魔龙之魂 时光战:法制教育教案

教案一
——学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目的：
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。
教学重点：对未成年人不良行为的预防。
教学过程：
一、导入：今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
二、主要内容：
（一）未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；     （2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
（二） 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；
从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、小结：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。
教案二        法制教育
一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三     知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益
四：教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五：教学过程：
1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？
2．阐述未成年人犯罪的特点
（1） 犯罪呈低龄化趋势
（2） 社会闲散青少年犯罪突出
（3） 在校学生作案逐年递增
（4） 犯罪的类型复杂
3．学生讨论：未成年人犯罪的原因
4．总结未成年人犯罪的原因
（1） 社会的因素
（2） 家庭的因素
（3） 学生的心理因素
5 相互交流
学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见
6、 布置作业
本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
教案三
一：知识技能目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，
二：情感教育与价值观：让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三：教学方法： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观
四：教学过程：
（一）引入：
结合上节课相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。调查内容：近年来当地未成年人违法犯罪的情况；
未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。
司法机关对未成年中学生有些什么希望，中学生应怎样配合司法保护。
二、把收集材料，在班上进行交流.
三、教授青少年自我保护二十招
第1招
警惕“黄狼”入室
健康第一，高尚情趣。抗拒诱惑，抵制黄毒
第2招
学会独处
独自在家，不必害怕，管好自己，安全潇洒
第3招
现代居室内的安全
现代居室，空间有限，安全规则，牢记心间
第4招
不要轻易“打”“听”
要打电话，先问费用，量入为出，全家安宁
第5招
正确对待宠物
宠物可爱，不可迷恋，狂犬病毒，预防在前
第6招
预防20世纪“新瘟疫”
艾滋病毒，可以预防，洁身自爱，永保健康
第7招
餐桌上，噎着怎么办
食物噎住，压腹咳出，细嚼慢咽，麻烦免除
第8招
求助“快速突击队”
紧急危险，求助莫慢，快拨110，转危为安
第9招
久戴耳机有害无益
保护听力，少用耳机，音量适度，轻松惬意
第10招
“电老虎”屁股摸不得
电是老虎，不可糊涂，预防触电，请教父母
第11招
火里逃生
防火须知，勿当儿戏，火警电话，不可忘记
第12招
未成年少女自护
少女合群，防止无助，冷静机智，勇敢自护
第13招
学会使用家电产品
家电便利，用前学习，合理使用，遵循规律。
第14招
电脑与自护
电脑神奇，积极学习，你是主人，莫做奴隶。
第15招
招谨防铅中毒
铅会毒人，慎选器皿，装修防铅，处处小心。
第16招
把好你的“健康之门”
爱牙护牙，防止龋齿，断牙可植，就医及时。
第17招
注意厨房中的安全
厨房学艺，细心有序，边学边做，安全第一。
第18招
安全使用煤气
煤气危险，用毕即关，注意通风，防患未然。
第19招
不做小烟民
吸烟成瘾，疾病缠身，健康自尊，不做烟民。
第20招
面对校园暴力
不卑不亢，自卫适当；对症下药，人人舒畅。
第21招
学会用法律保护自己
学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争。
第22招
守护好你的“司令部”
保护大脑，谨慎用药，精神卫生，至关重要
教案四
法制教育教案——案例分析及讨论
教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入：
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容
（一）  你对法律知多少：
1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
（二）正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论）
（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。男方给了小陈的母亲1960元礼金。小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。男方不肯，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。
（四）学会断案
例1.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？
答案：违法
案例2.未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学？
16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获。学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书。不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系。你认为学校的做法是否正确， 为什么？
答案：不正确
教案五
青少年学法刻不容缓
一、导入
谈到小明为泄私愤竟纵火一事，此案审判长、龙岗法院的侯庆山法官认为，当前的青少年人群往往表现出极强的个性，他们考虑问题往往带有片面性和偏执性，处理问题时也易盲目、冲动、不计后果，社会责任感相对欠缺。从这一点来说，本案的发生具有一定的典型性。
据了解，小明只有小学文化。据他的老师介绍，小明是个个性很强、很有孝心、不善言表的学生，为了不给家里增加负担，曾主动提出停学。社会知识欠缺和心理尚不成熟，导致他在自身的法律意识不强的情况下，触犯了法律竟然不自知。
侯法官认为，小明是犯了罪，但他主观恶性并不大，社会危害相对较小。对这样的未成年犯罪人群，在严肃审判的同时，还要帮助他们进行深刻反思，使他们能鼓起勇气重新面对美好人生。除司法工作人员应对其帮教外，家庭、学校、政府以至全社会都有义务来关心、帮助、教育他们，尽力将其改造为对社会有用的人。
二、青少年法制学习刻不容缓
（一）青少年违法犯罪活动突出
日前记者从某市公安局获悉，在8月25日至30日一周，公安机关打击刑事犯罪活动中，发现一个值得关注的特点：即未成年人违法犯罪活动突出。
近日在该市的石景山分局和东城分局先后在三天内打掉了两个盗窃犯罪团伙，抓获10名犯罪嫌疑人，其中7名是未成年人，年龄最小的只有14岁。8月中旬，朝阳分局连续打掉两个骑摩托车抢夺作案的犯罪团伙，抓获7名犯罪嫌疑人，破获骑抢案件24起，被抓获的7名犯罪嫌疑人中有6人不满16岁，有2人是在校学生。为此，警方呼吁，青
少年违法犯罪问题应该引起家长、老师以及全社会的关注。
（二）青少年法制学习的迫切性和重要性
1、专家指出，初始犯罪年龄与犯罪率有很大关系。11岁开始犯罪的为65%；12--15岁开始犯罪的为54%；16--21岁开始犯罪的为46%。成年犯罪中早年发生犯罪的比成年后开始犯罪的多七倍。理论上来说，预防好青少年犯罪，可减少6/7犯罪。
今年1--5月份，在校中学生犯罪情况（含职高、寄宿、中专）共计25件、41人 ，其中未成年人32人，成年人9人，女性5人，
占整个未成年人犯罪的25%。占所有案件的2.19%。学生主要集中在职高、寄宿学校。涉嫌犯罪的职高生有20名，寄宿生有10名，中专生有4名，普通中学生有7名。
犯罪类型多为抢劫、寻衅滋事等，没有高智商犯罪，基本没有预谋。地域相对集中，犯罪嫌疑人与被害人多相识。抢劫物品多为随身听等小件物品，也有手机。校园内、学校附近犯罪的比较多。
分析犯罪原因：未成年人法律意识相当薄弱。
2、青少年法制教育应当作为素质教育的一部分。因为要做学问，首先要学会“做人”，懂法守法是“做人”的底线。
加强青少年法制教育，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。青少年是国家的未来，民族的希望。青少年学生的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事，也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年学生的法制教育，有利于引导、保障和促进青少年的健康成长，是一项民心工程，德政工程，符合广大人民群众的根本利益。通过法制教育，培育广大学生的法律意识和法律素质，能够提高劳动者的综合能力，也能更好地预防和减少青少年犯罪，维护社会的稳定，降低社会管理成本，有利于促进生产力的发展。青少年学生的法制教育，坚持与政治思想教育相结合，与道德纪律教育相结合，与科技文化教育相结合，与社会实践相结合，有助于丰富青少年一代的现代科学文化知识，培养正确的科学的世界观、价值观、人生观，符合我国先进文化的发展方向。因此，加强青少年法制教育，是落实江泽民总书记“三个代表”重要思想的具体实践，是一项十分重要紧迫的工作。
加强青少年法制教育，是保证国家兴旺发达的基本要求。目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的伟大复兴中，青少年肩负重大历史使命。他们的法律素质如何，不仅是关系各种人才整体素质的高低问题，而且也是关系社会主义现代化建设进程的大问题。邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起”。江泽民总书记要求，“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”因此，中共中央、国务院批转的四个五年普法规划中，都将青少年列为法制教育的重点对象，提出了明确要求。加强青少年法制教育，从根本上讲，就是要通过提高广大青少年的法律素质和现代法治观念，培养适应社会主义市场经济，适应中国加入世贸组织，适应实施依法治国基本方略，建设社会主义法治国家需要，遵纪守法，依法办事的劳动者；造就一大批依法管理国家社会事务、经济文化事业的现代化合格人才，担负起兴国强国重任。
加强青少年学生法制教育，是实现学生素质教育目标的内在需求。加强学生的素质教育，是我国教育面向世界，面向现代化，面向未来，进行的一项具有战略意义的重大改革。它对于提高整体国民素质，实施科教兴国战略，保证人力资源的可持续发展，适应改革开放和社会主义现代化建设的新形势，都有十分重要的意义。江泽民总书记在关于教育问题的谈话中指出，“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”，这就为青少年学生的素质教育提出了明确要求。学生的整体素质包括思想政治道德素质、文化科学素质，也包括法律素质。法律素质教育是素质教育的重要组成部分。特别是随着依法治国方略的深入推进，提高公民法律素质的问题就会显得越来越重要。从一定意义上讲，法制教育有思想道德教育的因素，也有文化知识的成分，对于扩大学生的知识面，增强判断能力和创新能力，促进学生的全面发展，都具有积极作用。因此，在推进学生素质教育的进程中，要切实加强法制教育，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，全面实现素质教育的目标。
加强青少年学生的法制教育，是引导和保障青少年健康成长的重要保证。预防和减少青少年违法犯罪，是一个世界性课题。我国青少年所占人口比重很大，仅各级各类在校学生就有两亿四千多万人，保障他们的健康成长至关重要。青少年正处于生理和心理的生长发育阶段，辨别是非观念差，自控能力弱，可塑性很强，容易受到各种消极因素的影响。当前，青少年违法犯罪问题仍然比较突出。青少年团伙犯罪和有组织的犯罪增多，暴力化程度加剧，犯罪年龄也向低龄化发展，这些问题已引起全社会的高度关注。应当说，青少年违法犯罪的原因是多方面的，不学法、不懂法，法治观念淡薄就是一个重要原因。另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，需要提高自我防范能力。加强青少年法制教育，有利于从小培养青少年学生的遵纪守法、依法办事的法律意识，增强明辨是非，抵御“黄、赌、毒”等不良社会现象影响的能力，以及依法维护自身合法权益的意识和能力；有利于加强社会治安综合治理，贯彻落实“打防结合，预防为主”的方针，预防和减少青少年犯罪，维护社会稳定，引导、规范、保障和促进青少年学生的健康成长。
三、个案分析
（一）宿舍偷窃
付＊，男，2000级学生。
该生于
2002年4月28日晚在学生宿舍偷窃同学的手机一部。鉴于该生事发后对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，根据《深圳大学学生违纪处分条例（修订稿）》第八条的有关规定，决定给予付＊留校察看处分。
案例分析：付＊趁同学已睡觉之机，见某同学的手机就放在书架上，顿起贪念，"顺手牵羊"将其占为己有。事发后，该生在悔过书中写到："偷东西，表面上看是我个人品质的败坏，但深一层看，它会造成许多其它不良影响：第一，这种行为影响了我和同学们的感情和彼此之间的信任；第二，造成校内的不良反应。一些同学会以此为戒，而一些同学则可能会仿效我，就像我当初一样。所以在此，我衷心希望有这方面想法和行为的同学不要抱侥幸心理，天网恢恢，是逃不过法眼的。要以我为戒，记住：一失足成千古恨呐！
付同学的教训是深刻的，一个人如果不能保持良好健康的心态，不注意世界观的改造，在物欲横流的当下，很容易抵抗不住诱惑，作出违纪甚至犯法的行为。偷窃是违纪犯法的行为，可因作案价值的大小和情节的轻重不同而受到纪律处分或追究刑事责任。
（二）案例：争执打架
张＊，男，2000级学生。2001年10月7日晚饭时间，该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理学院学生李＊＊发生争执，其后，张＊出手打了对方。事发后，该生对自己的错误行为进行了较深刻的检讨，多次看望了对方并道歉，及时承担了对方的医疗检查费
用。该生严重违反学校纪律，本应严厉处罚，考虑到其认错态度较好，积极采取补救措施，经研究，决定从轻处理，给予张＊记过处分。
案例分析：像张同学和李同学为了一点小事而发生争执，继而动武，实属不智。生活中难免有点磕磕碰碰，互相礼让也就过去了，实在过不去了，也应通过正常途径加以解决。
高校扩招使更多学生获得了接受高等教育的机会，面对暂时存在的教室、宿舍、图书馆等的拥挤现象，学校会尽最大的努力加以改善,同学们也应加强自律，互谅互让，珍惜学习机会，把精力集中在学习科学文化知识和提高自身综合素质上。与此同时，为使自己的大学生活行有目标、做有规范，认真学习学校有关学籍、学位、日常管理等方方面面的条例和规定，也应是每一位同学的必修课。
（三）案例：盗用上网账号
李＊＊，男，1999级学生。该生盗用他人上网账号，致使他人经济损失达数百元，并严重破坏了正常的网络秩序。鉴于该生事发后能主动赔偿损失，并公开道歉，学院对该生给予严重警告处分。
案例分析：做一个合格的网民，应坚决不做侵犯别人或集体利益的事情，不做违反法律、法规的事情。除遵守国家规定的制度外，还应遵守公用机房的规章制度。
在校内上网，为了杜绝和避免账号被盗用，用户应注意以下几点：
1.定期查询网络流量，可尽早判断账号是否被盗；
2.经常修改密码，不应采用生日、学号、电话号码等数字信息作为密码，密码应包含字母、特殊字符和数字，长度在6-8位；
3.勿将密码授予他人使用或多人共同使用同一账号；
4.在使用公共机房计算机上网时，要特别注意账号及密码安全，切勿保存密码，离开时关闭浏览器。
互联网对我们的学习、生活和工作领域影响越来越大，成为联系全社会的共同纽带。每一个大学生都应像爱护自己的家园一样爱护计算机网络，保证网络的安全运行。
2001年11月22日，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、全国青少年网络协会联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》，这标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
同学们，请自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，做网络文明的守护者和传播者！
四、总结
综上所述，教训是惨痛的，青少年的法制教育刻不容缓，每个同学都应该积极响应中央的号召，根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央近日联合下发了《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，自觉主动接受法制教育，做到懂法、知法、守法、护法，成为一个真正对社会有所作为的人。
教案六
预防青少年犯罪
教学目标
知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学过程：
出示文字资料和图片资料：
第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"（见扩展资料）
