九乡新闻网鸡焯水用冷水还是热水:读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 17:06:08
最早在书上读到关于书的价值，就是那句有名的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。
然作为教师，读书，更是基本功，博览群书，学富五车，做一个有学问的教师。都说学生想要一点水，教师就要准备一桶水。所以我一直记得导师曾教导我们师范生一定要博学，博览群书，因为读书才能使人思考，因为有思考和反思，才有进步。说来惭愧，上岗两年来，教育类的文学类的书籍买了不少，但是真正都看过的寥寥无几。这次也是被逼着去看书，在众多书籍中，我选中了范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，早就听说了很多关于“教学机智”的说法，怎样做一个教育智慧的教师，我觉得非常有意义。
书，是越读越有味道，越品越有想法的一样东西。
在书中，我细读了什么是教育学，教育学是如何定义的，曾经为了考《教育学》这门课，应该背得滚瓜烂熟，而在范梅南的书中，我喜欢“教育学就是优秀的教学”这句话，教师或者父母要具有“善”“美德”，“孩子的成长就是学会生存”这是教育学所最关心的。我想这也是教育的最终目的。让孩子成长，让孩子学会生存，是每个人都必须学会的。学生学习，在教育中成长，这不就是教育的过程？其实教育的过程是漫长的，甚至是作为父母或者教师，都还在不断成长中，所以“活到老、学到老”这句话没错。
在书中，我还读到了什么是教学机智，教学机智主要体现在于孩子相处时的关心取向上，是与孩子主动建立起来的关系方式。在课堂中我们经常也在采用的各种机智，比如有时候处理问题的方式是“最好的行动就是不采取行动”，有时候“尊重孩子的主体性”。有一个寓意深刻的教学比喻，为了来学校学习新知识，学生需要经历一些过程，比如上学坐车，走路等，才能来到老师的身边，一位机智的教育者要认识到的是跨过街道走过来的不是孩子，而是老师，老师必须知道“孩子此刻在哪儿”，老师应该站在孩子的身边，帮助孩子认识要跨过的地方，并为孩子寻找有效的方式顺利走到另一个世界。机智表现为“润物细无声”，孩子总是在接受着影响，也许老师没有认识到是怎么影响学生的，甚至是那些不听话的孩子，可是在学生心里，不知不觉受着老师的影响，只是大家都习以为常了。
在书中，我读到了机智对孩子和教师成长的影响，读到了机智在孩子心灵上留下的痕迹，读到了机智让教师更容易发现困难、解决困难。
苏霍姆林斯基说“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的情况，巧妙地、在学生中不知不觉地做出相应的变动。”我想这就是教学机智吧，作为教师要必备的素质之一就是临场的天赋，就像一个主持人，再精细熟练的彩排，也比不上临场发挥的精彩。所以读着这本书，也时刻鞭策自己作为一名教师需要具备和提高哪些素质。
读书，一种成长，反思，再一次成长。