胸口有噎住的感觉:【文化名人录】：爱书人董乐生

作者：admin    古泽文化来源：本站原创    点击数： 190    更新时间：2008-4-27    
 
【文化名人录】：爱书人董乐生
董乐生，1944年出生于云梦县伍洛镇一清贫家庭，早年毕业于华中师范大学中文系，副研究馆员，云梦县政协文史资料研究委员会编审，湖北省长江经济带文献信息开发丛书编委会编委，北京工业大学艺术研究所客座副研究员，曾从事过教育、党务、文化等工作。
董乐生为人清和平允、谦卑自牧、博学多闻、知识渊博，经他撰写的文章词句严谨、文字优美，读起来耳目一新。1975年曾参与由周恩来总理、邓小平同志批准组织编写，被国务院列为国家文化建设重点科研项目、哲学社会科学“六五”规划的国家重点科研项目《汉语大字典》的编纂工作。其专著《成语拾趣》、《小学生成语详解词典》两书深受广大教师和学生喜爱，是中小学生求知学益不可必少的学习工具书籍，湖北省人民出版社均两度出版。并参加编写了《孝感名优特产录》一书；参加了湖北教育科学出版社出版的《基层领导学概论》和《改革，希望之路》、《金钥匙的奥秘》、《孝感风情》、《古泽云梦画册》等书的编写工作。多年来，他在各级期刊和大学学报上发表古典文学、语言文字学、修辞学、图书馆学、云梦历史研究等学术性论文30多篇，其中有的获得了省优秀论文奖，有的论文还被上海辞书出版社收入《疑难字词辨析集》一书中；他在各级期刊上发表小说、散文、报告文学等60多篇，有的文章被收入中国广播电视出版社出版的《湖北风情风物》和长江文艺出版社出版的《文化新星》等书中；他还在各级报刊上发表了新闻通讯稿近百篇，曾获得过国家新闻出版署授予的荣誉证书。
董乐生退休后，发挥余热，继续活跃于文学创作和历史文化研究中，2005年为纪念云梦睡虎地秦竹简出土三十周年纪念，他参加了由云梦县委、云梦县委宣传部组织编辑的《云梦睡虎地秦竹简出土三十周年纪念文集》一书，并为该书撰写了秦简研究文章。近年他还与他人合著了《云梦简史》一书，该书全面系统地介绍了云梦的历史。
董乐生曾在清茶淡话之余说：世界那么大，夜色那么浓，我不觉得渺少，也不觉得孤独，因为我有文字，是文字给了我丰富和充实，任流年似水，生命亦可亭亭。
 
“我那些旧书所散发的气息，要远比油膏、面霜和香水更加甜蜜芬芳，它来自岁月，来自船舱，来自圣哲先贤亘古恒常的友谊，这些圣哲先贤也曾吮吸过它那鼓舞心灵、激发智慧的芳香！”（尤金·菲尔德）
万卷诗书消永日
——爱书人董乐生印象
人生忧患识字始，识字是为了读书。一旦忧患如山——多半原因是读了半天才发现，书中未必有黄金屋、颜如玉，但彼时已经与书难舍难分。在东方，读书成就一个人或者毁一个人，都并不奇怪。至少从中国科举创设之日起，前仆后继，读书就曾成就或者毁了一代又一代的士子文人。我为书狂的先例比比皆是：范进中举，痰迷失心而狂，至少还结结实实搏到了个功名；若如孔乙己那样生不逢辰，读书大半辈子，“连半个秀才也捞不到”、连几颗茴香豆也守不了，那才真叫悲惨哩。然而，这些毕竟是时空遥阔的旧人旧事，不提也罢。
说说今人今事。早就听说一个叫董乐生的爱书人，一辈子读书、编书、写书、管书、藏书。他读过的书古今中外、经史文理，恐怕要以万来计数；他编的书，从《汉语大字典》致到《小学生词典》，足有数十册；他写的书，有历史考据，也有乡风民俗小品文；他管书，跨越世纪，从一九八九年到二OO三年；他藏书，用无限的时间与有限的薪金。
董老师一九六八年毕业于华中师范大学中文系，一九七五年开始参与编辑《汉语大字典》，直至该书付印，这样的资历和背景如果放在另一个人身上，也许早就功成名就，坐拥黄金屋和颜如玉；但带给董老师的却是一栋老房子、一个抱疾在身的老伴，没有什么荫及后人，也没有什么福泽自己。但在拜访董老师的过程中，他的笑容始终明朗，没有半句对生活的抱怨。其间他的小外甥女进来，给我一盒优酸乳，甜甜地说“欢迎阿姨”，从她言行中，我明明白白地看到了书香门第的痕迹。很难简单地下一个结论：读书是成就了董老师还是毁了董老师？龚自珍所谓“美人经卷葬年华”，陆游诗云“万卷诗书消永日”，其中的苦与乐、冷与暖，恐怕也只有他们自己最清楚。
当我面对董老师，所深刻感受到的，是随着一名爱书人，穿行时光，做一趟有趣的阅读生命旅行。世人大约会问：痴书迷书，到底所为何来？所觅为何？所益何有？喜欢阅读的人都能回答：人生欢乐识字始，书中天地宽，我读故我在。 一生之中，那么多的生命时光是为别人而活，我们学习生存的一切技能，为了求得一个立锥之地。而读书、著书是在紧闭的门后、在静谧的空间里，与圣贤先哲穿越时空对谈，与自己对决，那是一种垦荒行动。惟独爱书这件事，我们是为自己而做的，这为我们开辟了一条真正属于自己的隐秘道路。
董老师心思缜密，化字成趣，信手拈来，处处皆故事，事事见智慧。在书中浸泡几十年，随读随编随著，早已修成正果。阅读和编著乃是千古事，得失自有寸心知。说到底，诗书为何如此迷人，让人甘愿葬身其中？有人说那是一种逃避，有人说那是一种转移，可以让人忘却“凡人皆孤独”这一存在的事实状态。从另一个游戏的角度来看，阅读和编著，其实是一个“解构”和“重构”的过程，人情练达、世事洞明与否，直接影响到读和著的角度。不同的人面对不同的书，不同的人面对相同的书；相同的人面对不同的书，相同的人面对相同的书，永远是横看成岭侧成峰。若再加上时空因素，少年狂放、中年沉敛、老年苍劲的心境起伏，那该是多么复杂而迷人的一个心灵活动过程呀！
暮春的阳光穿窗而入，照在穿边的杜甫像上，也照在董老师的脸上，他看看周身那些书，微微眯上眼，微微笑着，是满足也是沉醉。那情景让我想起阿尔维托·曼古埃尔的经典名著《阅读地图》，卷末有一张老照片：二次大战中，德国空军大举轰炸英伦三岛，西伦敦荷兰屋图书馆遭到重创；轰炸结束，三名爱书人难忍爱书之情，逡巡徘徊断垣残壁，在残存的书架之间寻找劫余之书，他们或低首开卷捧览，或指点插架册籍，或默然无语对书，遽然不忍离去。爱书人不分种族国籍，世间之人，有许多种分类方法：好人/坏人、富人/穷人、男人/女人；也许可加上一种：爱书的人/不爱书的人。
爱书的人未必有钱多金，未必功业彪炳，未必情场得意，未必家庭幸福人生美满。然而每当横逆来袭，挫折迎面之际，他们总比不爱书的人多了一份余裕的回旋空间和从容的应对姿态。这样的人，中国人尊他“无欲乃积寿，有福方读书”；在西方，类似的赞美出自吴尔芙夫人之口，她说：“爱书人不需要奖赏。”  董老师自己说：“书给我另一个世界。”