九乡新闻网:学好语文的基本方法（清楚复述法）1
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 13:40:02
语言表达能力是每个人必须具备的语文能力，也是交际中的必要交流方式，它关系到一个人的学习、工作和事业。侃侃而谈、能言善辩，是多么令人羡慕啊！但要达到“能”、“善”的境界又是多么不易啊，要提高说话能力，可以从以下几方面练习。
（1）平时阅读一些精彩的对话，摹仿戏剧、影视人物的台词，不仅可以提高学生的说话能力，并且能丰富自己的语言库。
（2）在口头交谈时，如能引用一些古语、成语、歇后语等，不仅能使口语简洁，表意深刻，而且可以令语言生动活泼起来，具有感染力。
（3）在口头说话时，忌用僻语生词，要力求通俗简明，容易使人听懂，从而取得彼此沟通的效果。
（4）口头说话宜多用短语、短句。给人印象是清晰明白，倘若长句连篇，听者不仅会感到吃力，而且也会觉得听不清楚。
具体到语文学习中，应有起码的复述能力。看完一篇小说，读完一则故事，如果能以生动的语言把故事情节复述出来，那么便也能理清情节发展的脉络，把握人物的性格特征，体会作者安排情节的用意。复述的过程大多是再创作的过程，复述的时候不妨在结构上作些变通，如倒叙改成顺叙等，并可以融进自己的情绪和思想。
如何使复述做到生动贴切呢？首先我们要设身处地分析作者为何这样表达文章的内容，这样才能把握作者创作时的动机和处境，在情感上和作者接近一步，复述时才能做到情文并茂、有声有色。其次在复述时要有个判断过程。复述不等于背诵，没有必要把原文一字一句地背下，因此复述时必须判断文章的中心内容、中心论点以及人物的性格特征，这样才能有条不紊，使听者易懂。最后，复述还要有个推理过程，即根据文章发展的脉络推出文章的中心或故事的结局、人物的命运。如《孔乙己》中的孔乙己到底有没有死？就要看复述者在阅读分析《孔乙己》时的理解了。但无论哪一种设计，都应言之成理。
总之，复述犹如作文，是综合的过程，这不仅是一种创造性的复习活动，也是一种有效的学习方法。既可以培养识记能力，又可以锻炼表达能力，值得我们掌握和运用。
（1）平时阅读一些精彩的对话，摹仿戏剧、影视人物的台词，不仅可以提高学生的说话能力，并且能丰富自己的语言库。
（2）在口头交谈时，如能引用一些古语、成语、歇后语等，不仅能使口语简洁，表意深刻，而且可以令语言生动活泼起来，具有感染力。
（3）在口头说话时，忌用僻语生词，要力求通俗简明，容易使人听懂，从而取得彼此沟通的效果。
（4）口头说话宜多用短语、短句。给人印象是清晰明白，倘若长句连篇，听者不仅会感到吃力，而且也会觉得听不清楚。
具体到语文学习中，应有起码的复述能力。看完一篇小说，读完一则故事，如果能以生动的语言把故事情节复述出来，那么便也能理清情节发展的脉络，把握人物的性格特征，体会作者安排情节的用意。复述的过程大多是再创作的过程，复述的时候不妨在结构上作些变通，如倒叙改成顺叙等，并可以融进自己的情绪和思想。
如何使复述做到生动贴切呢？首先我们要设身处地分析作者为何这样表达文章的内容，这样才能把握作者创作时的动机和处境，在情感上和作者接近一步，复述时才能做到情文并茂、有声有色。其次在复述时要有个判断过程。复述不等于背诵，没有必要把原文一字一句地背下，因此复述时必须判断文章的中心内容、中心论点以及人物的性格特征，这样才能有条不紊，使听者易懂。最后，复述还要有个推理过程，即根据文章发展的脉络推出文章的中心或故事的结局、人物的命运。如《孔乙己》中的孔乙己到底有没有死？就要看复述者在阅读分析《孔乙己》时的理解了。但无论哪一种设计，都应言之成理。
总之，复述犹如作文，是综合的过程，这不仅是一种创造性的复习活动，也是一种有效的学习方法。既可以培养识记能力，又可以锻炼表达能力，值得我们掌握和运用。