黑暗侵袭3在那能看:怎样当好一名备课组长

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 16:51:20

怎样当好一名备课组长

怎样当好一名备课组长

    

      有人说当教师难,当备课组长更难,而当好一个备课组长更是难上加难。备课组长的工作也是千头万绪的,但主要有二个方面:一是对学科教学做出宏观的规划,确定好学科教学的方向;二是抓好团队建设,协调同组教师做好教学常规的落实工作,搞好集体备课,抓好资源共享、智慧共享,组织好新老教师的教学经验交流,做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。

      一、备课组长的首要职责是:创建一个“精神团队”

           

      我认为一个团体或个人的成功之处,不只在于技术、知识、能力的问题,还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的,无论做什么事情,没有胸怀、没有追求、没有激情,就做不成什么事,也不可能把事做好,更谈不上出色。人还需要有理想,现实社会总是不完美的,总有许多遗憾存在,但我们不能因为现实的不完美,就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的,而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事:很久以前,一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车,车上装满石头,他问推车人:“朋友,你在做什么?”那人面无表情地答道:“推石头”。他继续赶路,又碰上另一个人推着一车石头,他又问:“朋友,你在做什么?”那人带着一脸无奈,回答:“挣钱,每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走,碰上第三个人也推着一车石头,他又问道:“朋友,你在做什么?”那人带着满脸希望和自豪,回答:“我正在为自己造一座大厦”。可见:三个推石头的人,三种不同层次的追求,三种不同的内驱力,三种不同的精神面貌,必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是:第一,和谐的人际关系;第二,温馨的人文环境;第三,奋发向上的精神状态;第四,充满激情的工作状态;第五,在竞争中合作,在合作中竞争,团结互助的竞争氛围;第六,合是一股绳,分是一盘棋的大局意识;第七,相互信任,心意相通,亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是:团结、进取、务实、奉献。

            二、备课组长应顾全大局,要有强烈的事业心和责任感,切实发挥率先垂范作用

          

      “一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科;一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败,更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子:一头挑着祖国的希望,另一头挑着许多家庭的幸福,决不可辜负学校的重托,学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒,而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁,为此,要做到“四管、五带头、六相互”。

               

      1、四管(1)管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设,努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进,要少埋怨环境,多改变自己;对同志多一些友谊与合作,少一些摩擦;对学校多一些理解和支持,少一些埋怨;多一些当面的建议,少一些背后的议论等。(2)管业务建设。树立大局意识,要从学科全局出发,不仅要关心自己所教年级的教学,还要关心各年级教学,不仅要关心本学科的教学,还要关心其它学科的教学,做到智慧共享、资源共享;加强协作,注重研究,共同提高。树立学习意识,自身要加强业务学习、理论学习,还要组织老师们学习,不断地加油、充电,要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排,向学校提出合理化的建议,使每个教师的业务水平不断提高。协作互助,搞好分工。如衡水中学骨干教师选题,青年教师做题、剪题、印题。(3)管纪律建设。自己要率先垂范,遵纪守法,又要抓学科组内的工作纪律,遵守学校的规章制度,落实教学常规,对教师中存在的一些违规现象,要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长,加强对他们的谈心、交流与业务指导。(4)管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神,要争第一,向第一看齐,争一流;备课上求精细,教学上求严实,作业练习求落实。力戒浮躁,力戒拖拉,力戒不负责任。严谨治学,一丝不苟,教师含糊一点,学生会含糊一片,教师求差一寸,学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法,少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学,应该扎扎实实地练好内功,强化内涵,落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念,让课堂充满生命的活力,让平凡的课堂激情荡漾,这是提高教学效益、快乐学习的课堂。

            2、五带头 带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩

      3、六相互(1)相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。(2)相互帮助——有困难大家共同克服,有成绩互相分享。当同事们取得了成绩,送上一句赞美的话;当同事遇上了喜事,送上一句祝贺的话;当同事遇到了困难,送上一句鼓励的话;当同事遇到不幸,送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动,尽管微不足道,但却温暖人心,拉近了心的距离,增强了凝聚力和亲和力。(3)相互学习——谦虚谨慎,不耻下问,取人之长,补己之短,相互激励,共同提高。(4)相互尊重——尊重他人的人格,尊重他人的劳动,学会为他人鼓掌,青年教师要尊重老教师,老师要爱护扶持青年教师。(5)相互理解——要经常进行思想交流,加强沟通,同志间开诚布公,达到谅解,促进理解,心情舒畅地投入工作。(6)相互宽容——大事讲原则,小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较,以容人之心相处,以严于律己待人。

      三、备课组长要善于集中大家的智慧,加强教学研究,狠抓教学落实

          

      1、一切从实际出发,用研究的态度来工作。目前全国教育界同呼一个口号:课堂教学要落实学生的主体地位,精讲、精练,把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量,把时间还给学生”。并且在教学中强制执行,那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲,哪些不该讲——该讲的一定要讲,不讲则已,讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实,练了的就必须会,会了的就必须做对,数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下,让学生主动地获取知识,独立思考,学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情,调动其学习积极性,务实求真。学生需要的就是最好的,能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象:上课就是讲,讲得越多越好,甚至自习也讲,有一点讲不到就不放心;下课就是做题,做得越多越好,少做一道题,都怕学生会失分;你不留作业我留,他不压任务我压,只要一次不抢占时间,就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。目前我们的教学最基本的研究是什么(1)学生自主学习的研究①

      “三压一挤”的做法:压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度;挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。②学生预习习惯的培养:一是加强预习指导,留足预习时间;二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。(2)教师教学的研究,突出学、导、练、实,删除无效教学环节,防止假问题充斥课堂,警惕“活跃”课堂。①落实“三讲三不讲”:讲重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;学生已会的不讲,学生自己能学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。②为学生提供“学习与思考的机会”:读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。(3)科学布置作业的研究①三布置:布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。②三不布置:不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。③三及时:及时批阅、及时反馈、及时讲评。④三层次:必做题、选做题、思考题。

      2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法(1)三清:日清、周清、月清。(2)四有:有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。(3)抓好纠错过关,落实满分答卷。(4)规范训练,审题训练、定时训练,选择题训练,常抓不懈。各位备课组长,要针对上述问题多思考、多钻研、多创新,团结带领同组教师,利用集体智慧,做自己的文章,创自己的特色。人云亦云,亦步亦趋,不会有大的突破,一个小小的创新,就是一个突破,就会带来意想不到的效果,人无我有,人有我优就是最大的赢家。