黑心鬼国语完整版:再谈被子植物果皮、种皮和子叶的遗传 - 典型教案 - 联盛中学 - 山西省柳林联盛中学 -...

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再谈被子植物果皮、种皮和子叶的遗传
发布时间:2010-1-24 21:45:51  作者:  来源:  阅读:258  评论:0
联盛中学  那英军
【摘要】解决被子植物果皮、种皮和子叶的遗传问题,关键是判断被子植物果皮、种皮和子叶的代数。
【关键词】果皮、种皮、子叶、遗传、代数
被子植物果皮、种皮和子叶的遗传是一对相对性状的遗传和被子植物个体发育的综合,学生不能将这两部分知识有机统一起来,常常存在迷惑而出现错误。对此问题本人认为学生在搞清楚这两部分知识的基础上,解决被子植物果皮、种皮和子叶的遗传问题,关键是判断被子植物果皮、种皮和子叶的代数。
一、对相对性状的遗传
亲 代(P):            AA×aa

第一代 (F1):                Aa
↓                        基因型:AA:Aa;aa=1:2:1
第二代(F2):1/4AA       1/2Aa          1/4aa
↓Ä            ↓Ä             ↓Ä       表现型:A-:aa=3:1
基因型:AA:Aa;aa=2:2:3
第三代 (F3): 1/4AA 1/2(1/4AA 1/2Aa 1/4aa) 1/4aa
表现型:A-:aa=5:3
二、被子植物果皮、种皮和子叶的遗传
被子植物果皮、种皮是母本结构,不属于子代,细胞是母本体细胞,基因型与母本相同,而子叶是子代,其基因型是由父本和母本共同决定的,这样在判断基因型的基础上判断表现型。如下图:
(♀)aa   × AA(♂)
果皮(亲代):aa
亲代母本所结果实           种皮(亲代):aa
种子           F1种子 胚(F1代):Aa
萌发                   胚乳(F1代):
F1植株(Aa)                    基因型:Aa
果皮(F1代)
Ä                        表现型:显性性状
基因型:Aa
F1植株所结果实              种皮(F1代)
表现型:显性性状
种子                                   基因型:AA:Aa:aa=1:2:1
F2种子   胚(F2代)
萌发                                   表现型:显性性状:隐性性状=3:1
胚乳(F2代):
F2植株(AA、Aa、aa)
基因型:AA:Aa:aa=1:2:
Ä       果皮(F2代)
表现型:显性性状:隐性性状=3:1
基因型:AA:Aa:aa=1:2:1
F2植株所结果实           种皮(F2代)
表现型:显性性状:隐性性状=3:1
基因型:AA:Aa:aa=3:2:3
F3种子 胚(F3代)
表现型:显性性状:隐性性状=5:3
胚乳(F3代):
注:(1)、种子萌发是胚长成幼苗形成植株,因此植株基因型与胚基因型相同。
(2)、反交结果中要注意果皮、种皮的遗传情况。
三、例题
例1、已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,如基因型为ggyy的豌豆与基因型为GGYY的豌豆杂交得F1,F1自交得F2,则F2植株上所结种子种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别是:                        (   )
A、3:1和5:3    B、9:3:3:1和3:1    C、5:3和9:3:3:1   D、3:1和3:1
解析:此题中有两个问题:1、豌豆在自然情况下是自花传粉、闭花受粉,即豌豆在自然情况下是自交,说明F2植株是自交。2、判断F2植株上所结种子是F2植株自交产生的 F3种子,但种皮是F2,分离比是3:1,子叶是F3,分离比是5:3.。
例2、豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,现有基因型为ggyy的豌豆与基因型为GGYY的豌豆杂交得F1,F1自交得F2,则F2植株上所结种子的表现型以及比例是:                           。
解析:F2植株上所结种子种皮的表现型是F2的表现型,性状分离比是灰色:白色=3:1;子叶的表现型是F3的表现型,性状分离比是黄色:绿色=5:3,所以F2植株上所结种子的表现型以及比例是(灰色:白色)(黄色:绿色)=灰色黄色:灰色绿色:白色黄色:白色绿色= (3:1)(5:3)=15:9:5:3.
四、总结
被子植物果皮、种皮和子叶的遗传问题难点是被子植物的个体发育,由于植物的亲代和子代不像哺乳动物是截然分开,比较明确的。而学生不能联系实际,在果皮、种皮和子叶的遗传上不能透彻理解,甚至错误理解。因此,教师在讲解这部分知识时,应抓住关键,用图解的形式让学生搞清楚被子植物个体发育中亲代和子代的情况,使学生在正确判断代数的基础上结合遗传学知识解决被子植物果皮、种皮和子叶的遗传问题。