麻辣女兵虐文集:初中文言文阅读语段精选

（一）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请战。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰；“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1. 这里的"肉食者"主要是指______________课文中的代表人物是_______

2. 他的"远谋"具体内容指的是____________用我们的话说就是________

3. "齐师伐我"的"我"指的是(            )

A 鲁国       B 鲁庄公  C  曹刿   D 乡人

4. 下列理解不正确的一项是(            )

A "又何间焉?"是说,你又何必参与呢?   B  "肉食者鄙"的"鄙"指目光短浅.

C "弗敢加也"是说,不敢再增加

D "战则请从"是说,如果作战,请允许我跟随着去

5. 第一段文字通过曹刿和鲁庄公的对话,说明取得胜利的先决条件是(       )

A 受过恩惠的近臣们的勇敢精神  B 靠神灵的保佑

C 鲁庄公自己的指挥才能,有勇有谋  D 为人民尽本职,取信于民

6. 用"||"将第一段文字分为两层,正确的是(      )

A "乃入见.||问:"何以战?" …         B 公将战.||曹刿请见…

C …请见.|| 其乡人曰                     D 必以情."||对曰:"忠之属也…

7. 第一段承上启下的句子是(       )

A 战则请从  B 曹刿请见  C 肉食者鄙      D 忠之属也,可以一战

8. 对第一段内容分析正确的一项是(      )

A 鲁国战前的准备,曹刿与鲁庄公的三问三答,讨论战争取胜的条件

B 鲁庄公虚心听取曹刿的意见    C 曹刿请见鲁庄公            

D 曹刿与鲁庄公密谋作战方案.

9.下边对加点字解释错误的一项是
A、弗敢专也（专门）　 B、未能远谋（谋划）
C、小惠未偏（恩惠）　 D、齐师伐我（讨伐）
10.下边加点字古今字意思一致的一项是
A、战则请从 B、小大之狱 C、再而衰 D、肉食者鄙
11.下边加点字的意思相近的一项是
A、彼竭我盈 竭其庐之入 　　　　　　B、又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中
C、公问其故 故临崩寄臣以大事也　　 D、忠之属也 属予作文以记之
12.与“小大之狱”中“之”字用法 相同的一项是
A、肉食者谋之　 B、此诚危急存亡之秋也
C、公将驰之　　 D、登轼而望之
13.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是
A、其妻献疑曰　 B、颓然乎其间
C、增其旧制 　　D、其如土石何
14.对下列句子的翻译正确的一项是
A、何以战？ 译：凭什么作战？
B、可以一战。 译：可以打一仗。
C、夫战，勇气也。 译：大丈夫作战，（是靠）勇气的。
D、牺牲玉帛。 译：古代祭祀用的猪、牛、羊。
15.第二段的主要内容可以概括为
A、写追击齐师的时机。 B、写齐师败绩的情况。
C、写长勺之战的概况。 D、写曹刿的军事才能。
16.第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿
A、忠君报国的思想　 　B、勇于牺牲的决心。
C、冲锋陷阵的精神。 　D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
17.第三段内容可以概括为
A、曹刿论述战争取胜的原因。 B、叙述长勺之战的全过程。
C、论述作战要靠勇气。　     D、交待鲁国战胜了齐国。

（二）

赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。

    秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。

    兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就鈇质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。

赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。

                                        （选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

⒈ 对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是

A．军中候有一人言急救武安     候：即军候，负责侦察敌情的军士。

B．秦间来入，赵奢善食而遣之   间：间谍。

C．乃卷甲而趋之               趋：追赶。

D．胥后令邯郸                 胥：通“须”，等待。

⒉ 分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是：

     ①今纵君家而不奉公则法削         ③国弱则诸侯加兵

     ②赵奢纵兵击之                   ④夫去国三十里而军不行

A．①与②相同，③与④不同        B．①与②不同，③与④不同

C．①与②不同，③与④相同        D．①与②相同，③与④相同

⒊ 下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是：

A．收租税而平原君家不肯出租           B．有以军事谏者死

C．秦军鼓噪勒兵                       D．赵奢于是与廉颇、蔺相如同位

⒋ 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是：

平原君以为贤，言之于王                 将军必厚集其阵以待之

请奉命求救于孙将军                     焚百家之言，以愚黔首

王乃令赵奢将                           君安得有此富乎

艨艟斗舰乃以千数                       君安与项伯有故

⒌ 下列各句在文中的意思，不正确的一项是：

  A．君为贵戚，岂轻于天下邪？——您身为赵国贵戚，难道会轻视天下人吗？

  B．道远险狭，难救——道路远，而且又艰险又狭窄，很难救援

  C．赵奢善食而遣之——赵奢用好的饭食款待他，然后把他送回去

  D．请就鈇质之诛——请让我接受死刑

⒍ 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：

  A．赵奢杀了平原君的手下，而平原君丝毫不计较，还把他推荐给赵王并委以重任，反映了平原君任人唯贤的宽广胸襟。

  B．赵奢能力排众议，主张出兵解阏与之围，并阐述了“狭路相逢勇者胜”的道理。

  C．赵奢在距离邯郸三十里的地方停留二十八日而不进军，目的是麻痹秦军，以出奇制胜。

  D．赵奢接受了军士许历的建议，集中优势兵力，占据有利地形，因而一举打败秦军，解了阏与之围。

（三）

李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

    岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。

李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者①十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴②，破东胡③，降林胡④，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

                                     （选自《史记·廉颇蔺相如列传》）

注：①彀者：善于射箭的人。②襜褴：部族名，在代地北面。③东胡：部族名，在匈奴之东，故称“东胡”，是后世乌桓、鲜卑族的祖先。④林胡：部族名，在今山西朔县以北至内蒙古境内。