图片："三缺一，凑个手"
第二组：图文资料"老师打学生耳光"
图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等
学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。
学生分组讨论：
还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）
小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
预防和减少青少年犯罪（板书）
一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）
案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）
学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？
分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。
浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。
年份 犯罪比例 以1987年为100 备注
1987年 1991年 1997年 13．6/万 21．9/万 30/万 100% 161% 220%1
另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍
不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。
现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？
（同学发言后，教师归纳。）
二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）
青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。
三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）
（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书）
（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）
第一、保障未成年人的合法权益。（板书）
此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）
人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）
教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
新课小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。
典型例题
1、四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。
阅读以上资料，回答下列问题：
（1）以上资料说明了什么？
（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？
分析与解答：
为了考察学生对"青少年的健康成长离不开法律"这一教学重点的理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。
答案要点：
（1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。
（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
2、多项选择题：
下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有：
A．所有具有中华人民共和国国籍的人
B．所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年
C．所有具有中华人民共和国国籍的未满18周岁的青年
D．所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年
分析与解答：
未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目的就是为了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。
答案：BC
3、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则是什么？
分析与解答：
设计此题的目的是为了帮助学生了解、记忆我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作基本原则的内容。
答案要点：
保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则，同时也是未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合，简称教育原则。
习题精选
1、选择题：
我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法律是： （ B ）
A．义务教育法　　　　　　　　　B．未成年人保护法
C．保护妇女和儿童合法权益法　　D．民法通则
2、组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影《为了明天》，并写出观后感，利用课上时间进行交流或者出一期板报，评出优秀作品。
3、结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人员讲述他们的违法经历，即所谓的“污点教育”。分析这些违法人员违法的主要原因是什么？自己应当吸取什么教训。
教案七
法制教育讲话稿
同学们：
大家好！
今天，很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。其实，有些法律知识我应该向你们学习的，为什么呢？前不久，我陪同市领导到校调研的时候，观看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个
毛阿敏偷税漏税的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，
而是你们的内心深处法律意识的真实反映。在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。此时，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？结果应是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的后果违法，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
下面，我从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益三个方面，来给同学们讲一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。人之初，性本善，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。
（一）青少年身心发展的不平衡
青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青年期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：
求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法
、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力 。
这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。
（二）青少年不良的个性倾向性
人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。个性倾向包括人的需要和动机、兴趣、信仰、观念体系等，不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。青少年的不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，概括地说，主要表现为五观不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；哥们义气高于一切的封建行帮式的友谊观；放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。正是在这些强烈，畸形的欲望驱使和错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。
（三）家庭不良因素的影响
下面，我重点给同学们讲一下家庭不良因素的影响，希望同学们能引以为戒，拿起法律武器，把实际例子讲给父母听，纠正有些父母的不良家庭行为。
家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。也可以说是一个大染缸。这就要求有些同学，是莲花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，应是最为重要的。父母代表社会对子女的教化也是最为深刻的，一些家教箴言、格言及家训会影响子女的一生，甚至有的还世代相传。调查与研究表明，青少年的身心在家庭这一环境中能否健康发展，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的态度适当，教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力增强
，正面影响加大
，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性就大，甚至直接导致犯罪。
其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。目前，在我国城镇，18岁以下的青少年大多数是独生子女，这些在四二一家庭结构中长大的独生子女，从小就受到祖辈、父辈的百般宠爱，被过度的亲情所包围，在家中俨然是一个小皇帝、小公主，处于一种特殊的地位，他们中一些人因而养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，凡事总是先考虑自己，从个人角度出发，不达目的不罢休。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。
疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务 。对子女身上的错误和缺点，
或是不闻不问，放任自流；或是晴蜓点水，关心帮助不够；或是一打一骂了事。更有甚者，为了发家致富， 有的家长竟迫使子女弃学经商，
不惜以子女成为新文盲或半文盲为代价。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。
家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染或亲身体验过暴力侵害，心理受损明显，心中阴影严重，致使子女养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格。家庭暴力往往还导致一些常遭暴力侵害的青少年离家出走，到社会上去寻找温暖与爱心，因而难免被坏人引诱利用；或者导致一些青少年直接向社会施暴，向弱者施暴。单亲家庭，近几年来，家庭离婚解体现象越来越严重，单亲家庭日益增多，这对青少年健康成长极为不利。由于种种原因，一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关心，体贴，爱护，管理和教育，有的家长甚至从一个极端走到另一个极端，粗暴的打骂子女，虐待子女。这一切都给子女的身心造成了伤害，一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，对学习
、生活和家庭失去了信心。 这种心理很容易被别有用心的人所利用，导致违法犯罪。
不轨家庭。不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。生活在不轨家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良举止，久而久之，逐渐同化、堕落，最终滑入违法犯罪的泥潭。
近几年来，因不良家庭因素导致青少年违法犯罪的例子屡见不鲜。如：自97年上半年以来，佛山的一个少年暴力犯罪团伙共三十多人，最小的仅11岁，最大的17岁，在追求称霸一方，为所欲为的目标下，以由小到大，由近到远，吃干吐净为盟，排列座次，三人成伙
，五人成群，穿插结合，交替作案，渐渐发展一个犯罪团伙.并于1999年被公安部门依法逮捕。
我希望通过这次的法制学习，在在座的同学能认清违法、犯法的后果，坚决抵制不良的诱惑，与不良的行为作斗争，走正确的人生道路。
教案八
学法 守法 用法
目的： 1、通过案例学习，了解法律知识；提高学生的法制素质和增强自我保护意识。
2、逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来
方法：通过案例学习和分析总结——知法、守法的必要性——形成的心理原因——如何用法
过程：
一、引入：破坏公物也可导致犯罪
二00二年七月的一天晚上，某中学高一（3）班的王军、崔凯、赵伟乘门卫不注意，悄悄溜进学校，直奔四楼高一（3）班教室。王军对着教室门先踹了几脚，然后崔凯和赵伟接着踹，将教室门板踢下一块，三人乘此钻进教室，又开始毁坏其他东西，后扬长而去。
问：高一（3）班王军、崔凯和赵伟三人行为造成后果，怎样处理？
答：《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”王军、崔凯和赵伟三人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。
结论：由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。
2、 要内容
（一）、以案学法、知法、守法
案例一、收到匿名信、匿名电话怎么办？
中小学生收到匿名信、。匿名电话的事时有发生。所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接电话人知道他的姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。
分析：
遇到这种情况，采取的态度和方法是：
1．保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢？所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。
2．分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从来信者的笔迹特点及发信的时间，从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。再想一想，先前和最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。
3．设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。
4．及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。
请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好"狗在狂吠，骆驼队照旧在前进"，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。
案例二、收到异性同学纸条怎么办？
异性同学之间传递写着超出同学正常友谊界线的话语的纸条，是青少年成长中不可避免的现象，不足为怪。在这种事中，产生问题的往往是女同学这一边。虽然还不至于造成人身侵犯，但处理不当，会对心灵有所伤害。
女同学心理脆弱，爱面子，胆小，承受意外袭扰的能力差，突然间收到了什么"喜欢你"、"交朋友"之类的条子，往往没有思想准备，心慌意乱，不知所措，学习受到干扰，心理平静被打破。
分析：
应该怎样对待这些纸条？
一种方法是：虽然想不通，但不说，憋在心里。用这种方法处理，可能对自己内心伤害最大。想不开，堵在心里，就象一块石头压在心上，会带来恐惧、焦虑、失眠、上课注意力不集中。另外，写纸条的同学一般是同班或同校的男同学，对方见你没有答复，可能还会再写，纠缠不休。
另一种方法是：公之于众。有的女同学收到这种纸条后，心内十分气恼。生气之余，没有多想，或告诉了自己几个要好的同学，或当众告诉大家。这样做的结果，会让对方下不来台，感到难堪，失去威信，无法在本班或本校继续学习下去，心灵受到打击。事过之后，这样处理问题的女同学也可能觉得过份，但后悔已晚。
还有一种方法：告诉老师。这种方法要视老师的具体情况。如果老师知道后生硬地批评对方，思想疏通不到家，或当众点名，或旁敲侧击，效果都不好。
以上三种方法，前两种不能用，后一种方法要看情况采用。
通常，比较合适的方法是，悄悄地自己答复。
你要明确地告诉对方：现在我们不该想这些事，更不想谈这些事。我们都处在长身体、长知识、发展品德的时期，各方面都还不成熟，我们都应该集中精力学习、锻炼……
这样干脆，明确地回绝对方，既可以断了对方的不正确念头，又可以保全对方的面子，继续维持同学友谊，还可以解脱自己，卸掉自己思想压力形成的负担，轻松学习。
如果对方不懂事，不明智，仍然纠缠，那就必须依靠老师和学校解决问题了。
案例三、遇到什么情况拨打 110电话？
"
