[讨论]真正的写作高手不是语文老师教出来的

南京女作家雅兰博客文章——
    先说说顾城，中国的著名诗人，一个真正的写作高手。在顾城还活着的时候，有一个德国的汉学家采访了顾城。问顾城：你的诗歌写的这么好，请问你上过大学吗？顾城是这样回答对方的：在大学还没有产生之前就有了中国的诗歌，在大学消失之后，中国的诗歌将继续蓬蓬发展！通过顾城的话语，再结合一下当前的语文老师指导学生来写作，我们也可以这样领会：高手在写作之前是不需要语文老师教的，没有了语文老师，高手照样能写出高水准的文章。也就是说，语文老师永远也教不出真正的写作高手！
    韩寒是高手，这是我个人的认为。而我是一个不太容易承认别人的人。我从来不理会也不屑别人对我的种种看法或猜测。但我承认韩寒。
    韩寒是一个懂并会玩太极的人，在文字上在个人的行为上都是这样的。韩寒会闪，会带着那些愚蠢的人玩。谁也别想攻击他，不管是在明处还是暗处。如果，你触动了他，你得小心他的太极拳。一般上，韩寒是不出拳的，他是从来都不搭理别人的，如果你惹了他，他的出拳定是很重的。往往是那些愚蠢的人被韩寒打伤了，可怜的愚蠢之人还不知自己的伤在哪里？而此时，会玩的韩寒已经闪了。韩寒才懒得搭理那些蠢货呢！
    所以，建议那些不会玩的人就不要再玩了，你们是玩不起来的，尤其是学校的语文老师。在教学上，语文老师教学生一些标点符号语句通顺段落分层等基本的简单的语文知识肯定是在行，但如果是写作，那就拜拜的远了。
    我经常的接触到一些家长，说孩子不会写作文，我问家长，学校老师不教吗？家长说，学校老师也教的，但孩子还是不会写作文。我又问，老师是怎么教的？家长说，学校的语文老师将一些好的词语抄在黑板上，让全班的学生对着黑板再将那些好的词语组织联合在一起，有的时候还给学生整段的文字，让学生自行处理。还有的老师在布置作文作业的时候，很明确的跟学生讲，你不会写没关系，反正我要求你们的字能写的多。也就是说，学生的作文质量无关紧要，只要字数能够凑齐就可以。现实中，确实也是这样。学校的老师在批阅学生的作文时，极大多数是看数字而不看质量的，囫囵吞枣的从头看到尾，只要字数差不多，不论学生的作文是否文不对题，或者言不由衷，都统统给学生打上四个五个星，而学生也是沾沾自喜的，因为学生也不知道自己写的到底是好与不好，总之老师给的星多就说明自己一定是写的棒棒的，但如果家长要是拿学生这样被老师炮制或生产出来的作文给我看，我看的结果几乎都是狗屁不通！除此之外，学校的老师还有更高的更加穷途末路的指导学生的写作方法，那就是每次在临考的前几天，让学生将整个范文背下来，然后，到考试的时候再将范文默写出来，如果学生实在是背不得，那就罚抄范文很多遍，一直到学生将范文记住了为止。我听了心里很难过，也可以说产生了一种悲哀！这那里是在教孩子，简直是在糟蹋孩子！这样的学校老师就是这样的在教学生学写作？
    一个真正的会写作的人心里比谁都清楚，写作是需要教的吗？就是像学校老师这样教的吗？误人子弟啊！请问：世界上的那些大文豪有几个是学校老师教出来的？又有几个是这样被教出来的？中国的前人早已告知后人：文无定法！难道中国的语文老师就没有读过圣贤的书？还死死的守在僵化的教育模式里来摧残孩子的潜能，来扼杀孩子的智慧！所以，每当我看到有的家长如是说，我的内心就很痛，老师你可以混时间，因为教书是你的职业，但孩子可不能耽误啊，一个学期过去了不可能从头再来，二年级升上去是三年级，也不可能调回头倒着接受教育，耽误了就是耽误了，有什么能够挽救吗？时间的流逝是能用金钱挽救过来的吗？一切都是浪费了，一纸空谈！
    一个不会写作的人来教学生写作，简直是滑稽透顶！就好比一个没有木匠技能的人，你让他带徒弟，然后再教徒弟制作木器。我们都知道，一个木匠是需要一定的手艺的，假如让这个没有手艺的人来教徒弟如何打磨刨削木器，他除了教徒弟乱砍乱伐，还能教什么？他这样教徒弟做出来的木器能是木器吗？能够使用和发挥木器应有的功能吗?如果说不，那你说学校的老师教孩子写作能教出什么东西？
    也许我这样说，会受到学校语文老师的攻击。他会说，你雅兰不就是会写小说诗歌杂文吗，你不就是会写一些狗屁的文章吗，我们教学生要你指手画脚的干吗？如果真有人这样说，我倒是要说：你要学校老师教语文还行，你要是让学校老师来写文章那就差的多了。你可以是一个在行的老师，但你绝对不是一个在行的作家！如果出一个文题同样的放在老师与作家的面前，让他们在规定的时间内完成写作，我相信，第一个交答卷的肯定是作家。不仅作家是在时间上掌握着胜筹，而且，文章的质量与才情也是首屈一指的。
    真正的写作是无限的，它不在几尺宽的教室里，它在广阔的天空上，有飞翔的翅膀在翱翔。