九乡新闻网胡小玲:教学就是分享
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/07 19:57:00
教学就是分享
来源:中国教师报 作者:汪重阳
“教学就是分享”，2009年3月11日《中国教师报》“海外”版《分享我们的所有》一文这精辟的观点给了我极大的触动。我想，如果老师们都真正理解了“分享”的精髓，我们的课堂会有多少精彩产生，又会避免多少遗憾呢？
可惜的是，“分享”在好多老师的课堂上变了味。这些老师还是很有“责任心”的人，他们恨不得把自己的所见所闻所知都“分”给学生。但恰恰是不懂得“分”之有度，导致“分”变成了“灌”。一堂课下来，只见老师的滔滔不绝，不见学生的思路展示；只见老师的讲台，不见学生的舞台。可想而知，这样的课堂上，学生“享受”到的是什么了。那就是迷茫、懒惰与愚笨。因为他们不用动脑，不用动手了。只用睁大眼睛，竖起耳朵就行。
还有的老师，眼里所有学生都是一个样，“分”不出差异来。没有差异的学生，就得人人跟上老师的进度，达到老师的要求。于是，原本应该因材施教的课堂，变成了整齐划一的课堂。学生能够“享受”到的也就不一样了：基础好、脑子灵、反应快的学生，“享受”的是老师的大力赞扬，一贯鼓舞；基础差、脑子“钝”、反应慢的学生，“享受”的便是老师的训斥与冷落了。
所以，真正的“分享教学”应该是根据学生的差异分出层次的教学，这样的课堂，人人都能“享受”到不同层次的成功快乐；真正的“分享教学”还是根据学生的理解力、接受力的实际情况，适可而止的点拨与讲解，这样的课堂上学生们才能“享受到”思考的快乐。作者还说：“或许，就在我们跟学生分享我们的所有的时候，他们会被激发跟他人分享他们的所有。”是的，“分享”如果成为了快乐的体验，那就有了传递性。当学生也懂得了“分享”时，我们还会感叹下一代是“自私”的一代吗？
“教学就是分享”，信哉斯言！
（作者单位系河南安阳市龙安区马投涧乡六中）