110"系报警电话号码，遇有歹徒拦劫、入室抢劫、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等特殊情况，可迅速拨打110电话，寻求警方的紧急救援。110电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。如枣庄市一位群众发现批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家饭店就餐后，拨打"110"电话，接警后，该市公安局刑警支队迅速出击，仅用5分钟就将这个久抓未获的流氓恶势力团伙的骨干分子抓获。"110"报警台，被誉为人民群众的"保护神"。
分析：
拨打 110电话时，要冷静不要慌乱，最好用普通话，向值班民警说明发生了什么案件以及案发的时间、地点、情况、有什么要求等。
不能轻易拨打110电话，一般的并非紧急的情况，用不着拨打110，应该采取其它适当的办法处理。
如果视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的工作；乱拔110电话，谎报"军情"，还会受到处理。据报载：1996年12月25日，江苏省徐州市的李某就因拨"
110"报假案，依据《治安管理处罚条例》被警方拘留15天。
（二）、案例总结
从这三个典型案例中可以看出，青少年犯罪是一个不容回避的现实事实，值得我们每一个人去深思。
青少年犯罪的原因归咎起来不外乎有：
（1）家庭原因
（2）社会原因
（3）学校原因
（4）个人原因
（三）、青少年违法犯罪的社会学分析
社会心态问题，说到底是一种人的心理需求与社会发展状况双向互动的产物。刚刚步入社会的青少年，心理的需求具有多角度性与多层次性，而社会变迁所发生的各种碰撞，又决定了青少年对社会现状心理反应的复杂性，青少年社会心态具有更大的模糊性与不稳定性，这与走向违法犯罪的道路就有着很重要的关系。
1、失衡与迷茫。尽管我们的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相对得到满足，然而面对社会发展的种种不平衡，青少年的心理表现得十分脆弱。具体表现在：①随着对外开放的发展，信息量的增大，横向比较增多，有些青少年对生活水平的实际提高并没有知足与幸福感，特别是在收入方面同高收入者盲目攀比，更显得心理极度不平衡。②不少青少年倾向于认为其个人收入与社会贡献相比偏低，特别是当其他同龄人得到较好的发展机会与报酬时，更产生失落感与不公平感。③青少年中相当一部分人存在着对先富起来的个人致富的正当性与合法性的怀疑心理，认为他们都是在走关系、钻（政策、法律）空子，这就主观上加重了青少年的迷茫心理。
2、浮躁与行为短期化。当前的青少年群体中弥漫着一种躁动不安的情绪，他们对社会格局的新变化难以加以理性化的确认，特别是出自象牙之塔的大学学子们。他们猛然发现自己的“铁饭碗”没了，也不再是令人羡慕的天之骄子，心理承担着巨大的压力，在互相攀比之中，一种急切的发财欲望不断促使他们必须迅速干点什么。在这种心境中，有的人充满幻想，有的人则随波沉沦。
3、自危意识与怀旧心态。青少年在温饱的需求满足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。他们需求的是一种理想型的完美社会，而真实的社会现象又有较大的反差，于是就出现了自危与怀旧的复杂心态，这主要针对以下几个方面：①某些地方公共秩序混乱与社会治安恶化，执法机关的徇私腐败；地方恶势力的出现；犯罪率的持续上升，已引起他们对公共安全保障的深切忧虑与不满。②社会生活保障体系的不健全。在计划经济向市场经济转轨过程中，社会保障体系发展严重滞后，很不完善。而有相当一部分青少年对社会保障的问题较为敏感，尤其是低收入家庭的青少年对自己能否获得基本生活保障和赡养父母的责任已产生某种心理恐惧与压力。③社会风气的败坏。社会风气败坏，道德水准下降已成为当前的社会热点问题之一。社会道德风气是一个社会形成和维护其正常秩序的重要屏障，一旦人们感觉到这一屏障消失，就会认为社会可沦为弱肉强食的状态。随着安全危机意识的泛起，不少人产生了“惧变”和“怀旧”的心理，一些人开始留恋起“吃大锅饭”的安稳日子。
4、冷漠与无助。社会竞争压力的加剧，流进城市的人群加速，传统联合的家庭纽带的减弱，自我价值的凸显，已使不少青少年的社会心理趋于冷漠化，对社会问题及自己身边的人与事只要不涉及自身的利益，就持观望和听之任之的态度。有相当数量的青少年越来越明显地感受到社会人际关系的功利化，冷漠化。原来那种来自学校同学、老师和组织的关怀，来自同事邻里之间的友爱温馨越来越成为一种伤感的回忆。从其他国家的发展历程来看，随着国民生活水平的提高，基本生活需求的满足，国民的社会参与热情会逐渐趋于高涨。当前青少年社会心态中的这种无助与受挫感，正是社会改革发展的一种矛盾反应，如果不能通过建立有效的社会制度加以疏导，则有可能成为今后一段时期社会矛盾的新焦点。
（四）、中学生预防侵害的基本原则与基本方法
原则：
1．依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害
老一辈无产阶级革命家邓颖超指出："教育孩子们从小学法、守法、用法。"《未成年人保护法》第四十六条规定："未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。"中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则，是自我保护的必备武器。
依靠法律，必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务、权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。
依靠法律，必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服"害怕对方报复，干脆自认倒霉"的错误思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人报复"的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。
2．依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。根据法律规定："对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。"由于对本地区、本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。
3．依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害
包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和"严打"使社会稳定、中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮、智慧丰富、威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民、好青年、好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。
4.依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害
勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。
但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧、机智巧妙地战胜敌人，保存自己。电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说："要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。"《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数，战胜愚蠢的敌人。前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对身高力大、用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的侵害。所以，"智勇双全"，才是预防和对付侵害的正确原则。
基本方法：
1．义正辞严，当场制止。
当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。
2．处于险境，紧急求援。
当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。
3．虚张声势，巧妙周旋。
当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。
4．主动避开，脱离危险。
明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。
5．诉诸法律，报告公安。
受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。
6．心明眼亮．记牢特点。
遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。
7．堂堂正正，不贪不占。
不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。
8．遵纪守法，消除隐患。
自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。
（五）、实战实练
1、收到匿名信、匿名电话怎么办？
2、到异性同学纸条怎么办？
3、什么情况拨打110电话？
三、写周记
班会后，你有什么感想或启发？题目自拟，400字以上，下周一交
教案九
爱法守法护法
班会主题:
对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
班会背景：本班学生年龄较小，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
班会筹备情况：利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
班会过程：一、导语：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
二、 过程：
1、同学自主讨论。（时间为3—5分钟）
指定2 –3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2、结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。
同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢？对，是法盲。那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢？大家不妨听个小故事。
（未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。）
请同学们谈谈体会。
3、同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。那么我们青少年学生又应该以怎样的实际行动回报国家和社会对我们的关心和爱护呢？
具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。
4、通过这节法律课，希望大家树立正确的法制观念，知法守法。在学校做好学生，进入社会做好公民。
5、布置作业：同学们以周记的形式，谈谈学习法律常识的体会。
教案十
法就在身边
——法制教育讲座
教育目的：结合学校法制宣传周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生牢固树立法制观念，自觉遵纪守法。
教学方法：个案法，讲授法，案例分析法
教学过程：
1、 在学生中开展法制教育的意义
1、 现代社会是法制社会，2、 随着社会的进步和法制建设的逐渐完善，3、
人们的生活与法息息相关。学法、守法、用法成为社会的一种风尚，4、 不5、 懂法、不6、 学法的人在现今社会将寸步难行，7、
无法立足，8、 因此，9、 在学生中开展法制教育是社会对人的要求。
10、 法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，11、 人的内在素质的内涵正在逐渐丰富。以前的学好数、理、化，12、
走遍天下都不13、 怕的时代已经一去不14、 复15、 返，16、 现代人除了具有丰富的文化知识之外，17、 还应该具有人文和法律精神。
18、 是维护自身利益的有利武器。作为职业中学的学生，19、 一只脚已经踏入社会，20、 一旦真正步入社会，21、
就要和形形色色的人、事打交道，22、 期间必定纠缠着各种利益关系，而23、
法律将是维护自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知识将使自身受益。
2、 举案说法
下面将展示两个真实的个案，请同学们听后仔细思考
个案一、南方一座有近600万人口的城市，1991年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。为什么这么多的年轻人走上了断头台？调查研究说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是：一、不懂得如何教育孩子，管教无方，法制教育更谈不上；二、对孩子百依百顺，有求必应。在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为；三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有违法乱纪现象；四、家庭感情不和，父母离异，孩子缺少家庭温暖。
个案二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟悉的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。第二天，谭华为了报仇就找了不少“哥们儿”，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。
当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从此，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。
3、 案例分析
总观上述两个个案，他们之所以犯下不可挽回的错误，原因可以归咎于以下几个方面：
家庭原因：
社会原因：
学校教育原因：
自身修养原因：
好奇
青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品学兼优、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在好奇心的驱使下也试了试，结果一发而不可收，最后发展到以卖淫换取毒资的地步。
盲从
在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他（指‘头目’）让我们干的。”像这样的作案人占总数的20％还多。
攀比虚荣
近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。
一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友打扮得漂亮潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30．35％，特别值得警惕和关注。
4、 实话实说——由同5、 学来谈看法（15分钟）
6、 结论
作业：写一篇法制教育后的感想
教案十一
学法方能守法护法
目的：进一步鼓励学生学法；只有知法方能守法护法。
内容：通过一个案例，让学生讨论后进行“模拟法庭”，从而使学生懂得学法的重要性。
步骤：1 给出一个案例。
2“模拟法庭”。每组出两名审判长，一名书记员。在书记员宣读完案例后，每一名审判长审判此案，审判长可以求助他的智能团。
3 新闻发布会。法官答记者问，记者为全体出席法庭的听众。
4 班主任给出参考审判结果。
5 对不同的宣判作分析，鼓励学生多学习法律知识。
附：1. 案例
2002年1月，黑龙江省卫生监督所食品卫
生监督人员在一次日常检查中发现，哈尔滨双太电子实业有限公司饮
料分公司自去年3月至今年1月，在未取得生产经营饮用天然矿泉水卫
生许可证的情况下，与黑龙江省五大连池山泉天然矿泉水厂联营，擅
自生产经营双态牌五大连池矿泉水4180桶，并以每桶6元人民币的价
格销售，共计违法所得25080元。
2. 判定
经省卫生监督所合议，认为当事人（哈尔滨双太电子实业有限公
司饮料分公司）的行为违反了《中华人民共和国食品卫生法》第27条
第1款的规定，根据《食品卫生法》第40条规定，对当事人提出如下
处理意见：予以取缔；没收违法所得人民币25080元；处以罚款人民
币25080元。
3.听证会问题
哈尔滨双太电子实业
有限公司饮料分公司与黑龙江省五大连池山泉天然矿泉水厂联营生产
饮用天然矿泉水，后者有生产经营饮用天然矿泉水卫生许可证，前者
应不应该办理生产经营饮用天然矿泉水卫生许可证？
4.分析
当事人认为，根据《中华人民共和国商标法》第26条的规定，“
商标注册人可以通过签订商标使用许可合同，许可他人使用其注册商
标”，其与黑龙江省五大连池山泉天然矿泉水厂家依法签订了商标使
用许可合同，所以黑龙江省五大连池山泉天然矿泉水厂使用其注册商
标生产双太牌五大连池矿泉水，当事人哈尔滨双太电子实业有限公司
饮料分公司经营该矿泉水的行为是合法的。
省卫生监督所的专业人士指出，当事人的观点显然是错误的。根
据当事人提供的材料，其卫生许可证许可范围是生产销售纯净水，而
事实上该公司擅自超越卫生许可证上核定的许可范围，从事了矿泉水
的生产经营。依据《食品卫生行政处罚办法》第11条的规定，该行为
应当按未取得卫生许可证查处。当事人的行为虽然符合《中华人民共
和国商标法》的规定，但违反了《食品卫生法》的有关条款。
如果当事人的卫生许可证许可范围中有销售矿泉水，但无生产矿
泉水，是否合法呢？实际上，联营合作协议书上显示，当事人提供了
产品的外包装PC桶、桶盖、桶外包装袋以及产品的合格证；从实物也
可以断定，该产品完全是以哈尔滨双太电子实业有限公司饮料分公司
的名义生产的，当事人在此过程不仅存在销售行为，而且也存在生产
