全民英语崇拜的畸形教育制度误国误民
现在的全民英语和1958年的大炼钢铁没有太大区别，但是全民英语崇拜的危害更甚于大炼钢铁，其危害如下：
一，大多数人学而无用，劳民伤财，费时费力，是国家，公民的人力，物力，财力，时间的巨大浪费。
二，摧毁民族自信，催生民族自卑。在一个人年龄很小的时候，他的人生观价值观还没有形成的时候，比如初中，小学甚至幼儿园就开始学习英语，对英语的崇拜会严重影响未成年人的正确的价值观和人生观的形成，想一想，当年日本为何要在其殖民地强制实施日语为官方语言呢？
三，中国对英语的巨大需求人为提升了英语国家的人才价值，贬低了中国人的自身价值。即使是外国垃圾因为会讲英语到中国都可以当外教（因为有巨大需求），挣高薪，随便免费玩中国女人。而中国北大的教授到了美国却只能给人家当保姆，中国留学生到了海外只能洗盘子（因为外国很少人学汉语）。令人气愤的是一些中国女人以和外国人练口语为名和外国人套近乎，于是被外国垃圾们随便玩弄就成了很普遍的事情，这都是英语崇拜的结果。
四，英语和汉语相比，英语属于低级语言，汉语属于高级语言。汉字由象形文字，会意文字演变而来，而形象记忆属于高级记忆法，智力超常的人通常采用形象记忆，因为形象记忆可以记录更多的记忆单元。比如一个电影里的场景或者电视里的画面，如果用文字来表述可能需要更多的文字才能表述清楚，而形象记忆只要一个场景或者一张照片就可以表述清楚了。汉字的偏旁部首，成语，歇后语，典故，等等实现了文字的标准化运用，而英语不行；汉字的表达能力远远超过英语，比如只要掌握几千个汉字就可以了，而英语不行需要掌握20000个单词；汉字书法是很好的艺术品，而英语不行.
五，还关系到国家软实力的竞争。英语今日的地位是和英语国家英国，美国的全球霸权分不开的，随着中国实力的强大，中国应该下大力气推广汉语而不是为别人做嫁衣，是推广中华文化还是被别国文化进行文化传销，这是关系到国家软实力竞争的重要问题。
六，当然，我们并不是要彻底否定英语，而是要改变当前教育制度存在多年的不合理的全民英语崇拜的畸形教育制度。建议如下：
1，取消和英语根本无关的专业中的英语考试，取消研究生考试和评定职称中的英语考试；
2，取消英语的高考必考课地位。只要在高中学习学习一些英语的简单基础知识就可以了，比如英文字母，音标，语法，常用的单词，简单对话，日常用语就可以了。不建议初中开设英语课。取消中考，高考英语的必考课地位，代至于法律，道德，历史，地理，），这些才是真正有用的东西，才是真正的优秀人才所需要的必需知识营养。
3，实行英语和外语的学习主要在高等院校开设和专门的语言学校并行的制度；
4，是不是要坐车就一定要考驾驶执照，是不是吃饭就一定要成为厨师，是不是治病就一定要成为医生？很显然，人类社会的分工越来越细，英语作为一种语言工具，全民英语是极大的浪费，而且，全国各地师资力量参差不齐，教出的英语水平也是参差不齐。
语言是一门实践性很强的学科，各地可以建立很多专门的语言学校，就像驾校，厨师学校这些专门的工具学校一样，该学校不仅开设英语，还可以开设多种外语，同时也开设外国留学生学习汉语专业，如此一来，这样的语言环境更便于学习多种语言。任何人可在其需要的时候或者在业余时间进入语言学校学习，获得相关资格证书，这样可极大的提高学习效率，并避免时间财力人力物力的巨大浪费。
5，国家应该把更多的人力财力物力放到开发自动翻译设备上面来，假如能够成功，所获得的效益是多方面的。
6，同样，“奥数”崇拜也应立即取消。要提高学生智力，珠算，围棋，象棋，国际象棋，桥牌这些智力运动都是很好的工具，建议小学恢复珠算，开设选修课，围棋，象棋，国际象棋等等这些智力运动。
源自
九乡新闻网