黄皮的功效:张江琳副校长2008-2009年述职述廉报告

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

按照区委组织部、区教育局工委对学校领导班子及其成员一年来的工作情况的考核要求，汇报本人一年来的工作和学习情况。首先我感谢这一年来板桥中学全体教师员工在工作和学习上给与我的帮助与支持，使我切实感受到工作的充实和有意义。一年来围绕贯彻落实《江苏省中小学管理规范》。根据区教育局“深化改革、讲求实效、创优争先、和谐发展”的总体思路，牢固树立 “以人为本，育德为先”的人才培养观。实施“志愿者行动” 和“范式管理”策略，努力提高学校德育管理规范化水平，提高学生思想道德水平和综合素质。在区教育局“三个更高”和学校创建江苏省三星级高中的目标的引领下，克难奋进、努力拼搏，感受了奋斗的苦与乐。下面将一年来的党风廉政建设、学习、思想、工作情况总结如下：

一、不断强化学习，提高思想认识

不断强化理论学习，是保持共产党员先进性的客观要求，也是学校领导干部提高自身素质和职业成长的必由之路。一年来，我认真学习党的十七届三中全会精神，特别是科学发展观和和谐社会理论，深入学习《党章》。通过学习，使我的政治思想水平有了新的提升，党性观念进一步增强，信念更加坚定。通过科学发展观的学习，使我认识到，干一切工作，必须遵循事物的发展规律，树立正确的政绩观、发展观，不要急功近利。只有这样才能实现可持续发展。通过构建社会主义和谐社会相关理论的学习，我认识到，和谐社会是我国目前社会发展的必然要求，是人民群众的根本意愿和社会发展的必然要求，是巩固党的执政地位的迫切需要，也是科学发展观的基本内涵。作为一名教育工作者来说，在构建社会主义和谐社会中，就是要尊重受教育者平等地享受受教育的权利，在我们学校的管理中，要热爱学生、关心学生、帮扶学困生，使他们的身心都能得到全面发展。就是要发展好、建设好、管理好学校，努力办人民满意的学校。学习中我特别关注教育理论的发展和教育热点问题的探讨与研究，通过自学调研、积累重要文件资料、编辑撰写读书笔记等方式积累资料，并在实践中结合学校实际的不断探索与反思，做到思想上与时俱进，工作中不断进取。以适应新时期教育事业发展对教育工作者的要求。

二、坚持以身作则，起好表率作用

作为领导干部必须坚持以身作则，这是带好队伍、干好事业的关键。两年来我能够做到要求别人做到的事情，自己首先做到。从严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师礼仪规范》和学校各项规章制度做起、坚持带头执行不违反、坚持秉公办事不徇情、坚持礼貌待人不粗俗、坚持团结协作不拉帮、坚持廉洁自律有操守。在做事上踏实认真，在事业上追求一流，在生活上艰苦朴素、工作上严格要求，不断加强自身修养，强化全局观念。协助一把手校长做好分管的工作，能够自觉摆正位置，工作力争到位不越位，当好助手和参谋。与班子成员分工不分家团结协作，相互补台。在分管的工作中积极贯彻上级教育部门的各项指示精神，确保上级指示的落实到位。提高工作的执行力。遇事与同事共同协商，精诚合作，保质保量创造性地完成上级布置的各项工作。在创建江苏省三星级高中和创建全国文明城市活动中，我和同志们一道开动脑筋克服困难，不计时间不计报酬，放弃节假日休息时间，努力为创建做实事争贡献。在赈灾捐款、缴纳特殊党费、学生军训、社会实践、节假日值班、学生外出活动中总是身先士卒，争做表率。

