草龟吃石子:《职业道德与法律》前言

走进《职业道德与法律》

（一）教学目的：

自我介绍后，首先简单介绍该门课程，将这门课程的意义介绍给大家；其次，这门课程的结构，以及几个单元之间的关系；再次，谈论学习该门课程的方法

（二）教学难点：学习这门课程的意义

一、该门课程的意义

（一）从该专业的学生年龄，从其人生观、价值观，引申到学习做人的必要性。（结合自身十年的经历，也可以联系他人的经历来论证）。

做事成功首先是做人的成功，做事失败首先是做人的失败。

（二）误区

1、学历或者智力决定论

   你去看看汕头那些开奔驰、宝马或者是住在高级住宅区的人，他们绝大多数人智力与天赋，都与在座的各位同学是相同。很多人甚至还出口成脏。

绝大多数人都不是爱因斯坦或者毛泽东等先天具有天赋的人。

2、性格决定论

   也有人说，性格决定命运。成功的人性格外向或者性格外向与内向双重性，因而命运就好。其实也未必的。原因如下

   性格外向的人如果是总是夸夸其谈，答应别人的事情总是一个空头承诺，或者总是喜欢占别人便宜，这种人看似老是有朋友在他周围，但是遇到一些事情需要朋友帮忙，分担责任的时候，朋友就不来了。而作为性格内向的人，他们做事踏实，答应别人的事情能够完成，而且完成超过别人的期待。这种人遇到事情的事情的时候，就会发现周围的朋友很多，他们很愿意来帮助你渡过难关，你的人生就比较坦荡一些了。

若按照这种标准来看，很多名人命运就坎坷吗？不是的。据毛毛说，她的父亲、中国改革开放的总设计师邓小平，就是一个内向的、沉默寡言的人。国外的领导人对邓小平的评价是：一位说得少、做得多的伟大政治家。按照心理学的观点，健康的内向性格是自然的、和谐的状态，这样的人有着与他的性格相适应的能力和理想。而且，处于这种状态的人对这一状态没有太大的不满，并且愿意承受由此带来的诸多不便。比如一个性格内向的人喜欢读书、写作，他的理想是当作家，作家有时是很孤独的，这刚好符合他的性格，他愿意承受那份孤独，那我们就可以认为他的内向性格不但没有什么不好，反而有助于他成功。

   （补充说明：不健康的内向性格是不自然、不和谐的状况，这样性格的人给人的感觉不仅仅是“内向”而已，还有一些忧郁、压抑甚至悲伤。他们明显地对自己的状况不满意，而且会为自己拙于言辞或在公共场所表现不佳而深深地自责。由于长期的退缩，他们也会散失一些实际的利益，这同样也是他们不能接受的。表面看来，这样的人可能很安静，内心却冲突不断。一方面，他也渴望交流，渴望了解他人也被他人了解；另一方面，由于在交流中受到了太多的伤害，他总是对交流的情景和结果心存畏惧。如果是这样的内向，就该寻求心理医生的帮助了。即使在同一个人身上，内向性和外向性也是相对的或者说共存的。我们都见过这样的人，他们在某些场合很内向，不多说一句话，也不多做一件事；但在另一些场合，则可以滔滔不绝地说，不知疲倦地做，就象是换了一个人一样。 ）

    把性格分成内向和外向两种，显得是过于简单了。美国心理学家卡塔尔，就把性格分成十六个基本因子，它们是：乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。

3、我结合个人的经历，以及根据他人的经历，我感觉做事成功的一般的前提条件，撇开不现实的天赋条件来看，我觉得我们是人，不是生活在空气当中，而是作为社会上的一份子，在为他人为你做事，或者你为他人做事的时候，首先要学会做人，这里是做事成功的前提条件，也是做事成功的基础条件，作为人所必须具备的条件。

（1）具有道德

    比方说，你母亲在你小的时候，就很关心你，帮你做饭、洗衣服以及给你读书的零用钱花，而她自己则是穿很一般的衣服，别人最没有钱的女性穿的还破烂。那你在假期回到家中，看到母亲身体不舒服，似乎行动不便，不能够煮饭、洗衣服，那你作为他们的子女这个时候应该怎么办？

    大家不要以为是小的事情。如果大家大后去认识新的朋友或者谈恋爱或者找工作。大家只要一看你对家里人的态度，或者听你将家里的事情，以及你对于家里的贡献，就能够很快知道，你是一个什么样的人？如果你在家中老是能够为年迈体弱的父母省钱或者帮助他们做力所能及的事情，那作为正常人判断，就起码感觉你这个人是个孝子，很有道德。如果是做朋友，估计对朋友也是很真心，如果是找对象，对方的父母估计也觉得老有所依，如果是单位领导则是觉得你这个人能够在家中孝顺父母，到了单位，对于领导应该也很尊重，这样就能够贯彻领导意见，使组织具有凝聚力，能够更好为单位，为组织造福。

