草原教学设计及反思:《与朱元思书》赏析

吴均(469—520)，南北朝时南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江省安吉县)人。家世贫贱，性格耿直，好学而有俊才。梁武帝(萧衍)天监初，曾为吴兴郡主簿，后为建安王记室(相当今天秘书一类的职务)，迁为国侍郎，入为奉朝请(当时为安置闲散官员所设立的官号)。通史学，因私撰《齐春秋》，梁武帝恶其实录，焚其稿而免其职；后奉诏撰《通史》，起三皇，讫五代，未成而死。其文工于写景，尤以小品书札见称。文辞清新挺拔，表现出沉湎山水的生活情趣；有一定的艺术成就，但缺乏深刻的思想内容。他在当时文坛影响很大，为当时有名的大文学家沈约所赏识，也有不少人仿效他的文章，称之为“吴均体”。亦能诗，今存一百三十余首，多写寒士骨气和怀才不遇的感慨，常露激愤不平之情。著有《后汉书注》、《钱唐先贤传》、《齐春秋》、《通史》、《续文释》等书，原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。另有志怪小说集《续齐谐记》。

【解题】

《与朱元思书》选自《艺文类聚》卷七。这篇清丽新巧的短文，是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信的节录。朱元思，生平不详，现已无法考查。有的选本作“宋元思”，如《全粱文》、《汉魏六朝百三名家集》等均如此，清许楗《六朝文契》及黎经诰笺注亦如此。黎经诰“笺注”云：“宋，一作‘朱’，非。案宋元思，字玉山，刘峻有《与宋玉山元思书》。”录此仅供参考。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱，黄老之学盛行，使人们对现实感到厌恶，或避世隐居，或纵情于山水之间，于是游踪所至，美景在目，心意所感，便为文字，山水文学由此兴起。吴均当时大概正在富春江一带游玩，兴感勃发，便写下这封非常别致的信，生动地描绘。富春江上的秋色。

【注评】

风烟俱净，风烟：指云气雾气，以其飘浮不定，随风而行，故谓之风烟。俱净：都消散尽净。俱，全，都，副词。天山共色。天山：天和山。共色：同一颜色。○劈头八字，从大处落笔，写远眺所得，勾勒出广阔明净的背景，写出初秋的天朗气爽，情景的宁静美好。从流飘荡，(我乘船)随着江流飘浮荡漾。此句是作者叙述自己的行动，坐船在江中游赏，省略了主语。任意东西。东西：时而往东，时而往西。都用如动词。○由山写到水。作者放舟江流，纵情遨游，其舒畅自如、恰然自得之情，可感可掬。“从”、“任”二字，极见自然之趣，给人以飘然之感。自富阳至桐庐，富阳：县名，在今浙江省杭州市西南部，富春江下游。桐庐：县名，在今浙江省杭州市的富阳县的西南，亦属杭州市，也在富春江边。一百许呈，许：不定数词，角在数词或数量词后，表示大体相当的约数，可译作“来”、“左右”等。奇山异水，天下独绝。独绝：独一无二。○接句甚快，入题神速。首先点明两个地点，暗点富春江，揭示游踪及描写的对象；“一百许里”，写其游程，揭示描述的范围；“奇山异水”，总括性地提示本文所写内容；“独绝”二字，饱含赞美之情，给江行所见山水以总的评价。段末两句八字，大气包举，统摄全篇。

总写富阳至桐庐间山水之美，以“奇山异水，天下独绝”总领下文。

水皆缥(piǎo)碧，缥碧：苍青色。缥，淡青色。碧，青绿色。千丈见底。○承上段末二句，写“异水”“独绝”。先状水色，着一“皆”字，言其绝无例外，再以夸张之语，极言其深；然深而能见其底，何等清澈明净!游鱼细石，直视无碍。直视：一直看下去。无碍：指视线碰不到任何障碍。○对上文两句内容坐实补足一笔，使“缥碧”、“见底”更具体、更形象。以上四句，写江水的静态美，其中写游鱼之动，亦在衬托江水之静。急湍(tuān)甚箭，急湍：急流。湍，急流的水。甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，超过，胜过。猛浪若奔。若：好象，动词。奔：奔跑，动词用为名词。○笔锋一转，由静态而入动态，生动地描绘出富春江的急流猛浪，见出其动势之美。

