九乡新闻网胖大舌有齿痕什么病:如何做好后进生的转化工作
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 22:33:29
如何做好后进生的转化工作
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学校是学生成长的关键地点，中小学高年级学科增多，学生身体变化大，心理发展日趋激烈，人生观、价值观尚未形成，于是对后进生的转化迫在眉睫，课任教师的职责是帮广大学生学好各门功课，但是由于种种原因，不少学生成绩较差，成为学知后进生，如何提高他们的成绩，做好他们的转化工作，是当前各科教师面临的实际问题。笔者认为，要转化他们，就要激发他们的学习动机，努力去改变影响学生发展的因素，促进学生发展。另外，广大教师应更新观念，重视后进生，爱护后进生，研究后进生，多给后进生一些阳光，促使他们鼓起学习知识的勇气，树立学习的信心。
一、 端正学习态度，激发学习激情，让后进生有成就感
后进生学习成绩差，与他们的学习态度不端正、目的不明确、缺乏学习动机有关，这类学生，上课注意力不集中，懒于思考，思考问题满足于一知半解，学习被动，作业错误多，考试失败多。屡屡的错误和失败，使他们灰心丧气，失去信心，产生逆反心理，时间长了形成了恶性循环。因此，教师要善于捕捉后进生的闪光点，一旦发现他们的点滴进步，都要及时给予肯定和鼓励，而且要多给后进生搭建平台，提供成功的机会。教学中可以挑一些简单的问题让学生回答、解答、操作，使他们在成功中树立自信，屡屡下战胜困难的决心。比如在练习课上，让学生在下面把题做好，然后再上黑板板演，当后进生做出解答后，教师要给予及时的表扬，哪怕只有一点点进步，使他们从心理上长产生自豪感、满足感、成功感，这样学生对上课的关注程度要比以前强地多，如多让后进生在集体生活中表现和显示自己，就能激发他们的学习热情，从而产生学习的欲望。
二、 指导后进生掌握正确的学习方法
后进生往往是既不会思维，又不会学习; 既不会吸收，又不会消化。不少后进生平时根本不看书，也不想看书，上课懂多少算多少，说不定一下课就给忘了呢，该理解的没理解，要记的没记住。还有的学生读死书，死读书，眉毛胡子一把抓，不分主次，什么都记，连课本例文例题都记，所以教师平时要多给后进生指点学习方法，使他们会学，即我们常说的授之以渔，多教他们的思维方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自觉性，例如，怎样预习，怎样使知识条理化、系统化，怎样分析、解决问题，如何反思，方能达到举一反三的效果等等，都要让学生明白其中的道理，掌握各种方法。
三、 树立良好心态，坚定学好知识的信心
很多后进生学习知识的信心不足，成绩长期上不去，考试不及格，只是他们对学习失去信心，产生破罐子破摔的想法，但私下里他们又渴求教师的认可，父母的承认，同学的赏识，企盼老师把他们视同好学生一样看待。因此，在教学中，教师要尽量“制造”事实，把孩子当成“天王”“巨星”来捧，让学生相信他是有能力学好各门功课的，比如，在每次考试中，在不降低学习要求的前提下，让绝大多数学生及格，当他们学习受挫，考生成绩不佳时，不是去批评、指责他们，而是多用关心的语言帮助他们寻找失败的原因，使其树立学好功课的勇气和信心。不是常说好孩子是夸出来的吗？
四、 开展情感教育，调动后进生的学习动机
教学的过程，可以看作是一个认知因素相互作用的过程。这就要求教师有正确的教育理念，学生学不好功课，不能全怪学生，教师也要寻找自身的原因，譬如：教案、学案、练案设计的三维目标是否得当？学情个案分析全面与否？在课堂上，教师不能一味地责怪学生，而要多加鼓励，帮助他们解决问题，只有真正的关心爱护学生，才能耐心细致的教育他们；也只有对后进生动之以情，晓之以理，才能感化他们，发展他们的非智力因素，从而达到转化后进生的目的。
五、 同后进生交朋友，亲其师信其道
后进生的心灵有灰色地带，就是缺乏被别人关注的热情，于是我们教师要经常处其间，做孩子谈吐的对象，教师要有耐心听下去，并时时点头鼓励，日子长了，他们自然就成为教师的影子。想学生所想，乐学生所乐，怀着孩子的心走进青少年的内心世界，学生不想信你还真不行，这样朋友关系就形成了。