九乡新闻网胆结石要切除胆后遗症:瞎联系：幼儿教育与大国外交 - 红场上那点儿事儿的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 14:08:38
瞎联系：幼儿教育与大国外交
默认分类 2010-12-29 22:30:08 阅读77749 评论310 字号：大中小 订阅
儿子上学前班的第二天，在接孩子时，被老师告之，“你孩子今天犯错误了，被罚坐了”，就是别人站着的时候，让儿子坐着。很意外，因为前一天，老师还说孩子表现不错呢，怎么才过了一天就被惩罚了。赶紧问其原因，老师说，“他打小朋友了，而且不只一个。”老师强调，“我们班的孩子从来不打人的！”
儿子这个错误犯得更让我觉得吃惊了。我是一个从幼儿园到大学毕业都没有打过架、更没有打过人的“好孩子”。如果按着遗传基因原理，我儿子“不应该”打人啊！问儿子原因，儿子说，有些小孩子在跑步和站队时，在他后面，却碰了他，于是儿子就采取了“回击”的做法，就出现了打人举动。我对孩子说，“别人碰你，只要不是故意的，我们要原谅他。”他说，“你不是说，人不犯我，我不犯人，我惹犯我，我尽犯人吗？（儿子把‘必’错记成了‘尽’，但这个错也够一定水平了……）”我说，“那是对敌人，不是对朋友。同学们都是你的朋友啊！（在俄罗斯上幼儿园时，我曾对儿子说过这话，如今又被儿子拿来回击我了。）”儿子想想后问我说，“如果我原谅他，他不原谅我呢？”我这回无语了……
今天和老师在电话里交流，老师透露了一个小细节：儿子插班的那个班的班长是班级中长得最高大的男孩子。儿子上学的第二天，就有小朋友跑到老师那里主持正义，初来乍到且长得并不高大的儿子用脚踢班长。老师觉得奇怪，把两名当事人都叫到面前问个究竟。结果，儿子说，“是班长让我踢他的！”班长此时却不做声了。聪明的老师从表情中看出了班长的小心思。一问，情景还原是，这位班长很想知道一下刚从国外回来的儿子是否会武功，结果想出了让我儿子踢他屁股以测试儿子武功的办法。但这场景被其他同学看到了，便习惯性地“告老师”去了……
听完这个细节后，觉得可笑，却是苦笑。
儿子在俄罗斯上幼儿园两年多，老师从来没有对我说过，孩子打架或打人的事儿，但这并不是说明俄罗斯幼儿园的小孩子不打架。恰恰相反，儿子在刚刚上幼儿园没几天，就回家报怨，班中有个小孩子打他。自认为还了解俄罗斯人性格的我直接回答儿子说，“他打你，你就打他，打同样的地方，用更大的力气！”儿子狠狠地点了点头。过了几天，我问孩子还有人欺负他吗？儿子说没有，并得意地对我说，“我用了你的办法，现在那个小朋友不打我了，而且我们成了好朋友！”
后来与这个俄罗斯幼儿园的园长聊起此事。这位幼儿教育经验丰富的俄罗斯老大妈说，“我们主张，孩子们的问题由孩子们自己解决，大人尽量不介入。”这就是俄罗斯人，他不会与弱者交朋友，更不会同情弱者，但他们会与强者同处。
从那时，儿子便特别喜欢和我在家里玩“打架”的游戏，以此增强自己的斗争经验。我也很高兴，想借此加强儿子的雄性或野性。如今的男人往往女性化，而女人却常常男性化。所以，我特别想把儿子培养成一个男人。
从儿子这两天的“打人事件”中，我也粗浅地体会到俄罗斯与中国幼儿教育的不同。
一个人的性格有其天生的成份，也有后天塑造的因素。这是一点点形成的，一个孩子受到的后天教育对他性格成长很重要。由每一个人的性格组成的民族性格又与这个国家的外交整体思维是有着千丝万缕的联络的。
俄罗斯的小朋友在幼儿园里遇到问题更多是自己解决，而不是去“告老师”。特别是俄罗斯男孩儿，他们从小就知道靠自己的实力解决问题，而不是找其他人寻求公道。而这种幼儿教育与俄罗斯的国家外交也是有着必然联系的。
俄罗斯人的这种处事方式与中国人不同。我们不能简单地用好坏来评价。这倒让我想起了一个段子：
美国人的实力：想打谁就打谁；
英国人的实力：美国打谁我打谁；
俄罗斯的实力：谁骂我我打谁；
法国人的实力：谁打我我打谁；
以色列的实力：谁心里想打我，我就打谁；
中国人的实力：谁打我我骂谁；
朝鲜人的实力：谁让我心里不痛快，我就打韩国 。