⒈ 对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是：

A．日击数牛飨士     飨：用酒食招待

B．赵王让李牧       让：责备

C．以数千人委之     委：抛弃

D．李牧多为奇陈     陈：陈列

⒉ 分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是：

  ①赵之北边良将也              ③出战，数不利

②匈奴小入，详北不胜          ④以数千人委之

A．①与②不同，③与④也不同     B．①与②相同，③与④也相同

C．①与②不同，③与④相同       D．①与②相同，③与④不同

⒊ 下列各组句子中，加点的虚词意义和用法不相同的一组是：

   王必用臣，臣如前，乃敢奉令           其后十余岁

   使羸兵负草填之，骑乃得过             其皆出于此乎

   边士日得赏赐而不用                   虽赵边兵亦以为吾将怯

   好学而不勤问                         虽连城拱璧不啻也

⒋ 下列各句在文中的意思，不正确的一项是：

A．市租皆输入莫府，为士卒费——防地内的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费

B．匈奴即入盗，急入收保——匈奴如果入侵，要赶快收拢人马保卫国土

C．牧杜门不出，固称疾——李牧闭门不出，坚持说有病

D．大纵畜牧，人民满野——让大批牲畜到处放牧，放牧的人满山遍野

⒌ 以下句子分别编为四组，全都表现李牧“兵不厌诈”手段的一组是：

①习射骑，谨烽火，多间谍     ②烽火谨，辄入收保，不敢战

③出战，数不利，失亡多       ④大纵畜牧，人民满野

⑤匈奴小入，详北不胜         ⑥多为奇陈，张左右翼击之

A．①②③        B．②③④        C．②④⑤        D．④⑤⑥

⒍ 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是：

A．李牧长期驻守雁门关，他养精蓄锐，为后来打败匈奴做好了充分的准备。

B．李牧被免职后，一直卧病在家，直到赵王重新起用他，才勉强领命出征。

C．李牧被重新起用后，仍然坚守不出，匈奴因此认为他胆怯。

D．李牧以小利引诱匈奴单于，然后出奇制胜，大败匈奴。

 (四)

  世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 

马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

  策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。

1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：(   )  

 A．千里马常有而伯乐不常有       先帝创、业未半而中道崩殂

 B．且欲常马等不可得  北山愚公者，年且九十

 C．其真无马邪  乃重修岳阳楼，增其旧制

 D．只辱于奴隶人之手  执策而临之

 2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。

 ①策之不以其道       译句                                             。

 ②食之不能尽其材     译句                                             。

 3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是                                     

作者对此表现出强烈的              之情。

 4．文中  “世有伯乐，然后．有千里马”  一句强调了                      作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以              (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应             (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。

(五)

    (甲)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以采，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。(选自诸葛亮《出师表))  

    (乙)臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食(1)。臣非不自惜也，顾王业不可偏安子蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计(2).今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋(3)之时也。(选自诸葛亮《后出师表》)

注释：①并日而食：两天只能吃到一天的饭。②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵。

1．填空答问：这两段文字都出自《三国志·诸葛亮传》。“三国”除蜀国外，另两国是____与______；文中的“先帝”指        ，“陛下”指            。

2．解释下列词语在文中的含义及作用。   

①夙夜忧叹：                                       。

②寝不安席，食不甘味：                                   。

3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子：   

甲文：                                                        。

乙文：                                                         。

4．申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上《出师表》”这一中心，写出了哪两层意思?请分层概括回答：

①                                                                        。

②                                                                        。

(六)

    王冕者，诸暨人。七八,岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。

    安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

    注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：(   ) 

A. 依僧寺以居    无从致书以观

B.安阳韩性闻而异之    恃卫之臣不懈于内

C. 暮归，亡其牛     其真无马耶

D．录为弟子．   或异二者之为，何哉?   

2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：(  ) 

A．或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。   

B．执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书

C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D．自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

A.窃入学舍听诸生读书            译句：_____________________

B．儿痴如此，曷不听其所为?      译句：______________________

4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

__________。

(七)

  大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。……古人云：  “读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三则，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急(2).心既到矣，眼口岂不到乎?

注释：①漫浪：随随便便。②急．：要紧。   

1．解释加点的词。

①可以有得：

②其义自见：

③自晓其文：

2．读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答)                   。3．作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为                           

（用原文短句正面回答）。

4、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。

答：                                                                。

(八)

    晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛(1)乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣(2)安敢戏君乎?臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”

平公曰：“善哉!”   

注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。

1．解释下面加点的字：

①问于师旷：                ②安敢戏君乎：

③如日出之阳：              ④臣闻之：

2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。   

秉烛之明，孰与昧行乎?      译句：                                     。

3．晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?

答：                                                                   。

4．师旷的回答，说明他将“暮”理解成什么意思?他为什么要这样理解? 

5、这则故事告诉我们的道理是什么?