写“异水”“天下独绝”，具体描绘了富春江水的清明澄澈和急湍猛浪，显出恬静而又雄壮之美。

夹岸高山，皆生寒树，寒树：有两种解释：1．耐寒常绿的树木。2．使人看了感到寒意的树。○承首段末尾二句，写“奇山”“独绝”。先点出两岸高山，再着意写山上之树，“皆”字写出了树之多；“寒”字不仅揭示了季节气候，更传出了冷清萧瑟的秋色给予人的感受。负势竞上，指高山倚仗自己高峻的形势争着向上。负，倚恃。竞，争，相，副词。上：朝上伸展，动词。互相轩(xuān)邈(miǎo)；轩邈：比高下。轩，高；邈，远。此处二字都用如动词。争高直指，直指：笔直向上。千百成峰。意谓形成无数的山峰。千、百，皆言其多。○以拟人手法描绘夹岸峰峦层叠愈来愈高远的景象。“竞”、“上”与“争”、“指黟等词，使前后互为呼应，连成一气，化静为动，将峰峦的峻拔高险，描摩得活灵活现。上为一层，写山势之奇。泉水激石，激石：激于石。激：阻遏水势使之腾涌或飞溅。泠(Iíng)泠作响；泠泠：流水发出的清越响声。○写水响，突出其声之清越。水上有山，山中有水，山水有声，以声衬静，以声显境，相得益彰，增添情趣无限。好鸟相鸣，好；这里指美丽。相鸣：相互和鸣。嘤(yīng)嘤成韵。嘤嘤的鸟鸣声，和谐动听。嘤嘤，鸟和鸣声。成韵：形成和谐的韵律。○写鸟鸣，突出其声之和谐优美。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”(南朝梁人王籍《入若耶溪诗》)境界清丽异常。蝉则千转不穷，千转：指蝉长久不断地叫。转，通“啭”，本谓乌鸣宛转，此处指蝉鸣。猿则百叫无绝。无绝：不绝，不断，不停。则：连词，在上下两分句中都出现，成为“则……，则……”的格式，表示并列和对待的关系。○写蝉转猿叫，突出其声之宛转多变和连绵不断。水响，鸟鸣，蝉转，猿叫，千声万音，各具特色，交替变化，有如一片天籁，组成大自然具有诗意的交响曲，更见此山之奇，更显此山之美!上为二层，写山声之奇。鸢(yuān)飞戾(Iì关者，鸢飞戾天：语出《诗经·大雅·旱麓》，意思是鸢飞到天上，此处比喻为功名利禄而极力攀高的人。鸢，一种象鹰的凶猛的乌。戾，至。望峰息心；看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热中于功名利禄的心。经纶(1ún)世务者，专心治理社会事务的人。经纶，整理丝缕，引申为筹划，治理之意。窥(kuī)谷忘反。看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，从小孔、缝隙或隐僻处察看，此处即“看”的意思。谷，两山之间的夹道或流水道。反，同“返”。○这组抒情短论，巧用典故，含蓄精练，不仅抒发了作者的览物之情，反映了他超脱社会世俗，向往美丽山水的清高隐逸思想，而且从另一个侧面，突出了山峰的险峻和幽谷的恬静。上为三层，写山意之奇。横柯(kē)上蔽，横柯；横斜的树枝。在昼犹昏；昼：白天。犹昏：象黄昏那样阴暗。犹，如同，好象，动词。疏条交映，疏条：稀疏的树木枝条。交映：互相掩映。有时见日。○树木茂密，横枝蔽空，晦睨变化，另有一番情趣。此与段首“皆生寒树”紧密照应，并作一补足，仿佛给奇山异水罩上一层轻纱，让人联想深远，遐思无穷。上为四层，写山树之奇。

