:整合式学习、混合式学习、游戏化学习理论

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/29 16:16:11

整合式学习（Holistic Learning）
又称为完整性学习。由于学习者个体之间的差异，单一的学习模式总是对某类学习者有效，而无法满足全体学习者的整体学习需要。针对同类的知识或技能的学习，每个学习者均可找到一种最为适合的学习模式，整合式学习（Holistic Learning）就是指最适合学习者自身情况的一种最为有效的学习模式。与“因材施教”不同的是，整合式学习是指学习者自我掌握和应用学习策略。

整合式学习更像是让学习者自己“学习会学习”，整合式学习不是一种单一的学习模式，而是几种学习模式的集合，Holistic Learning研究和实践者Scott H Young将自己的整合式学习（Holistic Learning）总结为：知觉记忆、隐喻、十岁原则、联接各个知识点、复习浏览、压缩信息、总结等七个方面。

混合式学习（Blended Learning）

狭义的混合式学习是指在线学习与面授学习相结合的学习方式，具体又可划分为以面授为主、在线学习为辅助模式以及在线学习为主、面授为辅模式。广义的混合式学习是指围绕学习目标，通过不同学习策略、方式与技术的综合运用来获得最佳的学习效果，并达成最终的学习目标。

游戏化学习（Game Learning）

游戏化学习就是采用游戏化的方式进行学习。就应用领域而言，游戏化学习涉及到从幼儿教育到成人学习的各个阶段。在成人学习中，游戏化学习主要指严肃游戏（Serious Game）。是指利用互动游戏的方式，向受众传递特定的知识和信息的形式。用游戏作为与受众沟通的平台，是为了利用人们对游戏的天生爱好心理，和对新鲜的互动媒体的好奇心，使信息传递的过程更加生动，从而脱离传统的单向说教模式，将互动元素引入到沟通环节中，实现更好的沟通与学习效果。

搜集整理：无涯轩主

整合式学习、混合式学习、游戏化学习理论混合式学习（Blended Learning）四个应用层次化学学习的速记口诀设计游戏化学习社区高二化学学习经验帮你夺取化学高分北大清华学生谈化学学习法北大清华学生谈化学学习法2 北大清华学生谈化学学习法l 北大清华学生谈化学学习法北大清华学生谈化学学习法北大清华学生谈化学学习法1 化学学习中的障碍及克服方法学习研究一下信访理论问题《“高中生物学习资源库”与课程整合的研究》实施方案数字化学习――信息技术与课程整合的核心学习型组织理论 - 中华管理学习网趣味概念：最后通牒游戏---管理学习学校团体心理游戏大全学习学习！学习... 学习波浪理论的心得k 关于认知学习发展的建构主义理论学习“宣蛰人软组织外科学”理论心得关于学习书法的经验与理论