学习砥砺党性，并以学习的成效体现党性、检验党性
    站在党性立场上正确看待学习问题，不仅要求我们的认识要到位，而且要求我们的行动也要到位。只有这样，才是真正地讲党性，完全地讲党性。所以，我们必须采取切实有力的政策措施，通过加强学习、加强党性修养，在新的起点上扎实推进学习型党组织建设，把各级党组织建设成为党员干部学习新知识增长新本领的大学校和锤炼党性提高修养的大熔炉。
    推进学习型党组织建设必须虚功实做。结合我市实际，就是要把现在深入开展的“三提升”活动作为全市推进学习型党组织建设最重要的工作抓手和实践载体，把推进学习型党组织建设的过程，变成一个砥砺党性、增强党性的过程，变成一个提升能力、提升标准、提升效率、创先争优的过程，并以学习的成效来集中体现党性、全面检验党性。具体来说，重点是要在“好学、善学、用学”上下功夫。
    一要有好学之德。这里的“德”是指好的品行。《荀子.非十二子》中就讲：“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。”就是说：一个人要做到“问”、“学”、“让”才能算是有“德”。要有好学之德，就是要调动和激发党员干部学习的热情，引导大家把学习当作一种高尚的精神追求，使学习成为一种常态、一种习惯，进而内化为一种好的品行，提升为一种政治品质、一种党性修养。我们张家口的党员干部总体上是经得起考验、能打硬仗的，但是面对层出不穷的新任务、新标准、新要求，我们不能满足于把学习作为谋生的手段，而要切实作为自我完善、修身养性的现实需要。我们必须要有不断学习、终身学习的意识，要有本领恐慌的警醒，始终保持学而不厌、学而不止的学习热情，以提升能力、提升标准、提升效率为目标引导学习。特别是党员领导干部要作勤于学习和善于学习的表率，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚的学习风气，努力使自己成为建设学习型党组织的精心组织者、积极推动者、自觉实践者。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部树立好学之德，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，用学习促进工作、以工作推动学习，在学习中提升人生境界、提高党性修养、实现自我超越。
    二要有善学之法。古人讲，善学者师逸而功倍。而只有掌握了科学的学习方法和实用的学习技巧才能做到善学。善学之法体现在这样三个方面：其一，要树立全员学习、团队学习的理念。俗话说：独学而无友，则孤陋寡闻。学习不仅要重视个人学习和个人智力的开发，更要强调全体成员的合作学习和群体智力的开发,把组织学习作为党员团队学习的基本方式，使学习成为党组织的重要特征。坚持做到集体学习、互动交流，把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。其二，要创新改进学习方式方法。学习方式既要统一部署，又要体现个性，因地制宜、因材施教。学习要灵活多样，正确处理好博与精的关系。在增长知识面的同时，坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地掌握做好领导工作、履行岗位职能必备的各种知识。要大胆借鉴和运用学习型组织理论，努力探索多种形式相结合的全方位、多层次、宽视野、人性化的学习模式，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。要建立形式多样的普通党员学习交流园地，把学习与研究、解决问题有机统一起来，使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。其三，加强和完善学习的领导责任制。要实行严格的学习考勤、补课、登记、检查等制度，把考核结果纳入领导班子综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。要合理运用考核评估结果，把学习成果与干部选用机制和个人利益挂钩，增强学习的主动性和创造活力，保证学习质量。
    三要有用学之能。学习的目的全在于应用。建设学习型党组织的过程就是一个增强本领、推动工作的过程，也是一个学习成果转化的过程。当前，我们应把学习型党组织的建设成效落实到提升能力、提升标准、提升效率上，尤其是要在“五种能力”的提升上全面体现学习的成效，即：第一，要着力提升各级干部辩证思维、统筹兼顾的能力。引导党员干部学会运用马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析和解决现实问题。树立用全局的观念、战略的高度、开阔的视野和系统的思维观察所处环境、展望未来趋势、分析现实问题、谋划各项工作，使统筹兼顾的原则在实践中得到体现。第二，要着力提升各级干部开拓创新、求真务实的能力。引导党员干部要学会善于冲破经验主义，惯性思维，真正把思想从传统发展观念束缚中解放出来，从以往成绩经验模式的局限中解放出来，从过时条条框框的阻碍中解放出来，从部门权力、局部利益的羁绊中解放出来，不断创出新思路、创出新举措、创出新机制、创出新途径。第三，要着力提升各级干部转变发展方式、推动科学发展的能力。引导党员干部加快转变发展观念，变革发展思维方式，彻底改变和摆脱以牺牲环境和浪费资源为代价求得快速发展，以扩大社会矛盾为代价求得快速发展，以增加历史欠账为代价求得快速发展思维定式和路径依赖。第四，要着力提升各级干部做好群众工作、维护和谐稳定的能力。引导党员干部把保障和改善民生的工作做到位，把维护和谐稳定的责任落实好，为科学发展创造和谐稳定的社会环境。第五，要着力提升各级干部攻坚克难、推动落实的能力。要坚持工作重心下移，讲标准、讲效率、讲结果，一抓到底、务求实效，真正做到以学增智、融学见势，学以致用、学用相长。
    总之，讲“学习是个党性问题”，归根结底就是要用我们共产党人应有的政治觉悟、应有的使命感、责任感正确对待学习，树立“忧党必先忧学、兴党务必兴学”的理念，增强推进学习型党组织建设的自觉性和坚定性，以学习提升能力、提升标准、提升效率，以学习锤炼党性、体现党性、检验党性，进而集中全市党员干部群众的智慧和力量，挖掘更好更快发展的源头活水，为建设更加开放、更加繁荣、更加文明、更加和谐的张家口提供坚强有力的思想保证和智力支持。