答：                                                                          

（九）

动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。"动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

    注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。   

1．解释下列加点词：

①尝于国学中看博士论难：                    ②达者七十二人：

③经传无文：                                 ④博士无以对：

2．将下列文言文语句翻译为现代汉语

（1）据何文，以知之？                         （2）冠者五六人，童子六七人。

3、动筒的说法为什么引人大笑？  答：

4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：                                                                        

（十）（42%）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

【乙】伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟（义为：假如）无良，虽谓无马。不为虚语矣。”

1．【甲】段文字是唐代著名文学家       的《           》，他的文集称为《          》，他被列为唐宋八大家之首。下列不属于唐宋八大家的人是（     ）

A．欧阳修      B．曾巩      C．范仲淹      D．苏辙    （4%）

2．给下面的加点字注音：（7%）

（1）骈死（      ）   （2）食马者（      ）   （3）槽枥（     ）（      ）

（4）冀北（      ）   （5）辄（     ）        （6）苟无良（       ）

3．“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（      ）（2%）

A．策之不以其道          B．以俟夫观人风者得焉

C．以五十步笑百步        D．不以物喜，不以己悲

4．解释下列句子中加点的词的意思：（4%）

（1）且欲与常马等不可得（        ）   （2）食之不能尽其材（        ）

（3）伯乐虽善知马（        ）         （4）不为虚语（        ）

5．选出加点字解释错误的一项是（      ）（2%）

A．然后有千里马（这样以后）     B．马之千里者（助词，无义）

C．安求其能千里也（怎么）       D．其真无马耶？（其实）

6．下列句子中加点的词的意义和用法一样的一项是（        ）（2%）

A．虽有千里之能   虽鸡犬不得宁焉

B．千里马常有，而伯乐不常有    伯乐一过冀北之野，而马群遂空

C．骈死于槽枥之间    至于负者歌于途

D．解之者曰   吾欲之南海

7．下列句子中没有通假字的一项是（       ）（2%）

A．食马者不知其能千里而食也       B．冀之南，汉之阴，无陇断焉

C．伯乐知马，遇其良，辄取之       D．满坐寂然，无敢哗者

8．下列句子中加点词用法完全相同的一项是（       ）（2%）

（1）安能空其群邪？（2）策之不以其道（3）亲贤臣（4）轩敞者为舱，箬篷覆之     （5）见白书，乃钻火烛之（6）伯乐知马，遇其良，辄取之

A．（1）（6）   B．（2）（5）   C．（3）（6）   D．（4）（5）

9．选出翻译错误的一项是（       ）（2%）

A．骈死于槽枥之间——（和普通的马）一起死在马厩里

B．鸣之而不解其意——听马的鸣叫却不能明白它的意思

C．策之不以其道——驾驭它却不能用驾驭千里马的方法

D．且欲与常马等不可得——它将和平常的马一样难以得

10．翻译：马之千里者，一食或尽粟一石。（2%）

11．简答下列问题：（6%）（2001宁波）

（1）【甲】文中，说“天下无马”的人寓指怎样的人？

（2）【甲】文表面上是在谈马，其实是在谈人才。作者在文中强调了        人才和            人才的重要性。

（3）【乙】文中，加点的“马群遂空”的含义是什么？

12．【甲】文托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为。但作者没有从正面阐述应该怎么做。参照第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”这样的人才？（3%）（2001广西）

 13．【甲】文的标点符号，是现代人加的。有人提出：末句“其真不知马也”，应该用“？”结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，说明理由。（4%）（2001广西）

（十一）(30%)

君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日cù，          ，

         ，号呼而转徙，饥渴而顿bó，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。nǎng与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，huī突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

14．选文出自《          》，作者是        ，文集是《           》（3%）

15．给文中的拼音写出汉字：（4%）

（1）乡邻之生日cù（     ）  （2）饥渴而顿bó（      ）

（3）nǎng与吾祖居（     ）  （4）huī突乎南北（     ）

16．为下面两个字写出拼音：死者相藉（     ）  悍吏（      ）（2%）

17．文中划线处应该填上                  ，                     。（2%）

18．（1）依据选文，把下面选项按对比的内容两两组合，将它们的字母填入括号内。

  A．而吾以捕蛇独存   B．吾乡邻之旦旦有是    C．虽鸡狗不得宁

D．非死则徙尔       E．弛然而卧            F．一岁之犯死者二焉      

（        ）（         ）（        ）（3%）

（2）以上三组对比是围绕选文的哪一句话展开的？请用横线在文中划出。（2%）

19．解释加点的字词：

（1）谨(         )食之，时而献焉      (2) 以尽吾齿（         ）

（3）则熙熙(          )而乐          （4）今虽（        ）死乎此

20．下面加点字的用法或意义相同的两项是（      ）（      ）（4%）

A．退而甘食其土之有  其真无马耶

B．又安敢毒耶  若毒之乎

C．退而甘食其土之有  是进亦忧，退亦忧

D．向吾不为斯役   便扶向路，处处志之

21．选出和“吾恂恂而起”中的“而”用法相同的一项是（      ）（2%）

A．人不知而不愠   B．黑质而白章  C．中峨冠而多髯者为东坡  D．面山而居

22．下列句子中的“之”和“则吾斯役之不幸”中的“之”意思和用法相同的是（  ）

A．是以谓之“文”也              B．四时之景不同

C．岂若吾乡邻之旦旦有是哉        D．子将安之？

23．句子朗读节奏划分正确的一项是（      ）(2%)

A．比吾乡邻/之死则已后矣     B．比吾乡邻之死/则已后矣

C．比/吾乡邻/之死则已后矣    D．比吾乡/邻之死/则/已后矣

24．对下面句子分析有误的一项是（       ）（2%）

A．“蒋氏大戚，汪然出涕。”蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，赋敛之毒可知矣。

B．“向吾不为斯役，则久已病矣”引出下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之毒。

C．后面句子朗读的停顿应这样划分：而/乡邻之/生日蹙

D．“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（献蛇）回来后就可以很有味地吃着那土地上的所有的东西”的意思是：（献蛇）回来后就可以很有味地吃着那土地上的所有的东西，以满足我牙齿的需要。

25．蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答。（不超过10个字）（4%）

（十二）滥竿充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。

1、南郭处士是一个什么样的人?  他为什么要“请为王吹竽”?

答：                                

2、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?

答：                                

3、齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走?

答：                                

4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?