三、坚持教学第一线，努力搞好高中思想政治课教学工作

思想政治课是德育工作的主阵地，我长期担任高中政治课教学工作，教学中能结合学生思想实际，开展学生思想教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。积极参加市区组织的学科教研活动，坚持教学“六认真”，努力钻研教材、教法，运用新课程理念为指导，改进传统教学方法，工作中注重与本教研组教师的沟交流与合作。努力帮助学生改进学法、提高成绩。较好地完成政治课教学任务。积极参与教学管理工作，担任优质课大赛评为，参与“激励课堂”听课活动，参与教学常规检查，关心青年教师成长，努力做好传、帮、带。编写使用《高中政治学法指导》校本教材，加强学生学法指导和研究性学习，努力提高教学质量。参与《双主体理念下有效课堂》课题研究，撰写《抓住最佳时机培养良好学习习惯促进有效教学――关于我校高一新生学习习惯的调查分析于思考》论文获《中国教育》“新课程与创新教育论文大赛”一等奖。

四、以人为本育德为先 不断提高德育管理水平和工作质量

作为分管德育工作的副校长，我认识到德育是我校实施素质教育培养四有新人的重要途径，它对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。一年来我校德育工作以党的十七大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。树立学校工作要坚持“以人为本，育德为先”的思想，高举“激励教育”大旗，坚持质量以贯彻《江苏省中小学管理规范》为突破口，全面贯彻《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，以“志愿者行动”为引领，以创建三星级高中为契机，努力提高学校德育工作的针对性、主动性、实效性、时代性、创新性，不断提升学校德育工作整体水平。重点抓了以下几方面工作：

(一)、构建德育网络体系，形成“三结合”教育合力

(二)、明确德育计划目标，提升德育工作的达成度。

(三)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

(四)、加强德育常规管理，提高德育规范化水平。

(五)、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

(六)、狠抓行为规范管理，促进学校三风建设。

(七)、实施志愿者行动策略，拓展德育创新实践。

(八)、加强心理健康教育，促进学生和谐发展。

(九)、搞好综合素质评价，激励学生全面发展。

(十)、加强法纪安全教育，确保校园平安稳定。

本年度，我校学生违法犯罪率为零，重大事件、事故发生率为零。

本年度，我校学生有40余人次在区级以上各种德育竞赛活动中获奖。有10名教师荣获区级以上德育工作先进个人。有120余条德育新闻在校园网、雨花教育网、南京市教育信息网、雨花台共青团网、南京共青团网、《南京日报》等媒体上报道。学校荣获2008年暑期“规范社会用字，迎接奥运盛会”啄木鸟行动调查报告》市优秀调查报告评选二等奖；区德育创新主题班会评比二等奖；区科技节活动优秀组织奖；区体育节广播操评比一等奖，跳绳、踢毽比赛高中组第一名，初中组第四名；区“金钥匙”科技竞赛高中团体第二名；南京市“三信三优”单位；南京市“安全保卫先进集体”；南京市爱国卫生先进单位，连续两年获得雨花台区“平安校园”“优质校园”“和谐校园”。

通过构建德育管理新体系，增强德育工作实效性，努力探索德育工作校本特色，学校在良好的校风、教风、班风建设方面，取得了较好的成绩赢得了政府和上级教育主管部门的肯定、学生家长的好评、社会各界的赞誉。

五、主要不足

 1．忙于事务的时间较多，政治理论学习和与外界交流学习不够，理论学习深度不够，用理论指导实践的探索不够。

 2．德育工作的精品意识还不强，教师从事德育工作的积极性有待进一步激发。学校德育工作的特色创建还有很大的提升空间。

 3．经细化管理程度还需进一步提高，年级部管理机制还需进一步完善，年级部功能还有待进一步发挥。

回眸岁月痕履，让人感慨万千；瞻望学校未来前程锦绣，唤起信心百倍。我们有理由相信板中的明天会更好。成绩只代表过去，过去留给我们的是启迪与思考，未来迎接我们的是更多的机遇与挑战。今后我们要继续深入学习和全面贯彻“科学发展观”，坚持高举教育现代化大旗，坚持高举学校办学的“激励教育”大旗，走“质量立校、科研兴校、特色强校”的学校管理的内涵发展之路，以区教育局提出的“创更高水平的教育现代化，更加优异的教育质量，更加鲜明的办学特色”为总体目标，努力实现“五优目标”。和全体师生一道齐心协力为实现“江苏省三星级高中、南京市示范初中”创建目标，注重学校品牌打造，为建设南京市城南地区高质量有特色的现代化板桥中学再立新功。