鸿星海鲜酒家倒闭:用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳

生命因为有爱而美丽，教育因为有爱而精彩。

　　　　　                                                 ——题　记

    “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”日子在不知不觉中流逝，平凡的生活却总是给我许多感动。接任初2007级2班班主任不久，就总有一些事，老在眼前浮现，挥之不去。现在想来，仍觉温馨满怀：那些往事曾怎样地打动我那颗柔韧的心啊！

                 鼓励与赞扬——点燃自信之火

    第一节语文课，抽学生朗诵《在山的那一边》。“老师，我来！”“老师，抽我吧！”望着那一双双因渴望而急切的明眸，我不由得为难了。再看，咦，二排边上那个小同学迟疑着举起了手，与别人相比，明显多了一分怯懦。对，给他一个机会。

    他开始朗读了。天啊，那是怎样一种“朗读”啊!那语速起码比正常语速快了十倍，犹如急促的雨滴，好像锅里爆开的炒豆，更似阵阵密集的锣鼓，声音虽大却根本听不清楚，更别谈停顿、重音、感情了。同学们哄地笑开了，再看，他的小脸胀得通红，声音也随之停了下来。迟疑地望着我。怎么办？是让他停下来，还是继续？是指出他的失误？还是另外找个声情并茂的同学来朗读？……“同学们，陈茂盛同学能积极主动地举手，这说明他上课十分用心，况且他朗读时态度大方，声音洪亮，语言流畅，这很不错呀！当然如果速度稍微慢一点那就更好了。让我们用掌声欢迎他把剩下的朗读完，好吗？”掌声中，他又开始读了，只不过，至少能听清字音了。

    后来，在此后的上课中，他发言更积极了，当然，朗读水平也逐渐提高了。到半期考试，他竟然从入学成绩的倒数第十名考到了班上的第十六名。回忆往事，我不由感慨万千：诚如美国心理学家威谱·詹姆斯所言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。假如那天粗暴的制止他，或者给他一顿奚落，那么，他还会取得今天这样的好成绩吗？

唤醒与尊重——走进孩子心灵

    望着那充满稚气的脸，你怎么也不会想到：她就是那位入学成绩班上第一名而半期考试却降到43名的同学！而她还是我班的班长!

    原因?对，早恋。入学不久，她就喜欢上了班上一名经常违反纪律的同学。或许，正如她所说：“有一点叛逆思想”；或许，是因为父亲常年外出在昆明打工使她渴望生命中能有男性的关爱；或许，只因为她的早熟；或许，只因为年轻人的好奇……

    一次次的交流，一回回的谈心，无论晓之以理，还是动之以情，或责之以法，尽管她拼命点头，尽管她泪流满面，但她仍固执地“还是有一点想他”！

    无可奈何之下，只有与家长联手。不知家长性情如何，唯有反复与她交换意见并打招呼：尊重孩子，无论如何，不能骂，更不能打，只能以亲情来消除孩子向外寻求感情寄托的失助心理。

    那天，家长与学生单独交流后，当着我的面，拍着学生的背：“孩子，一切都过去了，爸爸相信你，你是最棒的!”他那饱经沧桑的脸上挤出一丝笑容，眼里分明有晶莹的泪花在闪烁，但却强忍着没让它流出。我震憾了，他心里分明满是悲苦，分明满是无可奈何，分明满是痛心疾首，但却还要强装出笑脸，以最宽广的心胸去包容一个孩子在人生旅途上的一次失误。

    这是一个何等坚韧的男子汉！不，这是一个何等慈爱的父亲！

    果然，在老师和家长的共同配合下，小雪（化名）渐渐从感情的困扰中走了出来，上课不再发呆，作业质量逐步上升，渐渐地又成为人们喜爱的班长了。那天，她说：“老师，谢谢你对我的理解，尊重与帮助，你没有让我在同学面前抬不起头来。而且，如果不是你，我不会和我父亲走得那么近，是你唤醒了我们父女间的亲情，更唤醒了我！”

             宽容与等待——每朵花都有盛开的理由

    他，报名第二天就在班上、年级之间组织了“群龙会”；

    他，上课时讲话、唱歌、看小说，还乱动别人东西；

    他，晚寝时讲话，等别人睡着了又起来打电话、唱歌、摇别人的床；

    他，下午叫他别怎么样，结果晚上就偏偏犯了那样；

    他，与同学有了矛盾，竟至于要买凶打人；

         ……

    怎么办？朽木老师说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。”于是，我对他讲清危害，提出要求（最低要求，一次进步一点即可），随时关心，及时表扬点滴进步。一天过去了，两天过去了，一周过去了……这中间，他的表现时好时坏，我想，我不能半途而废，于是，我对自己说：“他这是在前进中反复，也是在反复中前进。成功的最高境界是不怕失败。学生第一千次跌倒，我也要坚持信他能第一千零一次站起来！”于是，我继续容忍他的小缺点，以最大的热情赞扬他，等待他的变化。上课老影响别人，便叫纪律委员与他同桌，重点帮助他；他不是爱在寝室讲话吗？我便要求他担任室长，正人先正己；无意中发现他长跑还不错，便要求他在校运动会上跑3000米，结果他得了第一名……

而最促使他变化的，却是那次家长会。会后，他家长找到我：“原来家长会是这样开的啊！开会时我一直不敢抬头，以为自己会像孩子读小学时开家长会那样随时被点名批评。结果，你不但没批评他，反而表扬了他两个优点。他说，再不改，就实在对不起朽木老师了。”

    看着他逐渐改掉了坏毛病，我不由喜在心理。是啊，朽木老师说得对：每一朵花都有盛开的理由。迟开的花儿，也许更美！

        ………

     有人说：如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。而我说，老师对学生的爱，既有母爱的似水柔情，也有父爱的如山坚韧！因为我坚信：正是老师以爱为基础的鼓励、赞扬、宽容、尊重、等待、唤醒……才会让学生生活在一个充满爱的世界里，才会让学生成人、成材、成杰！

        冰心女士说：“有了爱，就有了一切。”那么，就让我们共同用爱心托起明天的太阳吧！