答：                                

（十三）

阅读下面一段文言文，回答后面问题。(6分)

    ①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府^①。子贡^②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐^③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”

    ②子路^④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

    (选自冯梦龙著《智囊》)

    [注释]①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。

   1. (1)文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。(4分)

答：                                                                       

    (2)文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)

    子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

    2．根据要求写一段话。要求：(1)以我国四大古典名著中的人物与情节作为内容，其中人物要涉及3个或3个以上。(2)用上总分（或“分总”）结构和排比手法。(4分)

（十四）

阅读文言文，完成下列各题。（14分）

    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

    见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

  1. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（4分）

  2. 下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（2分）

    A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。

    B. 从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。

    C. “便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

    D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

  3. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项，将字母填涂在答题卡上。（3分）

    相命肆^①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡^②王税。荒路暧^③交通，鸡犬互鸣吠。俎^④豆^⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。

    【注释】①肆：尽力。  ②靡（mǐ）：没有。 ③暧（ ）：隐蔽。 ④俎（zǔ）：古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。

    A. 前面选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。

    B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。

    C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。

    D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。

（十五）

    ①公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

    ②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

  1. 下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（2分）

    A. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。

    B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。

    C. 选文第①段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。

    D. 选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。

  2. 参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。（3分）

    [示例]遂逐齐师——随波逐流

    （1）既克——

    （2）夫大国，难测也——

    （3）望其旗靡——

（十六）

阅读下面文言文，完成各题。（6分）

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

1、解释下列加点的字（2分）

　①吴广素爱人　　　　　　　　。　　②尉果笞广　　　　　　　　。

　③广故数言欲亡　　　　　　　　。　④陈胜佐之　　　　　　　　。

2、“以激怒其众”中“以”字和下列句子中哪一项的“以”字意思相同？（2分）（　　）

　A温故而知新，可以为师矣。

　B以君之力，曾不能损魁父之丘。

　C诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

　D虽乘奔御风不以疾也。

3、翻译“借第令毋斩，而戍死者固十六七。”

　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（十七）

课外阅读。请借助注释阅读下面文言文，完成11、12题。（4分）

　　管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

　　注释：①管仲、隰（xǐ ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。

1、“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（2分）（　　）

　A乃不知有汉，无论魏晋。

　B杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

　C当立者乃公子扶苏。

　D王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、下列句子翻译错误的一项是（2分）（　　）

　A老马之智可用也。

　　老马的智慧可以利用啊。

　B蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

　　蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。

　C蚁壤一寸而仞有水。

　　蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。

　D以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。

　　凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。

（十八）

阅读下面的选文，然后回答问题。（12分）

　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败迹。公将弛之。刿曰：“未可。”下视其辙，             ，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。　　　　　　　，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）选文节选自课文《　　    　　　　》，它记述了我国历史上以弱胜强的著名战例

之一 ──　　　　　　　　。（2分）

（2）找出选文第一段中的两个错别字，并改正。（2分）

　　 　　　　改　　　　　　　　　　　　　改　　　　

（3）在选文中的空白处写出原句。（2分）

（4）解释选文中加点词的意思。（2分）

    鼓　　　　　　　　　　　　靡　　　　　　　　　

（5）把句子“夫大国，难测也，惧有伏焉。”翻译成现代汉语。（2分）

（6）概括选文第二段的大意。(2分)

（十九）

阅读下面选自《公输》中的文段，完成文后各题。(15分)

    于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

    公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

    楚王问其故。

    子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

    楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

    1．解释下面句中加点词。(3分)

       ① 子墨子解带为城。    子：_________________    ② 子墨子之守圉有余。圉：______________

       ③ 在宋城上而待楚寇矣。寇：_________________

    2．下面加点词的词义相同的一项是(    )。(3分)

           才美不外见                     以牒为械

       A.                            B.

于是见公输盘                   能以径寸之木，为宫室……

           子墨子九距之                    楚王问其故

       C.                            D.

孤之有孔明，犹鱼之有水也       彼竭我盈，故克之

    3．用现代汉语翻译下面语句。(6分)

①吾知所以距子矣。

译文：_________________________________________________________

②虽杀臣不能绝也。

译文：_________________________________________________________

    4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用________________  、 _________________

    交代激战之结果，用 _____         ___ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3分)

二十.《凿壁借光》

匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1．加点字解释错误的一项是（    ）。

   A．邻舍有烛而不逮（达到）          B．邑人大姓（大户人家）

   C．主人怪而问衡（奇怪）            D．愿得主人书遍读之（希望）

2．下列句中“而”字用法不一样的一项是（    ）。

   A．邻舍有烛而不逮                  B．匡衡勤学而无烛

   C．与其佣作而不求偿                D．学而时习之

3．下列句中“以”字用法不一样的一项是（    ）。

   A．以书映光而读之                  B．资给以书

   C．非学无以致疑                    D．以此戒之

二十二.《借书速还》

余幼时即嗜学，家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

1．下列各句中“以”的意思和“非学无以致疑”中的“以”完全相同的一项是（    ）。

   A．无以致书以观                   B．此正午牡丹也，何以明之

   C．以是人多以书假余               D．以是人多以书假余

2．下列句子中加点的词语解释正确的一项是（    ）。

   A．余幼时即嗜学（嗜好）            B．每假借于藏书之家（在）

   C．以是人多以书假余（虚假）        D．余因得遍观群书（因此）

3．下列句子中加点的“之”字解释正确的一项是（    ）。

   A．未成，弃去（离开）              B．逢老媪方磨铁杵（正在）

   C．还卒业（返回）                  D．太白感其意（感动）

二十三.《扁鹊见蔡桓公》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”

扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1．通假字判断不正确的一项是（    ）。

   A．扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”）B．汤熨之所及也（“汤”通“烫”）

   C．火齐之所及也（“齐”通“剂”）    D．臣是以无请也（“无”通“亡”）

2．加点词语解释正确的一项是（    ）。

   A．君有疾在腠理（君王）            B．扁鹊复见（又，再）

   C．桓侯故使人问之（原因）          D．司命之所属（类）

3．下面加点的“之”字与其他三项意思不同的是（    ）。

   A．医之好治不病以为功              B．君之病在肌肤

   C．司命之所属                      D．君子之学必好问

4．省略成分补充正确的一项是（    ）。

   A．医之好治不病以（之）为功        B．桓侯故使人问之（原因）

   C．（疾）无奈何也                   D．（使者）已逃秦矣

5．加点词语不属于古今异义的一项是（    ）。

   A．医之好治不病以为功              B．是非君子之道

   C．扁鹊望桓侯而还走                D．箕畚运于渤海之尾

二十四.《自相矛盾》

    楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1．加点词语解释不正确的一项是（    ）。

   A．誉之曰（称赞）                  B．于物无不陷也（穿透）

   C．吾矛之利（好处）                D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）

2．下列加点词语解释相同的一项是（    ）。

   A．或曰    而或长烟一空            B．以子之矛  父以足受

   C．陷子之盾  吾欲之南海            D．不可同世而立  人而无止，不死何俟

3．对本文的作者判断正确的一项是（    ）。

   A．刘基  明朝                      B．列子  战国

   C．韩愈  唐朝                      D．韩非  战国

二十五.《马价十倍》

人有卖骏马者，比三日立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三日立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。

1．加点的词语解释相同的一项是（    ）。

   A．比三日立市  比肩继踵而在        B．人莫之知  人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉

   C．愿子还  大府召是儿，幼愿耳      D．去而顾之  魏将庞涓闻之，去韩而归

2．选出下列句中的“之”用法不一样的一项（    ）。

   A．臣有骏马欲卖之                  B．愿子还而视之

   C．去而顾之                        D．臣请献一朝之贾

3．加点的字读音判断正确的一项是（    ）

   A．愿子还而视之（huán）            B．臣请献一朝之贾（ɡǔ）

   C．臣请献一朝之贾（zhāo）          D．阴霞生远岫，阳景逐回流。（jǐng）

4．省略的部分补充正确的一项是（    ）。

   A．人莫与言（骏马）                B．（余）乃重修岳阳楼

   C．此人一一为具言所闻（之）        D．一鼓作气，再（鼓）而衰

5．对文章意思判断有错的一项是（    ）。

   A．本来是一匹劣马，但是由于请到了伯乐来故弄玄虚，因此“马价十倍”。

   B．卖马者为了请到伯乐，允诺给他一天的报酬。

   C．伯乐其实并没有发表什么评论，他“还而视之，去而顾之”，无非是在暗示这匹马被自己看中了。                

 D．这匹马其实也算得上是一匹好马，但只有请到了伯乐，人们才意识到了，表明了人们迷信权威的社会现实。

二十六.《多多益善》

上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰： “于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”

1．加点的词语意思相同的一项是（    ）。

   A．于君何如  乃取一葫芦置于地      B．多多而益善耳  陈康肃公尧咨善射

   C．此乃信之所以  乃不知有汉        D．之所以为陛下禽也  其印为余群从所得

2．下列通假字判断错误的一项是（    ）。

   A．上常从容  常通尝，曾经          B．诸将能不  不通否，坏

   C．何为为我禽  禽通擒，擒获        D．神龟虽寿，犹有竟时 竟通尽，完

3．对文章意思理解不正确的一项是（    ）。

   A．刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些差别。

   B．韩信的内心深处其实是认为自己的统兵才能要高过刘邦。

   C．“上笑曰”中的“笑”，其实是冷笑，既表现了刘邦对韩信的回答的不满，也是在嘲笑韩信虽有统兵之能，却也不得不臣服于自己。                

D．韩信最后的自圆其说，一方面是无可奈何的承认自己确实在某些方面比不上刘邦，另一方面也显示了他随机应变的机智，避免了刘邦对自己的不满和猜忌。

二十七.《世无良猫》

某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡罽。猫既饱且安，率不食鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。

1．加点的词语解释不正确的一项是（    ）。

   A．某恶鼠（讨厌）                  B．率不食鼠（于是）

   C．鼠以故益暴（更加）              D．遂不复蓄猫（就）

2．给加点的词语选择正确的的解释（    ）。

   鼠以故益暴。

   A．因为                            B．因此

   C．凭借                            D．用来

3．给加点的词语选择正确的的解释（    ）。

   以为天下无良猫也。

   A．把……当作                      B．以之为

   C．认为                            D．当作

4．选出与例句句式相同的一项（    ）。

   例句：厌以腥膏

   A．楚人以晏子短                    B．孔子云：何陋之有

   C．咨臣以当世之事                  D．贫者自南海还，以告富者

5．选出对文章意思理解不正确的一项（    ）。

   A．某人家中被老鼠严重破坏，于是养了一只猫，本想让猫来制止老鼠的猖獗。

   B．某人对这只猫充满了希望，于是大鱼大肉的供养它，还给它很好的环境居住。

   C．猫在养尊处优的生活中，反而不愿意捕鼠了。              

D．某人最终认为是天下没有好猫，其实是他自己一手造成的结果。他没有想到过于安逸会削弱猫的斗志。

二十八

    醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

    马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

    (2分)    (辛弃疾《破阵子·为陈司亩斌壮词以寄之》)

1．表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“——”。 (1分)

2．下边对本首词理解赏析有误的一项是(    )(1分)