行为。因此，当事人的卫生许可证的许可范围应当包括生产、经营矿
泉水，否则，根据《食品卫生行政处罚办法》第11条的规定，这一行
为还是应当按照未取得卫生许可证查处的。
5.现在学法
《中华人民共和国商标法》
第二十六条商标注册人可以通过签订商标使用许可合同，许可他
人使用其注册商标。许可人应当监督被许可人使用其注册商标的商品
质量。被许可人应当保证使用该注册商标的商品质量。经许可使用他
人注册商标的，必须在使用该注册商标的商品上标明被许可人的名称
和商品产地。商标使用许可合同应当报商标局备案。
《中华人民共和国食品卫生法》
第二十七条食品生产经营企业和食品摊贩，必须先取得卫生行政
部门发放的卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记。未取得卫
生许可证的，不得从事食品生产经营活动。
食品生产经营者不得伪造、涂改、出借卫生许可证。
卫生许可证的发放管理办法由省、自治区、直辖市人民政府卫生
行政部门制定。
第四十条违反本法规定，未取得卫生许可证或者伪造卫生许可证
从事食品生产经营活动的，予以取缔，没收违法所得，并处以违法所
得一倍以上五倍以下的罚款；没有违法所得的，处以五百元以上三万
元以下的罚款。涂改、出借卫生许可证的，收缴卫生许可证，没收违
法所得，并处以违法所得一倍以上三倍以下的罚款；没有违法所得的，
处以五百元以上一万元以下的罚款。
《食品卫生行政处罚办法》
第十一条违反《食品卫生法》第二十七条规定，未取得卫生许可
证或者伪造卫生许可证从事食品生产经营活动的，根据《食品卫生法》
第四十条的规定，卫生行政部门应当予以取缔，并按下列规定给予行
政处罚：
（一）有违法所得的，没收违法所得，并处以违法所得一至五倍
的罚款；
（二）没有违法所得的，处以五百元至三万元的罚款。
取缔可以收缴、查封非法生产经营的食品、食品用工具及用具，
或者查封其非法生产经营场所，或者予以公告。
有下列情形之一的，按未取得卫生许可证查处：（一）擅自超越
或者变更卫生许可证上核定的内容从事食品生产经营的；（二）卫生
许可证超过有效期限的；（三）取得卫生许可证后未经卫生行政部门
批准而擅自进行改建、扩建的；（四）省级以上卫生行政部门规定的。
教案十二
家庭保护和学校保护
教学目标
知识与技能：
未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
过程与方法：
结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。
情感、态度与价值观：
结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学建议
重点、难点与疑点分析
本课的教学重点，主要讲述我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性、重要意义，以及未成年人保护工作的基本原则。如果理解、掌握了此内容，也就掌握了未成年人保护法的主要精神。
教法建议
教师首先可以从心理学的角度分析青少年的生理和心理特征入手，说明这一时期青少年的特殊性，证明他们需要法律的特殊保护；其次，教师可以结合平时自己对现在或以往学生的了解、观察，特别是结合一些典型的正反面事例来讲述，这样可能更具针对性，更能使学生产生亲近感，从而便于学生对此部分知识的理解。此外教师还可以在课前布置一个探究活动，要求学生到学校、图书馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，已备课上使用。使学生在调查采访的过程中进一步加深对本框知识的理解，实际上这也是一个自我教育的过程，这种教学方法，对于青少年来讲，可能更乐于接受，教学效果也会更好些。
教学设计示例
教学过程：
出示文字资料和图片资料：
第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"（见扩展资料）
图片："三缺一，凑个手"
第二组：图文资料"老师打学生耳光"
图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等
学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。
学生分组讨论：
还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）
小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
青少年的健康成长离不开法律（板书）
一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）
案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）
学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？
分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。
浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。
年份 犯罪比例 以1987年为100 备注
1987年 1991年 1997年 13．6/万 21．9/万 30/万 100% 161% 220%1
另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍
不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。
现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？
（同学发言后，教师归纳。）
二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）
青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。
三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）
（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 （板书）
（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）
第一、保障未成年人的合法权益。（板书）
此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）
人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）
教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。
作业:学生以周记形式,结合社会实际谈谈学习这节课的感受。
教案十三
法伴着我们成长
1、 法制教育的意义：
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。
二、教学过程：
（一）法律知多少？
1、年龄在法律上的意义；
2、孩子犯了罪少判几年行吗？
案例1：
事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
2、学生自由讨论发表意见
（问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（班长主持））
3、用法判案：
4、启示一：
希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直
的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。
案例2：（略）
1、根据案例现场模拟法庭：
（邓名智主持）
2、谎言构成伪证
3、实话实说
4、启示二：
我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。
（2） 青春的代价，（3） 惊醒梦中人
案例3：警钟为谁而鸣（略）
启示三：
(三)  对青少年犯罪原因的分析：
（四）“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我们呼唤法制。
（全班同学朗诵《呼唤法制》）
（五）结束语：学法更要学会做人……。
（六）作业：学法所感所悟（周记）
教案十四
法伴着我们成长2
1、 法制教育的意义：
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。
二、教学过程：
（一）法律知多少？
1、年龄在法律上的意义；
2、孩子犯了罪少判几年行吗？
案例1：
事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
2、学生自由讨论发表意见
（问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（汤静华主持））
3、用法判案：
4、启示一：
希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直
的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。
案例2：（略）
1、根据案例现场模拟法庭：
（班长主持）
2、谎言构成伪证
3、实话实说
4、启示二：
我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。
（2） 青春的代价，（3） 惊醒梦中人
案例3：警钟为谁而鸣（略）
启示三：
(三)  对青少年犯罪原因的分析：
（四）“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我们呼唤法制。
（全班同学朗诵《呼唤法制》）
教案十五
做个知法守法的青少年
教育目标：
1. 对全体学生进行法制教育
2. 预防青少年犯罪，3. 让学生认识到犯罪的危害性
方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式
1、 身边的法律（班长主持开场）
1. 案例一：
1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
2. 学生谈感想、讲身边的事情
3. 请学生指4. 出所知的违法行为
法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。
5. 国家的有关的规定
我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
2、 预防青少年犯罪
1. 案例二、三、四
案例二：
小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。
案例三：
闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。
案例四：
武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。
2. 青少年犯罪的十大征兆
1) 对学习不2) 感兴趣，3) 学习成绩无缘无故的下滑，4) 不5) 按时完成老师布置的作业，6) 考试时进行抄袭，7)
对考试结果不8) 以为然，9) 留级也无所谓；
10) 对事物的兴趣开始变化，11) 劳动懒散，12) 上课思想不13) 集中，而14)
对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；
15) 经常迟到、早退、旷课，16) 厌恶学校生活，17) 这种孩子如果与校外的不18) 法分子或无业人员有了联系，19)
就会越来越不20) 愿意回家；
21) 心理方面有变化，22) 如精神恍惚，23) 情绪波动，24) 举止反常，25) 心神不26) 定，27) 东张西望；
28) 对教师和家长的关心帮助表示反感，29) 甚至怀有敌意，30) 恶语顶撞，31) 有时给教育者出难题，32) 看笑话；
33) 对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同34) 情和包庇甚至效仿有劣迹或不35) 法行为的人，36)
把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现；
37) 原本养成的生活规律出现变化，38) 如从早起变成睡懒觉，39) 从注意卫生变为邋里邋遢、不40) 修边幅甚至肮脏，41)
或一反常态地特别喜欢梳妆打扮；
42) 道德品质起了变化，43) 如从诚实变成爱撒谎，44) 爱说空话、大话、假话，45) 从谦虚变成傲慢，46)
从斯文变成野蛮，47) 喜欢逞能，48) 从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，49) 或在家长、老师面前循规蹈矩，而50)
背后却胡作非为；
51) 结交不52) 三不53) 四的人，54) 或与校外的流失生和有前科的人结交，55) 或拉帮结伙聚在一起甩扑克打麻将，56)
或三五成群出入公共场所，57) 惹是生非，58) 遇事便大打出手，59) 惟恐天下不60) 乱；
61) 过分追求物质享受，62) 染上了一些成年人的不63) 良行为习惯，64) 如抽烟喝酒等。
3、 做个知法、懂法、守法的青少年
1. 预防犯罪的一些措施
2. 学一点法律知识
3. 不4. 做违法乱纪的事情
5. 不6. 结交不7. 良的朋友
8. 不9. 看黄色书籍
4、 作业
你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。
教案十六
为了祖国的明天
教学目标
1、  青少年犯罪问题越来越严重，需要社会的广泛关注，为青少年的健康成长进行必要的引导和提供一个良好、净化的社会环境。
2、  了解青少年犯罪的特点、原因，从而提出相应的措施。
3、青少年通过了解法律知识，增强自我保护意识。逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
学生情况分析
学生对犯罪问题和法律知识有一定的了解，但很肤浅。同时因为其特有的年龄和心理特点以及社会环境的影响，使青少年学生很容易走上犯罪的道路，因此很有必要在学生中召开这一次主题班会，也以此来引起师生对青少年犯罪问题的广泛关注。
班会准备
1、发动学生参与演讲
2、收集材料、案例制作课件
3、发动学生收集身边的案例
教育过程
一、引言（由一则材料引出班会主题）
这是一组最新统计数据：
近年来未成年人犯罪率呈上升趋势，且显现低龄化，90年代末期与80年代后期相比，犯罪年龄平均降低0.8岁，这成为一个十分突出的社会问题。
犯罪年龄呈现低龄化。据统计，某地区1998年以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的41．7％，其中刚刚达到刑事责任年龄的14岁孩子竟占13．5％。犯罪方式团伙化。据统计，60％的青少年犯罪案件属于团伙作案，纠集多人，相互利用。
据统计，我国每１００名罪犯中，有１０名是１４至１８周岁的未成年人；而在广东，近几年抓获的刑事犯罪嫌疑人中，未满１８岁的青少年比率超过２０％；据广东省少年犯管教所统计，近年来该所在押犯已是２０世９０年代初的２倍多，达到２８００人左右。未成年人犯罪正呈现出上升的势头。
青少年是祖国的花朵，社会主义事业的建设者和接班人。但是令人担忧的是青少年犯罪问题越来越严重，成为社会的一大困扰。为了祖国的明天，让我们共同关心青少年成长，关注青少年犯罪问题吧，因为这是我们共同的责任。
二、学生演讲（黄敏玲——《为了祖国的明天——关注青少年犯罪问题》）
附演讲稿：
为了祖国的明天
——关注青少年犯罪问题
电商一（2）班   黄敏玲
大家好！我今天演讲的主题是有关青少年犯罪问题的。希望这个问题能够引起广泛的关注。
青少年是我们祖国的未来，民族的希望，祖国未来建设事业的挑大梁者。祖国和人民对他们寄予了厚望。可是近几年来，青少年犯罪尤其呈现出明显的上升趋势。校园暴力和某些学生的出轨行为成为了困扰学校正常教学秩序和学生良好学习环境的重要问题。
作为年轻人血气方刚，有时欠思考，法制观念淡薄，有时对自己的行为没有加以限制，采取了一些过激作法。据了解，青少年犯罪除了法律意识淡薄，遇事容易冲动、不好把握以外，升学和就业的压力，社会一些不良现象的影响，学校和家庭平时教育和关心的不够，学生自身分辨和识别能力的限制，这些都是导致青少年犯罪的重要因素。
对于青少年的教育是一个系统工程，除了学校要定期对学生进行一些法制教育，特别是法制教育课在一定范围内要加强进行实施外，还需要党和政府的关心，还有家长方面的教育，以及社会方方面面的教育，综合起来，才能形成一个很好的社会氛围。
自1999年11月1日《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》颁布实施以来，社会各界已经普遍开始关注预防青少年犯罪，学校里的法制活动也逐渐多了起来，法制班会、法制课、法制演讲赛等一系列与法有关的活动此起彼伏地各个学校开展起来。让学生尽早在地法制教育中，在幼小的心灵中得到潜移默化的法律教育知识。
预防青少年犯罪已经引起了社会各界广泛关注，校园法制活动也红红火火地开展起来，加强青少年学生法制教育和法律保护工作显得尤其重要。宣传普及宪法、国家基本法律和青少年相关法律，帮助广大青少年掌握基本法律常识，增强法律意识，学会运用法律武器来保护自己的合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争，掀起一个自觉学法、知法、守法、用法、护法的新高潮，正是这是宣传学习法制活动的目的和意义所在。
青少年是祖国的花朵，预防青少年犯罪的活动就像给花朵浇水施肥，我相信，只要我们整个社会都能将预防青少年犯罪的预防针打早一点，打准一点，青少年一定会最大限度地减少犯罪并茁壮成长为祖国的栋梁之才。
“好雨知时节”，“润物细无声”，普法教育活动正如一场润物好雨，持久而细腻地滋润青少年的心田，以孕育出法制之花。
为了祖国的明天，让我们共同来关注青少年犯罪问题，为青少年的成长创造一个洁净的社会环境吧！
三、
案例讨论
1、每则案例给了我们什么样的启示？
（选取其中的一例谈谈你的感受。先在小组内讨论，然后在班上进行交流。）
案例一：少年犯罪团伙罗网