写“奇山”“天下独绝”。具体描绘了富春江两岸群山的高峻雄奇，景色瑰丽迷人。

【译文】

烟雾消散净尽，蓝天和青山，呈现出同一种颜色。我乘船随着江流飘浮荡漾，任凭自己的心意东游西转。从富阳到桐庐，一百来里，奇山异水，天下独一无二。

江水都是淡青色，深有千丈而清澈见底。一直看下去，游动着的鱼儿和细小的石子，都看得清清楚楚，没有一点儿障碍，湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪似飞奔一般。

两岸的高山，都长满耐寒常绿的树木，那些山峦凭依着高峻的形势，竞相朝上伸展，互相比高比远。它们都在争高峻，笔直地向上，形成千百座山峰。泉水被山石所阻遏，发出泠泠清越的声响；美丽的鸟儿，相互和鸣，嘤嘤悦耳，形成和谐的韵律。蝉接连不断地鸣叫，猿长久地叫个不停。那些为了名利象鸢鸟一样极力往高处飞的人，看到这雄奇的山峰，就会平息那热中于功名利禄的思想；那些忙于经营社会事务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上遮蔽着，即使在。刍天，也象黄昏那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时间或见到日光。

【简析】

作者在这篇骈文书信中，以生动的笔触，洋溢的热情，描绘了富春江的山水之美，既绚烂雄奇，又清幽秀丽，充满了诗情画意。

全篇山水，皆写“奇”“异”二字。写水之“异”，则抓住水色、清澈的静态之美和湍急的动势之美来表现；写山之“奇黟，则抓住山势、山声、山意、山树之奇来表现。由于这样突出了此山此水的特征，使它不同于别处，因此，这“奇山异水”确乎为“天下独绝”。作者在描绘“奇山异水力之时，将动与静、声与色、光与影、情与景、议与情巧妙地结合起来，再加上对偶、比喻、拟人、夸张、用典等多种艺术手法的适当运用，便创造出一幅充满诗意和生命力的大自然的图画，给我们以美的享受。

全文寥寥一百四十四字，极短小精悍，文辞简炼，对仗工整，骈散互用，自然流畅，写景状物，生动逼真，读来恍若亲临其境，令人情逸神飞!

【字词句基础知识举要】

急湍甚箭，猛浪若奔

1．这句中的“甚”是动词，胜过，超过。这里超过的对象是“箭”，所以“甚”是指在速度方面超过。“甚箭”即“甚于箭”(比箭还快)，“于”字省略，“于箭”是介宾短语作补语。

2．“奔”在这句中是动词活用为名词，动词用作名词时，一般用以代称它所表示的动作行为的主动者。至于代称怎样具体的人或物，就需要联系上下文来理解。

3．这两句是对偶句。“急”与“猛”相对，形容词对形容词；“湍”与“浪”相对，名词对名词；“甚”与“若”相对，动词对动词；“箭”与“奔”相对，名词对名词，“奔”本是动词，但在这句中已活用为名词。从语法结构看，“急湍”、“猛浪”是偏正结构对偏正结构，又是定语对定语，主语对主语。“甚”、“若”是谓语对谓语。只有“箭”和“奔”有不一致之处，“箭”是补语而“奔”是宾语。但这种不一致是允许的，因为“甚箭”与“若奔”，从形式上和词性上看，都是对得很工整的。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

这几句写富春江两岸的高山凭着高峻的地势争着向上，仿佛在互相比着高低，是用了拟人的修辞手法。这样写，不但使景物显得生气勃勃而富有情趣，而且充分表达了作者自己观赏景物时的深刻感受和对景物的深厚感情。