九乡新闻网肺力咳合剂和急支糖浆:师德目标---如何指导后进生
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 00:02:51
我的教学理念是这样的：优生自觉性、学习能力远比学困生优越，课上即使你不过多关注，她自然会听得专心，学得主动。而对学困生，他的自觉性、自控性就很差，倘若教师不顾及他们，很易丧失学习信心，滑哪儿在哪儿，要想把关爱学困生这件事落到实处，不至于喊在嘴上，心须在思想认识上过以下几关。
1、认识到后进生是可爱的，而不是可恨的。
不少老师受评价、考核、升学等导向的支配，见到优生就喜，对优生所犯错误包容性强，相反一见学困生，本来就厌，再有犯错误添麻烦时就变本加厉地批和训，这在育人上给学困生带来明显的不公平，我在这一条要说的是要想主动关爱学困生，首先在眼色、眼神上要转轨。
在认识领域要观念更新，今天素质教育，学生哪方面素质都该有，不仅是文化素质，而且还有身体素质，审美素质、道德素质等，社会进步，经济建设需要的是多方面的人才、技能。学困生今日学业上发展虽然不尽如人意，分不高，但不代表明天步入社会没用处，有可能这方面不行，那方面更超人一筹，树立学困生明天对学校、对家庭、对社会可能作用、贡献更大的新意识，有了这种意识，教师关爱学困生才会有自觉行动。
2、在哪些环节上关爱后进生呢？
教案设计上要考虑学困生接受的能力和习惯，作业设计多针对学困生，课后辅导多倾向学困生，思想政治工作上多留给学困生，多看到亮点、美点，少盯他差点、弱点，多表扬、鼓励、激励、勉励，多给学困生发挥能力展示聪明的平台，增进学困生自信心、自尊心和上进心。多细心耐心，帮助学生认识自己。对学困生的转化，首先要做大量耐心细致的思想教育工作，这就要求教师要细心观察，深入调查，要与他们多接触，及时发现他们存在的问题，要不厌其烦地帮助教育，使学生信赖你，并从心灵深处真正认识到自己的错误，从而对自己的行为进行约束。
3、后进生工作做好了，教学会有哪些受益？
学困生工作做好了，班上差的少了，没了，优的多了，不学的成了爱学的，爱学的成了会学的，班风转了，学风浓了，班上没捣乱的了，我们当教师管理轻松了，时间全用在知识传授学习上，课堂效率高了，质量自然有保证了。
我教学中一贯把更多时间、注意力倾斜学困生，学困生的转化方法还有很多，这只是我平时工作中的教育方法，在以后的教学工作中我还要努力寻找、探究更好的教育方法，把班中的学困生都转化成优生，让每一个学生都很优秀。