4月28日，阿城市打掉一个盗窃犯罪团伙。案破了，按说民警应该兴高采烈，可是他们反而忧心忡忡。因为他们抓获的“飞檐走壁大盗”竟是4个未成年的毛孩子！最大的才12岁，最小的只有8岁。连续5次作案，盗窃钱物价值6000余元。他们在民警面前没有犯罪感，没有恐惧感，一会儿摸摸民警的警服，一会儿看看办公桌上的照片，根本不知道自己已经触犯了国家的法律。
事情从4月初开始，家住料甸乡的那某、赵某、关某、李某几个小孩子嘴馋，想吃好东西，又没有钱买，几人商量偷东西换钱买好吃的。他们把目标定在金项链、金戒指和现金上。他们选择经济状况较好的村民家庭。踩好点后，便让最小的孩子望风，较大孩子攀爬到屋顶，钻入天棚，跳入屋内翻箱倒柜。他们将偷得的价值上千元的金银饰品以三五百元低价卖出，然后吃喝、玩游戏机。
（在外又吃又玩，有时几天不回家，父母却从不寻找或报案。家长的疏于管理，放任自流，是未成年人走向犯罪的一个重要原因。）
案例二：一个花季少女的悲剧
２００１年１２月下旬，广东省顺德市当地法院以故意杀人罪，一审判处一个杀死亲奶奶的１５岁女中学生无期徒刑，剥夺政治权利终身。不少读者惊愕不已，一个年仅１５岁的中学生，为何竟成了凶手？
•　　据阿朵交待，她经常遭到一些社会青年的勒索，想拒绝又不敢，想摆脱不可能。校外一个化名叫“黑仔”的青年已经两次勒索她，且数目不小。２００１年６月９日，又是“黑仔”限她交钱的日子，“黑仔”会像往常一样在校门口堵她。阿朵上完早自习，便以肚子痛需去医院看病为由向老师请假，溜回家偷父母的钱。
•　　阿朵撬开父母房门上的锁，找遍了房间的每个角落，却只找到了１０多元钱.尽管她很小心避免弄出声音，最后还是将在另一间房里的奶奶惊醒了。在向奶奶借钱不成又与劝阻、责骂她的奶奶发生争吵后，阿朵骑在奶奶的腰上，用菜刀将奶奶砍死，然后又拿走奶奶贴身的钱和玉坠、金块等物离开家，交上了“黑仔”索要的５００元，剩下的钱，自己买了一个绿色的背包和两张韩国歌星的唱碟。
•　　一位年仅１５岁的初三女生，就这样轻率地葬送了自己的未来。
案例三：因为一句话杀了同伴
五常市拉林镇背阴河汽车修理部，有两个打工仔甄某和孙某，甄某学习很用心，技术过硬深得老板赏识。孙是后来的，向甄学艺。今年4月29日，甄和孙一块气焊，由于钢板烫手，孙把钢板扔到地上，甄叫孙：“拿住1孙心生不满怀恨在心，计划杀甄。5月3日晚，孙搭车回五常安家镇叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦中的甄某用锤子打死。然后，骑走老板的自行车，并将自行车扔到地里，回叔叔家继续睡觉。清早，他让父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表现一下，领着派出所民警把自行车找回来。结果自行车不知被谁骑走了。这一举动引起了警方的注意，使此案迅速告破。
•
•    （未成年人血气方刚，意气用事，往往因为言语口角之争，酿成暴力殴斗或凶杀事件。）
案例四：行抢施暴只为潇洒
3月14日晚，道外区大水晶街17岁的陈某被同学邀请到一迪厅去玩。同学花钱大方，陈某手中拮据，潇洒不起来，一个伴舞女子和大家跳舞，陈某主动上前搭话.子说：“没钱少往我身边凑合。”陈某表示第二天带钱来。离开迪厅已是深夜。陈某在南极街附近发现一个身材苗条的女人在前面走，借着灯光发现她的挎包很精致，陈某在跟踪到一个漆黑的楼道时，乘其不备，将皮包抢下，并对其实施了强奸。案件告破后，他才知道，被他强奸的女人比自己的母亲还大许多。
•　　（未成年人生理、心理发育不成熟，极易寻求刺激，并误入歧途。因此，往往一些公共场所的开放成为他们犯罪的诱因。）
2、联系你的生活实际列举一些青少年犯罪的例子。
四、理性分析
（一）青少年犯罪征兆
1、心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望；
2、孩子对事物的兴趣有变化，如学习兴趣下降，成绩滑坡，劳动懒散，上课思想不集中，而对武打、言情和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣；
3、养成的生活规律有变化，如从早起变成睡懒觉，从注意卫生变为邋里邋遢、不修边幅甚至肮脏，或一反常态特别喜欢梳妆打扮，或开始逃学、逃夜、离家出走；
4、德品质起了变化，如从诚实变成爱撒谎，从谦虚变得傲慢，从斯文变得野蛮，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野，或在家长、老师面前循规蹈矩，而背后却胡作非为；
5、孩子在结交朋友方面有了变化，如发现他们与不三不四、行为不规的人交往，或与校外表现不好的流失生和有前科的人接触，要特别注意他们在谈什么、玩什么、干什么。
（二）青少年犯罪特点
1、犯罪年龄低龄化
2、犯罪类型多元化
3、犯罪手段成人化
4、犯罪方式团伙化
5、贪婪性、疯狂性、反复性、多样性
（三）青少年犯罪原因
A、是心理失衡
1、消费需求失衡。
2、交友来慎。
3、迷恋金钱、色情、盲目寻求刺激，性需求    严重失衡。
B、是家庭教育失误
1、亲情过剩，放任不管。
2、管教严酷。
3、父母自身素质差。
C、是学校教育失当
1、片面追求“升学率”将差生或放任不管或推向社会。
2、素质教育不全，尤其是法制教育不力。
3、疏导教育不够，教师只管成绩不问其他。
D、是社会管理失控
1、不法分子引诱。
2、不正之风困扰。
（四）易产生青少年犯罪五种家庭
家庭是青少年的第一课堂。家庭环境不良或教育方法不当，是导致青少年犯罪的一个重要因素。据法制日报消息，就现阶段我国家庭易对青少年产生不良影响的情况来看，可分为以下五种类型
第一种类型是残缺型家庭。
第二种类型是盲目溺爱、放纵型家庭。
第三种类型是“严管”型家庭。
第四种类型是父母有不良恶习的家庭。
第五种类型是贪欲型家庭。
五、做个学法、知法、守法的公民
（可以通过阅读报纸和上网了解相关的法制知识）
•       法制画报
•       法制日报
•       中国法院网
•       中国警察网
•       国法网
•       中国法律资源网
•       司法在线
•       法律 桥
•       首都政法网
•       人民公安报
六、启示
1、做学法、知法、守法、用法、遵规的好学生。
2、树立正确的世界观、人生观、价值观，陶冶情操、谨慎交友，学会自我保护，原离犯罪。
3、遇见不法侵害要敢于斗争，但一定   要注意方式和方法，允许的情况下要及时请老师和公安机关协助。
七、作业
1、  通过阅读报纸和上网了解相关的法制知识。
2、周记：学法心得
3、观看中国首部预防青少年犯罪电影——《为了明天》
附影片介绍：
中国首部预防青少年犯罪电影《为了明天》
教案十七
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
重点：对未成年人不良行为的预防
目的：
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年.
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、也不归宿；
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始
1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。
良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；
2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
教案十八
“道路交通安全”法制教育教案
一．教学目标：
1．让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。
2．用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。
二.  召开日期
11月19日下午第二节课。
三.  具体过程：
1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。
2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。
3.会后由班主任肯定优点并指出不足之处。
四.  效果评价
1．由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。
2．又由于是中预年级的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。
教案十九
让我们走近法律”法制学校教案设计
课题
让我们走近法律
备课人
陈 波
授课时间
第一周
教
学
目
标
通过学习一些法律知识，懂得我们日常生活中哪些行为是可以做的，哪些行为是不容许的，使我们成为一个遵纪守法的好公民。
教
学
准
备
搜集有关的法律条文，
如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等
教
学
过
程
一．以问激情，导入新课
提问：如果学校没有纪律将会怎样？
国家没有法律，又将怎么样？
“不以规矩，无以成方圆”国家一定要有法律和缓慢行走，才能使社会拎井然，人民的合法权益得到保护，社会主义建设得到顺利进行。
二．学习课文，明白道理
什么是法律？小学生为什么要学法守法呢？
引导学生带着问题去阅读课文，然后进行思考，逐层领悟道理。
1．法律是国家立法机关依照法律程序制定的行为规则，每个公民都必须遵守。
2．一切违法犯罪行为，都要受到国家法律的惩处。
3．小学生要从小学法，做守法的好少年。
A． 从小学法守法，能使自己健康地成长，不干违法犯罪的事。
B． 从小学法懂法，可以用法律武器来保护自己的合法权益。
C． 从小学法护法，能与违法犯罪行为作斗争。
三．练习巩固，指导行为
1．完成填空，巩固法律知识
2．思考辨析，明白正确的行为方式。
3．有关资料介绍：违法和犯罪要受到处罚。
四．联系生活实践，说说怎样做到守法。
教
后
记
学生学法的热情较高，教学效果好。
教案二十
知法、懂法、学法 法制座谈会教案
引    子：
在学期即将结束之时，旅二（3）班有四位同学由于在校外偷车的行为被学校开除，这一事件在班中引起了较大的轰动，针对这一现象，正是教育学生，帮助学生知法、懂法、学法的良好时机。鉴于以上的想法，在学期末展开了此次座谈会。
活动目的：
要求学生针对班中这一事件，畅所欲言，谈一谈偷车事件的启示；以求达到教育和警示目的。
活动形式：
1、座谈会形式，采用谈话方式；     2、案例分析，话题讨论。
活动前准备：
要求学生围绕以下几个方面提前思考：
1、 偷车事件启示之我见；
2、 结合实际情况，找些相关案例进行分析；
3、 结合专业要求，谈诚信；
4、 青少年择友是否该有一定的标准？
5、 谦虚的处事态度在当今社会是否需要？
6、 学习法律对于我们有何意义？
特邀嘉宾：
虹口区地方民警：王同志        学校青保主任  ：曹永华老师
旅游部政教主任：张月珍老师
活动过程：
采用"实话实说"的节目形式，由主持人提出问题并组织现场嘉宾和同学进行讨论，各抒己见，从而达到启示和警戒的教育效果。
附：部分学生发言记录
1、《要分清是非黑白》        发言人：鲍方琴
事发后，我也了解到陈喆的一些想法，他认为只要不参于偷车，我只不过卖掉自行车不算违法行为。事实上，陈喆不知不觉地就犯了销赃罪。就因为平时不懂法、不学法、不知法才会酿成今天的后果。从另一方面也反映了他平时交友不慎。
那什么是真正的朋友呢？真正的朋友是在你犯错误时能及时给你纠正，帮助的人。
相信大家是否还记得，在一次英语课结束之后，达老师在课堂记录本上写了一个"差"，班长王霞看后，把"差"字改成了"好"字，葛老师知道后及时对王霞进行了严厉的批评，葛老师的行为是再值得提倡的，因为真正的朋友是及时给你指出错误的。
其实，王霞的做法是包庇我们，对我们是有百害无一利的，只能助长班中的不良之风。当然，王霞同学及时的改正了错误，成为了一名负责的班长。
我也有好朋友，当我的好朋友犯了错误，我一定会及时纠正他，让他醒悟，这对他的今后是有帮助的。
所以，我希望我班的同学能够互相帮助，发扬正义感，勇敢及时地与班中的不良风气作斗争。邪不压正，我相信只要大家齐心协力，定能打倒歪风邪气，形成良好的班风。
《 案 件 分 析 》        发言人：段长俊
案例一：
去年五月，马小可从河南老家来到了烟台。一贯游手好闲的他只能靠偷车卖钱。第一次作案是在夜里，他来到了一栋大楼下，一辆崭新的自行车只用一把V型叉锁锁住了后轮，撬这种锁可正是他拿手的，轻易地便将锁撬开了。之后他将这辆车买给了一位老汉，最终二个人以50元的价格成交。至2002年10月马小可共窃得自行车26辆，全部卖给了三轮车老汉。在翻看马小可的询问笔录时，记者看到厚厚的一摞资料足有10公分高，其中记载的马小可的作案次数和偷窃经过，令人难以置信。从第一辆脏车到第26辆脏车的样子，作案地点，销赃所得等细节，连马小可自己都承认很糊涂了。自行车被盗案件高发的态势一度为各界群众反应最强烈的热点问题。连云港市各级公安机关在前期组织专项打击行动的基础上，打击防范工作一直没有住手。
案例二
今年春节刚过，市区一名身患重病的小学生刘某，拿着爸爸给的2元钱准备到街上买开学用的文具。谁知刚出家门不远就被这帮到处流浪的家伙碰上，几个人一拥而上要抢刘某攥在手心里的钱。可怜的刘某人单力薄，根本不是他们的对手。任凭他们一伙怎么打，刘某就是舍不得将钱给他们。这伙急红了眼的家伙，一见抢钱这么困难，其中一人随手掏出了刀狠命地在刘某的腿上捅了一刀。刘某被迫交出了被汗水，血水浸湿了的2元钱。刘某住院后被法医鉴定为轻伤。在他们的供述中，他们所偷的物品最多的是自行车，电动自行车，其次还有手机，小灵通，现金等。
《谦虚的态度对于我们很重要》         发言人：刘含之
对于我们班级中这四位男生的事情，我认为他们会做出这件事是和他们平时太过于自以为是有很大的关系。他们总认为自己说的做的都是正确的，总是以势压人，以强欺弱。譬如，在一节课中，他们乱开玩笑把一位同学气的哭跑出了教室。
在以后他们犯了错误，老师对他们进行教育，他们嘴里谦虚接受，不过在心里却是不服还责怪老师管得太严。经过一件件事情的积累，终于造成了他们现在的状况。
反过来说，要是他们那时真是谦虚地接受了老师教育，也认识了自身的错误，并用实际行动来表示悔改，我想也不至于会到现在的地步。可能还会和我们一样坐在教室中听老师讲课。
谦虚是诚信中的重要一条，也是中华民族的传统美德。由于我们年轻，阅历不丰富，懂得的事情过于欠缺，有时太过于自以为是，所以，我们遇到事情或困难要懂得谦虚，要向老师、家长、同学请教，只有这样才能避免走向弯路。
《勿以恶小而为之》         发言人：郑晓辉
前两天我们班的毛剑峰、钱林、陈喆、王顺波等人因偷车，吸烟等事被学校勒令退学，这件事让我们全班都很震惊。在南湖这所高标准，严要求的学校内居然会发生这种事，这说明在我们这所全国级的职校内还是有不良的风气存在。
当初老师把我安排在他们中间就是为了要使他们分开，不能勾结在一起，可是他们在下课或是放学仍是走在一起，而且晚上很晚回家在外鬼混和上课睡觉，顶撞老师，几乎学校明令禁止的事他们都做过了。他们非但不听老师的教诲，而且每次都是虚假接受，屡教不改，由此可见他们这次的犯罪并非是一时兴起，而是日积月累的坏习惯造成。
从平时不少的案件中可以发现，这些平时在社会上东游西荡的孩子，多数父母离异跟着年迈的爷爷奶奶生活，由于缺乏严格的家庭教育，他们走上歧路多半是从厌学、逃学开始的。
作为同龄人的我们，应该严格遵守校纪、校规，把握好自己，不要让青春期的叛逆思想，盖过了自己的理智。我们要吸取教训对他们的事引以为戒，决不能重蹈他们的覆辙。
在我们这所全国重点职校中，老师为我们制订了各种规章制度，这是为了我们今后能顺利的踏上工作岗位，为在社会上立足，奠定了坚实的基础，特别是我们宾馆管理专业的学生，这些标准对我们来说是最基本的。我们一定要以更严格的要求规范自己，力求做到最好，这样的我们才能在社会中立于不败之地。
《同学交友要有标准》          发言人：庞佳璐
交友，历来都是一个人重要的一件事，历史上有"交一知己，死而无憾"的名言，现交友的重要性。如果能有一个好朋友互相帮助，互相学习，对我们的学习和生活有很大的帮助，如交友不慎便会误入歧途，将来会有无限的烦恼。所以交友要用一个明确的标准去衡量，这样才不会上当受骗。在班中，从几位同学的身上，我认为他们交友不慎，才导致偷车，打架最后被退学。如果他们有一个良好的朋友圈子，大家积极向上，互相帮助，互相关心，能有共同的健康的兴趣爱好，那么我想他们就不会做这么愚蠢的事了。
那么我们交友的标准因该怎样的呢？我认为：
1． 要思想意识好，积极要求上进。
2． 乐于助人为乐。
3． 作风正派，为人诚实。
4． 经常可以提出自己的错误。
所以，有了一个好的朋友，对我们的将来也有帮助，为了自己一定要选择一个好的朋友。
《诚 信 的 重 要》                发言人：王 霞
做为旅一（3）班的班长，我班发生了这样一件事，我也非常难过，我希望我们的其它同学能够引以为见，从中吸引教训，对于这件事，我个人认为在生活中诚信是做人的基础。
在当今世界中，有着许多因为没有做到诚信而受到相应惩罚的人，就如我班的陈喆和王顺波同学一样，他们在面对金钱诱惑的时候，没有做到诚和信，最终使自己误入歧途，走上了偷窃的道路，这真可谓是一失足成千古恨啊！
由此，使我想到了我们现在所学的专业宾馆管理，我们将来是从事服务性行业的，将接触许许多多有地位的客人和金钱的接触，也是必不可少的，那么在服务过程中就需要我们做到诚实守信，不仅如此，诚信也是我们做服务人员最基本的要求之一。
那么，作为一名宾馆服务人员，在面对金钱诱惑的时候应该如何去做呢？这时，我们就应该冷静的想一想，即使我们现在得到了一些好处，但这不是一时的，正所谓"若要人不知除非己莫为"，今天的一举一动终究会让别人知道的，到时候后果不就更加严重了吗？所以作为将来从事服务行业的我们，应该从现在做起，应该在学习中在生活中在所有的场合中都做到诚实守信，这不仅是我们学生所应的素养，也是社会公民理所应当具备的素质，更是我们南湖精神的支柱！
教案二十一
法制宣传月主题教育教案
教育内容主题：法律在我心中
教育目的：让同学们了解法律，深入法律，自学守法。知法、懂法，从而利用法律保护自己。普及法律知识、提高守法意识，使学生知法、守法懂法，在具备一定专业知识、技能的同时，培养学生高尚的思想品德和道德情操，培养学生具备健康的心理和完善的人格。
班会议程：
1、主持人宣布班会开始
2、班主任举例子向同学们宣传法律的重要性
3、同学们互相讨论
4、并针对老师举的例子谈看法发言
5、班主任总结班会并宣布班会圆满结束班会特点:以轻松愉快的气氛进行班会。同学们积极活跃的加入论谈。使班会达到很好的效果班主任小结 讨论热烈、积极，效果良好。
教育过程：
1、班主任介绍法律在人们生活、工作中的重要性.