    A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

    B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

    C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

    D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

二十九

    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(10分)    (宋濂《送东阳马生序》)

1．写出下面加点字的读音。(1分)

    (1)嗜学(    )            (2)叱咄(    )

2．解释下列句中加点词的意思。(2分)

    (1)录毕，走送之(    )    (2)俟其欣悦(    )

    (3)寓逆旅主人  (    )    (4)皆被绮绣(    )

3．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(    )(2分)

    A．每假借于藏书之家    战于长勺

    B．当余之从师也        予独爱莲之出淤泥而不染

    C．足肤皲裂而不知      气可以养而致

    D．以衾拥覆            虽乘奔御风不以疾也

4.翻译下面的句子。(2分)

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)

三十.仔细阅读下面的课外文章，回答问题

昔吴起^①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟^②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。

1.解释下面加点词的含义。（4分）

①明日早，令人求故人（　　　　）　　　　②故人来，方与之食（　　　　）

③恐其自食其言也（　　　　　　）　　　　④欲服三军，非信不可也（　　　　　）

2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（2分）（　　　　）

A.（吴）起不食待之。　    　　　　　　　  B.故人来，方与之食。

C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？    D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。

3.翻译下面的句子。（2分）

故人至暮不来，起不食待之。

4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（2分）

三十一.阅读下列文言文，完成113～117题。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1.本文通过一个生动的故事，告诉我们                 对于学习的重要性。

2.“以（  ）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是 

                      。

3.选出下面加点的词解释不正确的一项。

A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往）

C、西蜀之去南海（距离）  D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）

4.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号？请作简要分析。

答：                                             

5.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。

答：                                             

三十二.

读《醉翁亭记》中的片段，回答下列各题（13分）。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。(4分)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（    ）(2分)

A.往来而不绝者                   B.临溪而渔

率妻子邑人来此绝境              莅临指导

C.宴酣之乐                     D.泉香而酒洌

医之好治不病以为功             杂然而前陈者

3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。(3分)

译文：___________________________________________________________                          

4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是(    )(2分)

    A．山水之乐                    B．与民同乐

    C．被贬后的抑郁心情            D．“醉”与“乐”的和谐统一

5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。(2分)

三十三

阅读文言文选段，完成下列各题。（14分）

 ［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。

［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”

1.用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是                    ；［乙］文中董遇告诉从学者                    。                      （3分）

2.解释下面两组加点的词。                                      （4分）

   （1）a 被于来世者何如哉  被：             b 将军身被坚执锐   被：          

   （2）a 或问“三余”之意  意：             b 醉翁之意不在酒   意：          

3.用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。                    （4分）

  （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……

  （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

4.谈谈你读［乙］文后获得的启示。

（三十四）

　先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1.写出加点字在文中的意思。（3分）

秋：______________ 光：______________   义：______________

2.选出下列句子中加点的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意思和用法相同的一项（3分）

A.王好战，主以战喻              B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 

C.今以蒋氏观之，犹信            D.恐托付不效，以伤先帝之明。

（三十五）细柳营

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）

A.将以下骑送迎             齐使田忌将而往

B.天子且至                 且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军             之虚所卖之

D.其将固可袭而俘也         汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）

将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）

   将军约，军中不得驱驰。

    ____________________________________________________________________       

4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）
答案： __________________________________________________________________             

（三十六） 爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观，而不可亵玩焉。

于谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染……

译文：_____________________________________________________

（2）菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：_____________________________________________________

2．作者将莲与壮丹作对比，表达了作者对__________品行的追求，对__________世风的厌恶。（4分）

（三十七）.  楚人学舟

楚^①人有习操舟者，其始折旋^②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎^③鼓径进，亟犯^④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁^⑤。

【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

1．解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）其始折旋疾徐（          ）

（2）乃四顾胆落（          ）

2．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）

（1）遂以为尽操舟之术。

_____________________________________________________

（2）椎鼓径进……

_____________________________________________________

3．本文告诉人们的道理是：___________________________________________。（2分）

（三十八）.阅读下面文字，完成198－201题。

    （甲）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。      ——《口技》

    （乙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！                                                ——《核舟记》

1．下面句子中加点的词意思相同的一项是    （    ）  （2分）

    A、其夫呓语    其真不知马也    B．当是时    故天将降大任于是人也

    C、既而儿醒    而计其长        D．为人五    不足为外人道也

2．解释下面句子中加点的词。（2分）   

    ①妇抚儿乳：___________________________

    ②盖简桃核修狭者为之___________________

3．两段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。（4分）

   （甲）文：___________________________________________

             ___________________________________________

   （乙）文：___________________________________________

             ___________________________________________

4．选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。（2分）

（三十九）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾与谁归？

1、文中的“或异二者之为”中的“二者”指的是（     ）

   A、指“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的进退问题。

   B、指“古仁人”与“迁客骚人”的不同感情。

   C、指“迁客骚人”的“感极而悲”、“其喜洋洋”这两种“览物之情”。

   D、指“不以物喜”、“不以己悲”的两种心态。

2、文中“是进亦忧，退亦忧”中的“是”解作（      ）

   A、这些      B、这样      C、正确      D、同现代汉语“是”

3、“不以物喜，不以己悲”的译文正确的是的一项是（      ）

   A、不因为外面的影响和自己的失去而悲。

   B、不因物好就喜欢，也不因失去它而悲哀。

   C、不因为外界环境好高兴，也不因为自己原失意而痛苦。

   D、不因为外物（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。

4、对“微斯人，吾与谁归？”一句的分析不正确的一项是（      ）

   A、“微”作“无”或“没有”解。

   B、“斯人”特指滕子京。

   C、译文是“没有这种人，我同谁一道呢？”