作为道德的内容，我们是在教程的第二单元《知荣辱，有道德》的时候才谈论到！

（2）具有礼仪：道德上所要求的内容，你也要通过礼仪恰当表达出来。

1）比方说，我来到学校来上课，那我现在就是面对

2）又比方说，日后大家到一个公众场合，为了表示出对于这种场合重视，以及对于参与人的重视，男要显得帅气一些，女人要显得美丽一些，怎么办？男的除了衣着得体、皮鞋赶紧，身体整洁以外，就是要佩戴手表。因为男人看表，女人看包。大家可以想象，如果一位美丽女士来问他时间，他就从裤袋里面手忙脚乱掏出来，显得很是狼狈，也给美女留下不好的印象。

而作为女人则除了一些内在的素质以及衣着打扮等之外，还要注意皮包。另外，包里面放的东西，也要注意。当然我也见过不讲究的，那天我跟一个女同志换名片，我说认识你很高兴，我们换一下名片吧，包拿过来了，挺高档一个包，包一打开首先拿出一包瓜子，我装没看见，其实看见了，然后翻出包话梅，最后戥出一只袜子告诉我名片忘了带了，该带的没带，不该带的带了，比较讲究的人社交场合另外有身份的人，我们讲要客嘛，它讲男人看表，女人看包。

（3）必须懂得法律

1）法律的性质

   法律不同于道德，作为道德更多是一种内在约束，而法律则是一种外在的国家的强制性的约束。它更多是体现自身的利益，是对于自身利益的扩张，是对于弱势群体的利益的保护，法律强调他人、社会、国家的责任，它对于强势群体是一个约束。

2）法律的权利

因而，当遇到一些原则问题，对方还是坚决强调其自身利益，并且用道德来进行约束的话，大家为了保护自己的合法利益，就应当运用法律的武器来保护自己。

那这里前提就是应该知道法律是如何规定，知道自己有那些合法权利，哪些法定的义务。知道对方有那些义务。当对方的违法后，对方所需要承担的法律责任。

3）法律义务

当然，作为法律也是强调法律的义务。因而，我们不能够光强调自己的利益，而不强调他人、社会、国家利益。这些我们也是要知道的，要知道一个分寸的问题。

比方说，我们都知道开车是一种权利，但是其实也是要承担相应的义务。如果没有遵守相应的义务，那就是要承担相应的法律责任。

二、讲课的顺序

我们讲课的顺序就是按照教材的来：

我们学习首先从礼仪谈起，由个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪。

然后，再深入一些，谈论有关道德的一般知识，再讲职业道德这样一个重点内容。

然后，从道德（人们心中的法律）过渡到法律（外在强制的道德）。相关法律内容的学习，使大家认识到法律其实是扩展自身权利的好东西。使我们成为一个知法守法，爱法，具有法治精神的人，能过坚定维护自身的合法权利，善于在同他人周旋，维护自身的权利，并且善于同违法犯罪作出机智斗争的人。

三、学习这门课程的方法

我相信，当我们将教材的相关的内容学习完毕以后，大家就能够基本懂得如何为人的道理了，具有一定为人的智慧。

当然，道理的东西，如果仅仅是停留老师的讲述，或者是那种没有理解的过程，显然对于个人是不能够产生影响的。因而，我想大家在学习的过程中，应该是多思考，多运用。

（一）多思考

就是说，你应该将教材里面的内容，结合老师所解释、观点和论据等，再结合自身过去以往的经验和感受，深刻理解，并且要形成自己的观点和见解。对于自身认可的东西，你认为是对的东西，要变成为我们的信念。

1、比方说，我讲的仪态的问题，说男人看表，女人看包。你自己可以去了解一下你身边比较成功人士或者看电视，是否带个手机去出席正式场合。女人是否就穿个裙子和高跟鞋去出席聚会呢。

2、又比方说，我们常常讲，己所不欲，勿施于人。“自己不想做的事情，不要强加给别人。” 这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。

（二）多运用、多实践

就是要学以致用，用所学的知识来指导自己的行动，做到理论和实际相互结合。知、信、行相统一。

也就是说学到了认可，那就是要去做，去实践了。

    如帮助父母的做饭或者是送行的时候，说你早点回来。或者是在日后谈话以及行为举止、打扮的时候注意分寸等等。

我想，可能在日后，在课堂上或者你们自己在私下就一些日常的为人的问题，也可以进行角色扮演、谈论、争辩、案件分析等。运用所学习的知识来评价是非。这里面，包括可以对于老师行为举止进行评价，为老师出主意，帮助老师改进教学。