2、具典型事例说明。
3、宣讲有关普法的宣传手册及普法小常识。
4、学生演讲“如何争做遵纪守法的人”。
5、班主任总结.
6、并提出要求。
小结：较好，讨论热烈、积极，效果良好
教案二十二
如何帮助青少年建立自我防范机制
课        时：一节课
教学目的：了解青少年吸毒的心理原因
教学目标：通过了解青少年吸毒的心理原因，认识到采取应                                对措施和建立青少年自我防范机制的必要性。
教学要点：认真理解四个原因和两个层次。
课  文：
要帮助青少年建立吸毒的自我防范机制，首先必须弄清青少年吸毒的心理动因，使教育做到有的放矢。吸毒与其他违法犯罪活动的一个最大区别就在于：吸毒不是出于物质（如金钱）或生理（如性）的需要。而主要是心理上的原因。归纳起来，大致有如下几种：
第一，强烈好奇心。青少年正处于青春期，精力充沛，各种需要极其强烈，对丰富而复杂的大千世界，觉得神奇、陌生、新鲜，充满着求知与探险的欲望，什么事都想去试一试。本来，好奇心是青少年求知上进的"内驱力"，但是在强烈好奇心的驱使下，有时会不顾后果而出现冒险行为。许多青少年吸毒就是因为好奇心的驱使，觉得吸毒这件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里，其害有多深，尤其是那些从中学开始就吸烟的青少年，极易在这种好奇的驱使下染上毒品。
第二，盲目的趋同心理。青少年学生有集群倾向，在社会生活中，必然要进行社会交往，相互接触，相互联系，相互作用。但由于他们交际狭窄，于是同一层次青少年交互感染，尤其在层次较低（如成绩差或行为不良）的青少年群体中，这种趋同心理更带盲目性。往往是看到同伙吸毒，自己也跟着吸，与群体保持一致。
第三，自我炫耀心理。处于青春期的青少年，精力旺盛，在家受着种种约束，得不到显示自我的机会，而在群体中，则可以寻求自己行为价值的分量。一些青少年吸毒，往往就是为了在群体中自我炫耀，以获得群体中同伴的肯定。
第四，刻意模仿心理。青少年在其成长过程中，为了获取知识、适应环境，都离不开模仿。可以说，模仿是青少年社会化的重要手段。但这种模仿也可以对不良行为模仿。在实际情况中，成人吸毒常常成为青少年有意或无意模仿的对象。
青少年在对待吸毒问题上的这些心理动因，导致其行为的随意性。为此，帮助青少年建立自我防范机制的重点就在于培养和增强他们的法律意识。吸毒是违法行为，这一点可能有不少青少年学生都知道，但为什么他们敢于藐视法律，其答案很简单，法律意识薄弱。于是，方法是现成的，只要向他们宣讲一下法律教材，告诉他们什么可以做，什么不可以做就行了。而事实上，这种作法往往效果不大。要增强青少年的法律意识，进行普法宣讲固然重要，但青少年法律意识的形成，更多地是从具体的日常生活行为中累积起来的，即养成自觉遵纪守法的习惯。
青年时期是个体法律责任能力形成的时期，它与青年生理的成熟期、智力的成长同步进行，对他们的法制教育就需要与这样的生理成熟期、智力发展期和责任能力形成期相适应，有一个从低到高，由浅入深的过程。
根据这一特点，学校的法制教育可分为两个层次。第一个层次，即从生活知识、生活规则。生活礼节这样一些初级生活准则的教育人手，来培养青少年的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为作出合乎生活准则的判断。如今学生在校时间每周为5天，这就意味着可供自己支配的时间增加，可以增加社会性活动，交友即是青少年主要的社会活动，由于不知道如何择友，极易结交不良伙伴，在不良伙伴的影响下，很容易产生不良兴趣。无数案例证明，青少年吸毒常常是因为受到不良伙伴的引诱。所以，对青少年进行生活准则（包括生活知识、生活规则、生活礼节及相关的一些法制观念）的教育，是增强青少年法律意识的准备。
第二个层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。我们说学校是青少年社会化的重要场所，所谓社会化，最起码的一点，就是学会自觉维护和遵守社会生活准则和社会公德。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差，如吸毒犯罪。
上述两个层次，是增强青少年法律意识的关键步骤。它起着基础性的作用，没有这样一个基础，法律意识是很难形成的。当今社会上一些成年人法制观念不强，其原因也在于此。法律意识的形成，就可以主动将自己置于法律范围内活动，自觉以法律为准绳辨别是非、选择行动，从而在行动上切实做到自我防范。
青少年吸毒，是一个比较严峻的问题。而因吸毒引发的犯罪问题，将逐步成为青少年犯罪的一个重要方面。毒品的蔓延告诉我们，对青少年吸毒的早期预防，不仅仅是一个理论问题，更是一个迫在眉睫的现实问题。这需要社会各方面联手，以营造一个良好早期预防环境，而学校教育在这方面将发挥越来越重要的作用。至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校泛滥，但"防患于未然"总比"亡羊补牢"为好。
教案二十三
法制安全教育教案
教学目标：
A层：大致了解安全常识，尽量保护自己。
B层：基本理解常用的安全知识，学会保护自己。
C层：知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。
教学重点：有关安全的一些常识
教学难点：在发生特殊情况下的处理方法
教学过程：
导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。
一．
1.       生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？A（个别+补充回答）
比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。
2.       遇见这些紧急情况我们能不能慌张？A应该怎样才对？B为什么？C
不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。
二．接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。
1.       案例情景1。隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办？（讨论回答）B
方法：1.打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。
2.       用电用煤：情景2.小名用电时候不小心，触电了。怎么办？（讨论回答）B
3.       如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。
4.       案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？C小组讨论回答
5.       首先：能不能开灯？千万不能。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。
6.       案例情景4.遇见被偷被抢，你应该怎么办？C小组讨论回答
老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。
7.       案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾病。A B讨论回答，补充回答。
8.       首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。
9.       过马路和骑车时候我们要注意什么？A B
红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。
三．请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。B C
四：生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。
教案二十四
法制课教案
课题
别让地球哭泣
教学目的
情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。
能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。
知识目标：了解相关的法律知识。
教学重点
在学法用法的过程中培养学生的环保责任。
教学难点
在学法用法的过程中培养学生的环保责任。
教学准备
“别让地球哭泣”课件。“天鹅” 课件，其他课件和图片。
教
学
过
程
一、          情境导入。
同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）
学生根据课前搜集的资料各抒己见。
是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”
二、合作探究
1．              自学讨论。
2．              集体汇报。（出示法律法规课件）
3．              出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。
三 、法庭辩论。
出示课件“拣来的天鹅能吃吗？
四、辨析生活中的小事。
1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？
2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？
3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？
4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？
五、师生共同总结所得。
教案二十五
法制教育讲座
题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
重点：对未成年人不良行为的预防
目的：
1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。
主讲人：潘琼
授讲时间：2005年10月14日
授课内容：
同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、 未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种
1、 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、 结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、也不归宿；
（2） 带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8） 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9） 它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。
二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始
1、 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；
2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、 树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。
祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。
教案二十六
增强自我保护能力
——面对校园暴力
“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
案例:
班里的一位男生张亮丢了一笔钱，便怀疑是隔壁班的学生孙超偷的。于是，张亮把孙超叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙超不承认自己偷了钱。结果，张亮就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言”。孙超被折磨了整整一夜后，只好承认自己偷了钱，并答应双倍偿还。事后，张亮警告孙超，不准将这件事告诉老师和家长。
然而，事情还是因孙超的伤势过重而很快败露。孙超的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的部分要求。
很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。
前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。
实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。
案例:一群少年虐待一个少年的调查
成都一中专男生被同学施暴一年致轻度低能，受害者性格软弱一味忍受，家长、学校均称不知情。2003年6月25日，四川省交通运输学校2002级1班学生晓建，在抑郁中度过了自己的17岁生日。同学邀他出去庆祝，被他拒绝。
2003年5月23日，家住成都的晓建因长时间被多名同班同学欺侮而离家出走。3天后，在离成都80公里远的邛崃郊区，家人找到了他。“当时他跟在一个背着拾荒大背篓的小男孩后面。我喊他名字，却发现他目光呆滞，斜瞪着前面，好久没有反应，根本不像以前的那个娃了。”晓建的舅舅说。被找回的晓建终于开口说话，却前言不搭后语。到家洗了澡后，他静静站了一会儿，突然掩面痛哭不止。6月2日，华西医大一附院出具诊断报告，晓建智商为59，精神发育迟滞（轻度），属轻度低能。就在找到晓建的当天下午，成都市公安局蔟桥派出所传唤了他同班的9名同学。20天后，成都市武侯区检察院以寻衅滋事罪批捕了其中7人。他们都只有十六七岁。被当地检察官认为“手段特别残忍、令人发指”的这起成都市近年来罕见的校园暴力事件，整整持续了一年。这一年间，晓建从一个正常孩子变成低能少年。其间，老师、学校和家长均称对此事没有丝毫觉察，而晓建也没有告诉任何人。
一年暴虐烟头烫，老虎钳夹，烧红螺丝戳，逼自划刀伤，晓建在痛苦中忍受．据同学们反映，晓建在全班50多人里最怯弱胆小，“几乎谁都可以打他，他不敢还手，也绝不敢告诉老师和家人”。时不时遭班上肖可等“歪人”欺负。
