来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 13:23:22
汉语危机！我们语文教师该干什么？
“我们的华语世界，已经到了濒临失落与拯救的边缘!”数月前在上海举行的一个论坛上，海峡两岸的多位著名作家——余光中、莫言、苏童、马原等都做出这样的表达。余光中不无痛心地说:英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，而汉语才是我们真正的根。
有专家旧话新提，把造成汉语危机的原因统统归咎于中学语文教学，认为承载着传统教化功能的语文教学效率不高，学生学习兴趣与日俱减。对于这种说法，我们语文教师心虚至极，尽管有满肚子委屈，但活在这个功利主义泛滥的现实里，真的没得话说。专家这样一针见血地总结语文教学中的问题：“肢解”语文，考太多、太零碎的局部知识，过分强调标准答案，不重视综合性;语法教学让人厌倦，过于理性、专业，耗时多而收效小，有的学生还可能被败坏了学习语文的“胃口”;语文阅读脱离语言环境，对文章内容进行漫无目标的讨论，曲解文本内容，伤害了学生阅读的积极性。复旦大学哲学系教授王德峰接受媒体采访时说，中小学语文教学应摆脱“工具化”倾向，把人文精神的培育作为根本使命，让学生对人生和世界形成一种审美关照，唤醒青少年的心灵，维护民族的语言，也守护我们的精神家园。
其实，“汉语危机论”不仅仅来自中小学语文教学及“全民学英语”热潮的冲击，网络语言向现实生活的渗透,也被不少学界人士视为原因之一。今年春晚的小品和相声中大量地运用网络流行语作为笑点，比如“偷菜”、“我妈叫我回家吃饭”、“不要崇拜哥，哥只是个传说”、“唱的不是歌，是寂寞”、“雷人”和“梦想很丰满，现实很骨干”等等，似乎要一网打尽近年来的网络热词。看春晚时，我就苦笑着，杞人忧天地想：真不知道对我的学生有何影响？
语文教师看重的是语言的规范性，旨在保证语言的纯洁性。保护汉语，使其保持规范性和纯洁性，这是有必要的。语言作为一个不断发展和进化的过程来说，总是在变，但是其作为交流的工具性质永远不会变。我们要提倡公众在交流的时候少说些“怪话”，少写“火星文”，最大地保持汉语的规范性和纯洁性。当然，但这种规范性要有弹性，是动态的不应是僵死的规范。
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