   D、“吾谁与归”是个宾语提前句。

5、这段文字所引出的全文的中心论点是（      ）

   A、予尝求古仁人之心。   B、不以物喜，不以己悲。

   C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。    D、或异二者之为。

6、对文中带点的词“二者之为”的理解正确的一项是（      ）

A、“迁客骚人”的行为。     B、“古仁人”的心理活动。

C、“迁客骚人”与“古仁人”的行为。   

D、“迁客骚人”的思想感情（即“或喜”、“或悲”的两种心情）。

（四十）  有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

……

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。

1、下列判断不准确的一项是：                           （    ）

A、以上两段文字选自《捕蛇者说》。

B、选文的作者是宋代人柳宗元，他的文集叫《柳河东集》。

C、选文第一段概述了蒋氏三代人的悲惨遭遇。

D、选文第二段包含了文章的主旨句：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？”

2、下列加点词意思相同的一组是：                       （    ）

A、有蒋氏者，专其利三世矣。 /  衣食所安，弗敢专也。

B、专其利三世矣。  /   威天下不以兵革之利。

C、今以蒋氏观之   /    此则岳阳楼之大观也

D、以俟夫观人风者得焉  /  阴风怒号

3、对下列句子的理解不恰当的一项是：                  （    ）

A、今吾嗣为之十二年：现在我的孩子做这件事已有十二年了。

B、貌若甚戚者：脸上好像很悲伤。

C、吾尝疑乎是：我曾经怀疑过这句话。

D、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎：谁知道搜括老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢？

4、下列说法不准确的一项是：                          （    ）

A、选文第一段先言“利”再说“戚”，形成鲜明反差。

B、选文第二段指出，“苛政”是造成蒋氏悲惨遭遇的根本原因。

C、选文第二段以议论为主，以孔子的话为立论根据。

D、选文第二段在论述过程中先表疑而后表“信”，反映了作者内心的矛盾。

（四十一）  臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1、解释下列词的意思。

布衣（      ） 咨（      ） 驱驰（          ）倾覆（          ）    

咨臣以当世之事（      ）    三顾臣于草庐之中（      ）

2、下列语句朗读停顿正确的一项是：                     （    ）

A、不│求闻达│于诸侯          B、遂许│先帝│以驱驰

C、三顾│臣于草庐│之中        D、躬│耕于│南阳

3、“先帝不以臣卑鄙”的正确理解是：                    （    ）

A、先帝不拿我当小人物看待     B、先帝不因为我卑劣低下

C、先帝不因为我地位低微       D、先帝不认为我品质不好

4、表明作者与先帝患难与共的句子是                               

（四十二）  蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，            ，

                 ，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

1、默写文中空缺处的语句。

2、“若”字用法与其他三句不同的一句是：                 （    ）

A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉    B、貌若甚戚者

C、若毒之乎？                D、仿佛若有光

3、“食”字的含义与其他三句不同的一句是：             （    ）

A、肉食者谋之               B、退而甘食其土之有

C、民以食为天               D、谨食之，时而献焉

4、下列语句中划线词，在文中不能构成反义词的一组是：  （    ）

A、自吾氏三世居是乡——非死则徙尔

B、而乡邻之生日蹙——往往而死者相藉也

C、殚其地之出——竭其庐而入

D、曩与吾祖居者——今其室十无四五焉

5、下列语句中，朗读停顿正确的一项是：                （    ）

A、自│吾氏三世│居是乡      B、而│乡邻│之生日蹙

C、今其│室十无一焉        D、非死│则徙尔

6、对下列句意理解正确的一项是：                      （    ）

A、积于今六十岁矣：（我）到现在已活了六十岁了。

B、饥渴而顿踣：饥渴交加而倒地死去。

C、呼嘘毒疠：呼吸着有毒的疫气。

D、今其室十无二三焉：现在他们十家中已经消失了两三家。

7、这段文字的内容中含有对比，下列说法正确的是：      （    ）

A、以六十年不同时期的不同遭遇作对比。

B、以三代人之间的不同遭遇作对比。

C、以乡邻们的痛苦生活跟自己的安乐生活作对比。

D、以乡邻们大多“非多则徙”的情形跟自己能“以捕蛇独存”作对比。

8、翻译文中画线的两句句子。

（1）                                                                

（2）                                                                

附参考答案：

（一）略

(二)

⒈ C  趋：快速前进 ⒉ B  ①纵：放纵  ②纵：指挥  ③国：国家  ④国：都城

⒊ B  出租：缴纳租税   鼓噪：擂鼓呐喊   于是：从此⒋ C  乃：前者“于是”，后者“竟然”⒌ A  应译为“难道会被天下人轻视吗？”⒍ A

（三）

⒈ D 陈：同“阵”，阵势

⒉ A ①北：北方   ②北：败逃    ③数（shuò）：多次  ④数（shù）：几

⒊ B 其：前者“那”，后者“大概”

⒋ B 句中“保”同“堡”，“收保”应译为：收拢人马物资退入营垒

⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

（四）1．考查虚词能力，答案A。   ( “而”都表示转折关系。)        2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。            3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心，  造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。4、命运起决定作用。毛遂自荐  知人善任或举贤授能   

（五）1 魏  吴；刘备  刘禅。 2（1）通夜忧虑感叹（2）睡不安宁，吃不好饭（或寝食难安）3 甲文今南方己定，兵甲已足；乙文今贼适疲于西，又务于东。4 （1）表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚（2）提出了北伐中原的积极主张

（六）1  A   2   A  3  A 偷偷地进学校去听学生读书 B （这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？4 勤奋好学  孝敬父母。

（七）1．考查解释词义能力。三个同均表明读书效果.答案：①收获②同“现”③明白     2．考查理解层意能力。解析第1、2句，从“先须”“继以”可看出句序；再从句中两个“使其言”……“使其言’，把握层意要点，最后提取相关语句，整合要点回答。答案：第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”3．考查筛选提要能力。答案：心到  心既到矣  眼口岂不到乎。    4.考查概括文段主旨能力。答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。  

（八） 1考查词语理解能力。答案：①向②戏弄  ③明亮④听说，    2．考查古文翻译能力。联系上文，抓住关键词“孰与”“昧”可译句：(秉烛之明)比摸黑走路，谁(哪个)好(强)?