从警方的笔录和晓建自己的叙述，我们大致可以看清这个少年在学校这一年时间里受到的伤害：肖可写了封情书叫晓建转交给同校一女孩。晓建怕那女孩骂，不敢送去，肖可说：“今天我放你一马，但你得付我30元放马费，否则一天利息10元。”晓建一直没钱给，肖可几乎天天催，数额也一天比一天多。3月中旬，肖可又要晓建“还钱”，催要未果，便操起乒乓球拍朝晓建脑袋砸去，晓建顿时血流如注。几天后，肖可等人用烟头在晓建身上烫出5处伤疤。再过几天，肖可把椅子上的螺丝卸下，用打火机烧红后，戳在晓建的旧伤上，说是“消毒”。在学校钳工实习课上，“歪人”吴小梁用老虎钳夹住晓建残疾弯曲的左手拇指说：“我帮你把它夹直。”然后猛地捏下去。晓建惨叫一声，泪水、汗水都下来了。5月22日上午，肖可又来催“债”，未果，晓建被肖逼迫在自己右大腿上划了一刀。后经警方测量此伤口长达12厘米。同日中午，在学校食堂二楼俱乐部，肖可等人抱持晓建双手双脚，多次将其身体抛起后使其臀部落在地面上。继而以转圈的形式不断将其摔跌在地。晓建被摔昏迷后，肖可又操起窗框边的一根木条，朝晓建身上挥去：“装死，起来！”在不断的喝彩声中，整个虐待过程持续了近一个小时。第二天上学途中，晓建把自行车卖了20元钱后，离家出走。晓建说怕母亲伤心，“告诉老师也不管用，自己会被打得更凶”，同学们害怕被报复而选择沉默．今年3月份晓建被肖可用球拍打破头后，在去医院和回家途中，班主任封老师三次问晓建“怎么弄的”，晓建坚持说是自己下楼梯跌倒碰伤的。在长达一年的时间里，晓建没有告诉任何人他被虐的情形。他唯一的反抗方式是，把全班集体照上的7个“歪人”的脸全部划花；但也把自己的脸划了几道痕，“恨自己太没用”。
晓建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父亲是继父。10年前，晓建的母亲因患胃癌病退。继父近两年一直在外地工地上干活。晓建母亲说，娃娃很怕羞，不爱说话，很少打闹，胆子小，从小还很自卑。他生下来左手有6个手指，后来做了切除手术，但拇指因此畸形无力，常遭孩子们笑话。晓建的家人介绍说，继父“像亲生父亲那样”对晓建好，但他的教育方式很严厉，比如放学了不能在外耍，做了错事要挨打。晓建认为自己“没有什么业余爱好，生活单调”。
肖可的母亲曾在电话里对当地一家媒体说，“肖可一直是个乖娃娃，只是调皮一些”，他在上初中时也被同学欺负，学校外的“歪人”常抢他的钱，“现在听说他虐待同学我们都很吃惊，我们一直还不知道孩子在学校的作为”。
记者采访了比肖可高两级的同校一名女孩。肖可等人都叫她“姐”，他们相处一年多，关系很好。女孩评价说，他们比较讲义气，多才多艺，本质并不坏，只想体验“处处充大”和“征服”的感觉，以表现自己的分量，但有时昏了头，玩过了火。女孩认为，他们家教不严，经常周六、周日晚上打电话邀她出去玩，一玩就玩到十一二点，有时还上通宵网吧。郭标回去晚了，就遭老爸一顿痛打，而吴小梁似乎没人管，常和附近街头的小混混一块耍。
由于这些孩子大多是独生子，家庭教育方式不大科学，普遍存在溺爱情况，加上社会上不良现象和影视暴力镜头的影响，孩子们比较容易学坏。
前几年学校里也有两个和晓建相似情况的学生，但他们都及时报告了老师，保卫科马上对施暴者进行训诫教育，对两名学生实施跟踪保护，直至他们顺利毕业。
面对校园暴力，他们为什么保持沉默
小建因为遭受7个同学长达一年的暴虐，从一个经常拿奖学金的好学生沦为“轻度低能”！其中很多行为如果是成年人所为，就已经属于刑事犯罪，从经济上、肉体上、精神人格上都对当事人造成严重伤害和侵犯，这样的事件不能不引起我们的思考。
来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。
一些家长的错误心态使得孩子成了校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。
忍气吞声型：在得知孩子被人勒索甚至被打时，这些家长都担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复，告诉孩子要离那伙人远远的，看见他们就跑。
纵容犯错型：一些家长在得知自己的孩子在学校欺负别人或勒索人时，往往认识不到问题的严重性。或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会当上小“恶霸”，认为是夸大其词，根本不对孩子进行教育，使孩子在错误的深渊中越滑越远。
其实关于学生暴力事件，真可谓“屡见不鲜”，足以引起社会的重视，寻求改善的良方。毫无疑问，学生暴力事件，有学校管理和教育方面的责任，有作为相对开放社会的条件下学生容易变坏的外部环境影响，但是其中最一重要方面，学生的权利意识的匮乏,学生在学校里除了学习客观的知识、美好的道德信条和严格的行为守则，还应该了解自己享有哪些权利。
人总希望最大程度地保护自己，同学们也不例外，如果知道了自己享有的权利，就要努力维护和享受自己的权利，形成自我保护意识。一个学生被其他同学欺辱、殴打、勒索，他当然能够感受到这样做对他不公平，这是对他的正当权利的侵害，学校有责任保护他的这一权利。
就上述事件来说，一个学生被长期欺辱，很多学生都知道了，可老师就是不知道，这难道不令人奇怪吗？一般来说，老师如果知道实情，不可能不予以制止，这说明那些知情的学生也没有意识到，那几个野蛮学生的做法是违法的，是应该得到制止的，否则他们自然会报告校方给予援助和处罚施暴者，这就表明权利意识在学生中是普遍缺失的。没有权利意识的人就像一群纯洁而软弱的羔羊，一旦有野蛮的豺狼出现在他们面前，他们就没有丝毫的自我保护的可能。
今天，社会大众拥有了宪法条文意义的公民地位，拥有很多的权利，这些因为中国走向现代化的进程而获得的权利主要体现在成人领域，在未成年人方面，虽然有未成年人保护法，可是，其法律精神并没有融入到具体的体制层面。比如，在家庭里面，孩子的权利是否得到保护往往取决于父母的觉悟和道德水准，在学校教师是否真的把孩子当成一个独立的公民来对待,仅仅是道义上的要求。.
以暴制暴的循环
“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头！” 这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。在某县的一所郊区中学，一名13岁的初中生甚至向笔者展示了一把一直藏在书包里的大号水果刀，声称这是用来“自卫”的。因为近段时间以来，老是有三五成群的“小混混”在放学路上拦住他们要钱，不给就往死里打。据说，已经有几个学生先后被他们打伤了。
面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。
话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺负，他们就不再向老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的兄弟或姐妹自行解决。同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”：勒索他们的财物，向他们收“保护费”。
某乡第一初级中学的一名初一男生，他们班的学生在威胁别人时经常说的话是：“再不服气，我就叫人收你的保护费。”一位张姓家长说，一天，他年仅10岁的儿子突然说要加入学校的“××帮”，因为这样不但可以不把自己的零花钱白白给别人，而且还能向别人要零花钱用。张先生因此而担心，这些在校园内外横行无忌的学生帮派，会不会一步步演变成少年“黑社会”。
张先生的担心并非没有道理。法学家皮艺军说：“一般的青少年犯罪团伙和黑社会还是有一定区别的，但青少年团伙是典型的黑社会组织的基础，最有可能发展成为其外围组织。比如台湾的‘竹联帮’就经常到校园寻找自己的发展对象，他们所寻找的对象一般不是单个的孩子，而是青少年团伙，通过双方的接触，他们很快将青少年团伙发展为黑社会组织的一部分。一旦青少年团伙这种松散的组织被黑社会利用的话，很容易让本来只是不良少年的孩子变成真正的罪犯。”
文化营养的失衡
校园暴力并不是近几年来才出现的，但它的不断升级，却是不可否认的，因而也最应引起警惕。事实证明，如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，它在个别地方甚至正在演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。
我们不禁要问：校园暴力真的成了教育永远的伤痛？当花季少年成为犯罪分子，不知他们在行凶作恶时，内心有没有过胆怯与恐惧？有没有过对生命的敬畏与珍惜？是什么导致了他们对暴力的崇尚甚至膜拜？谁又该为他们制造的罪恶承担责任？
如今，暴力文化已成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的享受，在此情况下，暴力文化的商品化自然成为商家的最大卖点。虽然我国有关青少年问题的法律一律禁止孩子接触暴力文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。
校园暴力给青少年造成的危害，远不止皮肉的创伤，更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去，无疑会在青少年中造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。
家庭教育不当也是其中一个十分重要的原因。当问到孩子们遇到被同学打时作何反应这个问题时，至少有45%的孩子毫不犹豫地回答“打他”。究其原因，是家长从他们上幼儿园起，就向他们灌输在学校不能吃亏，遇到谁欺负自己就应以牙还牙、以暴制暴等错误观念。
非暴力情感培养
在校园暴力中，那些被欺负、敲诈、勒索甚至身心受到严重伤害的学生是我们能看得见的受害者，因而他们得到的关怀和帮助也就多。那些施暴的孩子同样也是受害者，而且从某种意义上讲，他们似乎比被暴力所伤的学生更应得到关怀和帮助。
校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，在此情况下，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常常处在违法犯罪的边缘。
每个人都渴望被关注、被接纳，一部分不被老师同学关注的学生更容易产生自暴自弃的心理,甚至用暴力来报复老师和同学，他们认为对物质的占有、对他人的伤害，都是对自我感觉、自我力量的肯定，可以因此重新使自己获取老师的关注和同学的‘认同’。”心理学家郝若平也指出：“青少年学生正处于心理断乳期，随着第二性征的出现，他们的自我意识逐渐增强，言行举止趋同于成人，喜欢表现自己，渴望得到别人认同。当他们内心郁积的困惑或愤怒无法释放时，在感情的冲动下，就可能会通过暴力达到目的。”
青少年面临的20多种压力，如学习压力、家长压力、人格贬低压力、经济比照压力、孤独的压力、家庭暴力压力、校园内帮派暴力压力等。每个学生几乎要同时承受平均12种不同的压力，有的会更多甚至是全部。生活不是一帆风顺的，各种压力，同学间竞争和矛盾，家庭的变故，包括父母下岗、亲人的故去等等，使他们晴朗的天空蒙上阴云，焦虑、失望、悲痛。而每个学生承受挫折的能力又是不同的，若问题得不到及时解决，就有可能造成他们情绪消沉、抑郁、自卑，甚至发生一些极端行为.事实上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我们就可以对症下药，将施暴者也转化成正常的、健康的、积极向上的孩子，同学们也应该倡导平等、公正、富有同情心和怜悯心的非暴力思想。
三、青春期自我保护教育的方法
1、明理。
观察社会要用两分法，既不要把社会看成"一片净土"到处是阳光鲜花，也不要把社会看成"一团漆黑"，到处是尔虞我诈。现实生活不是孩子幼年的童话世界。如果一味灌输"牧歌教育"，学生停留在天真幼稚阶段，对环境缺乏必要警惕，一旦遇上险情，即大惊失色，束手待擒。相反，总是用"拍花子教育"恫吓也不好，孩子们容易对周围产生草木皆兵的错觉，多疑胆怯，不敢主动接触社会。一个面对现实的中学生，应当积极谨慎地和周围的人和事接触，学习交往，学习自我保护，增强心理承受力。学校的牧歌教育与家庭的拍花子教育唱对台戏，这种现状一定要改变。
未来社会有激烈竞争，既需要敢闯敢冒险的勇气，也需要审时度势的清醒；既 需要"百舸争流"单兵作战智慧，也需要各行业的集体合作；既需要对人信任,也需要对人警惕；对恶人恶事，手中应用矛；对险情隐患，手中有盾。
2、导行。男生五要：要理解女生心理一般特点；要主动关心帮助女生；要有保护女生的责任；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范自制能力。
女生五要；要举止端庄行体；要理智谢绝异性爱慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要识别抵制异性的挑逗；要分辨学生适宜和不适宜的场所。
3、示范。在各种意外中，家长和教师表现出的观察的敏锐、判断的清醒处理的果断、方式的灵活，都会给孩子以鼓舞、启迪。同龄人的机智、勇敢、镇定、坚毅等英雄行为，更会引起学生的羡慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教师、家长和学生中小英雄的身教。需要指出的是，"自我保护"中的"自我"，既是个人"小我"，也是学生群体的"大我"。自我保护含有青少年群体的相互保护。所以，我们提倡敢于向坏人坏事作头争，在相互救护中，要有舍己救人的奉献精神，要有相互救护的常识、能力和训练。
4.增强自我保护的意识和能力。 我们的社会、学校、家庭，似乎教孩子温文尔雅、礼貌待人多，遇急遇险，救护防身方面少。如果一味地强调“温良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”，无异于使孩子遭遇暴徒时变成任人宰割的羔羊。这种教育方式自觉不自觉地培养着弱者。
义正辞严，当场制止免出险境，紧急求援
虚张声势，巧妙周旋主动避开，脱离危险
诉诸法律，报告公安心明眼亮，记牢特点
堂堂正正，不贪不占遵纪守法，消除隐患
我们是民族的希望，祖国的栋梁。
让我们肩负起国家的历史使命，学会自我保护，学会求知，学会用法律的武器维护自身的合法权益。
在纷繁的大千世界里，
健康，快乐，平安的成长。
让生命的航船绕过一道道暗礁和险滩，
乘风破浪，扬帆远航！
会你的孩子自我保护 经常听到活泼可爱的孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。那么孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。
但要孩子做到这一步仅仅告诉他们"不要接受陌生人的糖果"或者"遇到火灾时不要惊慌"是远远不够的。你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后问孩子应该如何去做。