  3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同，对“暮”字含义解说各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。晋平公怕来不及学，学了没用了；后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，引出秉烛’之喻5．考查概括文章主旨能力答案：活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等。

(九)1．考查解释词语能力。答案：①曾经·②贤达③文字记载④应对、回答。2考查古文翻译能力。答案：①根据什么文章知道的②成年者五六个人，孩童六七个 3．考查理解文意能力。答案：动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。    4．考查分析评价能力。开放性试题、多角度评析，有多种启示。答案：从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。

（十）、（十一）题答案略

（十二）

    1、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人)；为了生存。

    评分说明：一问1分。此题2分。

    2、必三百人吹竽，齐宣王用人失察。

    评分说明：意对即可。此题2分。

    3、南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。

    评分说明：言之有理即可。此题2分。

   4、答案略

评分说明：符合人物身份，言之成理即可。此题2分。  

（十三）

1．6分

(1)4分  子贡在诸侯国中赎出鲁国人，却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。(1分)孔子不赞同子贡的这一做法。(1分)孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效法他去赎回更多为奴的鲁国人。(2分)

(2)2分  子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。

2．4分  参考示例：景阳冈上，武松除恶虎；取经途中，悟空斗妖魔；长坂坡上，张飞退敌军……他们都是让人景仰的英雄好汉!

（十四）14分。

  1. 不足为外人道也（2分）

    ①桃花源中的生活和平、宁静

    ②百姓能安居乐业

    ③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）

  2. D（2分）

  3. C（3分）

  （十五）1. A（2分）

  2. （1）克敌制胜（攻无不克）

    （2）深不可测（高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云）

    （3）望风披靡（所向披靡、所向风靡、望风而靡）（3分）

（十六）1、①向来；平常　②用鞭、杖或竹板打　③屡次　④辅助；帮助（错一处扣0.5分）　2、C　3、即使仅能免于斩刑，但戍守（渔阳）而死的人本来也要十分之七。

　（翻译的意思对，语句通顺，关键字词没漏掉即可得分）

（十七）（本题4分，每小题分2）

　1、B　2、B

（十八）

3．（1）《曹刿论战》，1分；长勺之战，1分；计2分。

　（2）“迹”改“绩”，1分；“弛”改“驰”，1分；计2分。

　（3）登轼而望之，1分；一鼓作气，1分；计2分。

　（4）鼓：击鼓，1分；靡：倒下，1分；计2分。

　（5）（齐）是大国，难以摸清（情况），怕的是有埋伏，2分。

　（6）写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因，2分。

(十九)、(15分)   

    1．(3分)①子：夫子  先生  老师    ②圉：通“御”，抵抗    ③寇：入侵(各1分，

    共3分)

    2．B(3分)

    3．(6分)① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通顺1分，共

        3分) ② 即使杀了我，也不能( 杀 )尽( 宋的守御者 )。(“虽”、“绝”各1分，文句通

        顺1分，共3分)

    4．攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各1分，共3分)

（二十）至（二十七）题略

（二十八）

41．可怜(1分)   

42．D(1分)   

（二十九）1．  (1)shl  (2)du6  (1分。各0．5分)

2．  (1)跑(或：赶快)    (2)等待(或：等到)    (3)寄居(或：居住、住在)

(4)通“披”(2分。各0．5分)   

3．B(2分)   

4.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。关键字词未译准，一个扣0．5分，扣完该小题2分为止>   

5．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(3分。每个要点1分，意对即可。)

（三十）、仔细阅读下面的课外文章，回答问题

1①派，使　　　②才　　　③害怕，担心　　　　④讲信用，守信　　　2 D

3．老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他，两句各1分，暮，傍晚，天黑；食，吃饭。

4．为人讲信用，或待人诚恳守信。只答待人诚恳，给1分。

（三十一）答案略

（三十二）1．（４分）①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉（每句1分）

2．（２分）B

3．(3分)背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分．对两句给3分)

4．(2分)B

5．(2分)不以物喜，不以己悲

（三十三）.1.勉学劝善；利用“三余”勤读；

评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。

2（1）影响；穿着（或通“披”）；  （2）意思；情趣。

3（1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

   （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。

    评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。

4答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）

评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。

（三十四）1.秋：时候   光：发扬光大   义：适宜，恰当2.D  3.恳请（希望）后主广开言路（开张圣听）（三十五）1.C  2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。  4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。（三十六）1．（4分，各2分）（1）我只爱莲花（因为它）出自污泥而不受沾染（污秽）。（2）爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。2．（4分，各2分）洁身自好（或正直、高洁）追名逐利。

（三十七）（8分）

1．（2分，各1分）（1）慢；（2）看。2.（4分，各2分）（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。3．（2分）学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）

（三十八）1．答案：B  评分：选对得2分。

2．答案：①喂奶。  ②通“拣”，挑选。    评分：答对一处得1分，全对得2分。

3．答案：（甲）文：众妙毕备。  各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）。（乙）文：嘻，技亦灵怪矣哉！  啊，技艺真是太奇妙了！评分：选对一个句子得1分，翻译正确得1分。共4分。译文意思对即可。