下面就是您应该向孩子描述的7种情况，并且每种情况都附有应该如何应变的建议:
1、你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。
不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。
2、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。
应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。
3、夜间，家里的人都已入睡。突然你发现家里失火了。
要大声叫?quot;失火了！失火了！"以叫醒其他家庭成员。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。
4、你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。
你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持不住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
教案二十七
授课人
赵筠
授课时间
授课年级/班级
四年一班
课题名称
注意交通安全
教学目标：
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点：
1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。
2、有关的交通法规。这是重点。
教学方法：
识记法、情景模拟法、讲解法
教学过程：
一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）
2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）
二、学习各种交通标志（重点、难点）
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生学生到讲台上介绍。
注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
出示讨论题：
根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。
说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）
（3）学生根据课文内容分小组讨论。
（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）
3、触类旁通学习其它的交通标志。
（1）电脑展示各种交通标志。
（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。
（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）
4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。
5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
2、叫学生边读边议。
（1）国家为什么要制定这些法律条款？
（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？
让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。
3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。
四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。
五、总结：
通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）
教学反思：
经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，关键是如何影响和带动周围的人一同遵纪守法，尤其是不受不良行为的影响和左右。
活动小结：
经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的重要性，尤其是前不久发生在学校附近的一起交通事故学生记忆犹新，至今历历在目，在谈到遵守法规的重要性时很容易引起共鸣，遵纪守法，再次给学生敲响了警钟，希望警钟长鸣。
教案二十八
授课人
彭亚明
授课时间
2003、9
授课年级
课题名称
崇尚科学，反对邪教，从我做起
教学目标：使学生懂得什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？知道邪教汇给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害。给我们的社会带来极大的危害。教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品质。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。
重点难点：
1、了解邪教的特征，知道邪教会给人们的身心带来极大的危害。给我们的社会带来极大的危害。
2、教学学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。
教学方法：
教学过程：
1、启发谈话，揭示课题：
（1）、以故事引入，揭示新课。
在一些贫困山区，一些村民生病不是遵医治疗，而是有病求神拜佛，结果耽误了时间，加重了病情。巫医的胡言乱语，导致病人因得不到及时治疗加重病情，或身体致残，丧失劳力，甚至致死。
案例：求神求到个个抽风，急送医院人人痊愈
某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是积极到医院救治，而是请来“风水先生”看风水，然后按“风水先生”的意思拆羊圈、毁厨房，祈神拜佛，结果事与愿违，一家人仍然抽搐不止。
后来县医院得知此事，把他们送到医院救治，并请来北京、上海的专家会诊，确诊一家人得的是癫痫病，经过治疗，一家十人痊愈出院。
（2）、四人小组讨论，让学生说说道理，为什么会出现这样的情况。
（3）、学生交流，揭示新课。
（4）小结：封建迷信真是害人不浅，它不仅加重了家庭经济负担，给自己制造压力，而且还会给人的身心造成极大的危害，封建迷信千万要不得。
2、观看录像，明确特征
（1） 观看“法轮功”等邪教组织残害人们的录像。激发学生心灵的共鸣。
（2） 讨论什么是邪教组织？它的特征是什么？
（3） 邪教的危害有哪些？
3、小品表演，崇尚科学
（1）、学生自主表演各类小品，知道我们小学生要从小崇尚科学，反对邪教。
（2）、说说我们应该怎么做到崇尚科学，反对邪教？
（3）、讲解有关我们从小爱科学、学科学的事例，对学生进行思想教育。
4、辨析明理，加深认识
A 、提供事例。
（实物投影）师：下面这些行为对不对？为什么？
①春游时，小明在郊外的小庙里向泥菩萨叩头，求神保佑他考试取得好成绩。
②李东不小心摔断一只手，风水先生说是李东的卧室里有一股妖气在作怪，于是李东的爸爸就花钱请人把李东的卧室给拆了。
③有一次，张伟睡觉时，觉得有个黑乎乎的东西压在身上，喘不过气，翻不了身，有人告诉张伟说是“狐狸精压身”，张伟一点都不相信，他到图书馆查了资料，知道那是自己睡觉的姿势不对造成的。
④王芳生病了，奶奶去巫婆那儿求了一道符，烧了冲水给她喝。
B 、学生分组讨论，判断说理。
C、让学生自主选题，判断说理。
教学反思：
1、讨论：如果你身边有人在搞邪教组织，你应该怎么做？
2、经过了今天的活动，你有什么话要对家里人说说。
活动小结：就像人走路要知道自己去哪里一样，人活着也要有正确的方向，不能误入歧途。科学就是人生路上的明灯。
教案二十九
河西区中小学法制教育课教案
授课人
郭永秀
授课时间
授课年级/班级
课题名称
法纪是学习的保证
教学目标：
重点难点：
教学方法：
教学过程：
[播放歌曲] 让我们荡起双浆
[主持人] 今天，我们在这里举行以“法纪”为主题的班会。
班会分几个议题。下面先进行第一个议题——
为什么要遵守法纪？与我们比较有关的法律和校纪班规有哪些？
[主持人] 先让我们看一组幻灯片
[幻灯1] 分享上本学期努力取得的硕果
[幻灯2] 四项纪律评比
[主持人] 同学们，所有这些靠什么？请听同学的心声。下面,请我们的班的常怡同学发言,题目是《纪律帮了我们》
[常怡] 《纪律帮了我们》等
[主持人] 常怡说得好。遵守法律和纪律实在太重要了。国家制定法律，学校规定纪律，是为了维护正常的教学秩序，从而保障学生的安全和学习，使同学们得到健康成长。如果同学们法纪意识不强，就会违反纪律，甚至走上犯罪道路。
[幻灯3] 课堂斗殴，15岁少年丧命
[主持人] 一些在校学生之所以会成为罪人，主要是不遵守纪律，法制观念淡薄，加上受到社会上不良行为的影响。所以，我们必须增强法纪意识。那么，跟我们比较有关系的法律和纪律有哪些呢？
[幻灯4] 跟我们比较有关系的法律和纪律有哪些呢？
[讨论]  [略]
[幻灯5] 关系密切的法律和纪律
[幻灯6]四、三班全体学生品行评定方案
[主持人] 我们不但要知道这些法纪的名称，更重要的是，要知道他们的主要内容。这里有一些题目，大家做一做，看谁表现最棒。
[打开文件]竞赛试题
[幻灯7] 你知道吗？（第三部分竞赛试题）
[主持人]  接下来，进行主题班会的第二个议题——
[幻灯8] 开学至今，我们学校有哪些同学严重违反了纪律？在我们班，有没有同学违反校纪班规？是谁？主要表现在哪些方面？
[讨论] 略
[主持人] 下面，请同学代表发言。
[田本瑞] 发言（略）
[主持人]我校对违反纪律的学生是非常严肃认真的，绝不会姑息纵容，发现一起就处分一起。为此，郑重告诫我们班的同学们：千万不要违反纪律，以免受到学校处分。
刚才，大家谈了班上违纪的同学和表现，可以说是义愤填膺。真是“一人违纪，全班蒙羞”。教训深刻啊！
值得欣慰的是，我们班自从实行“学生品行评定方案”以来，绝大多数的同学自觉性进一步增强，涌现了一批“守纪标兵”，他们是：
[幻灯9] 守纪标兵的名单
[主持人] 我们还要根据同学在每个星期的表现，评选出下半学期的“守纪标兵”，希望有更多的同学榜上有名。下面，由中队长宣布上星期同学的表现情况。
[中队长] 宣布第10周“学生品行评分表”情况
[主持人] 接下来进行第三个议题——
[幻灯10] 对违纪的学生要不要处罚？如何处罚？
[讨论] 略
[主持人] 下面，请同学代表发言。
[钟丽萍] 发言（略）
[主持人] 对违纪的同学要不要处罚，让我们看一篇文章。
[打开文件] 惩戒是否必要
[主持人] 通过讨论和了解，我们认识到：对一些光讲道理不听的学生，进行惩罚是必要的。惩罚教育有利于提高孩子的认识，帮助维护学校正常的教育教学秩序。所以，今后，我们老师批评、处罚学生，班干安排违反纪律的同学罚扫地、冲厕所时，违纪的同学必须虚心接受、严格执行。只有这样，我们班——自己的家，才会越来越美好。
最后，让班长宣读《法纪教育专题活动倡议书》
[打开文件] 《法纪教育专题活动倡议书》
[播放主题歌曲] 我的未来不是梦
[主持人] 四（3）班法纪教育主题班会到此结束。
教学反思：
活动小结：
教案三十
小学法制教育宣传月活动方案
2005年１２月４日是第五个全国法制宣传日，其主题为“弘扬宪法精神，增强法制观念”。通过法制宣传日的系列活动，进一步在公民中牢固树立宪法是国家根本大法的观念，国家一切权利权利属于人民的观念，公民的权利与义务对等的观念，依法治国的观念，法治与德治相结合的观念。我校根据实际，制定其法制教育宣传月活动方案
一、指导思想：
以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实上级文件精神，全面推进我校普法、学法、守法工作的深入开展，切实加强青少年法制教育力度，以全国第五个法制宣传日为契机,
加强领导、整合力量，建立健全青少年法制宣传教育长效保障机制，务求宣传教育活动取得时效。促进我校学生健康成长，培养和造就社会主义的“四有”新人。
二、教育内容：
此次青少年法制教育宣传月的主要宣传内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《交通法规》等有关法律法规。
三、活动时间：
2005年11月至2005年12月
四、组成机构：
为更好的开展此次法制教育宣传月的活动，学校特别成立了以校长、党支书记为组长，其他校级领导组员的领导小组。为开展此次活动的时间、地点、后勤等提供了有利的保障。
五.活动原则:
加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治校进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。强调法制宣传教育要坚持分级负责、分类施教的原则，重点加强在校特殊家庭学生,问题学生的法制教育。因为据统计,在违法犯罪的青少年中有很大一部分的人是处于家庭生活不完整的状态中，而且据调查有88.1%的学生认为自己法律知识的来源与家庭教育无关，也就是说，家长在与孩子的沟通中没有涉及法律的知识。家风不正、父母行为不轨、教育方式简单粗暴，家庭暴力等是导致青少年违法犯罪的主要原因。
六、主要活动：
1、法制教育宣传月启动仪式
时间：  2005年11月22日
地点：  大操场
范围：  全校师生
形式：  升旗仪式国旗下讲话
安排：  由校长做以法制教育为主要内容的国旗下讲话，同时宣布法制教育宣传月开始。
2、黑板报比赛
时间：  2005年11月23日  至   2005年11月30日
范围：  全校17个班级
形式：  比赛
安排：  以本次法制教育的主要法规为黑板报内容，要求每个班级做好宣传工作.(低年级以布置图片或宣传标语为主)
12月2日 评比并宣布评比结果.
3、法制教育讲座
时间：2005年12月6日及12月8日
地点：教室
范围：全校学生
安排：教导主任结合学生在校常规进行针对性法制教育。
4、法制知识测试
时间：2003年12月19日
地点：多媒体教室
范围：三到五年级每班3名学生
形式：笔试竞赛
安排：由学校出题，集中时间开展比赛。
课余假日，学生在家进行相关法律知识的学习准备
每班级选3位同学为答题代表，其他同学做后援.12月初,学校下发复习纲要及相关内容。
宣布比赛成绩，颁发一、二、三等奖
6、法律常识的网上讨论
时间：  2005年11月24日  至   2005年12月27日
地点：  电脑室、有上网条件的学生家庭
范围：  全校学生、学生家长
形式：  网上讨论
安排：
利用学校校园网优势，在论坛中开设法制教育讨论专栏，组织鼓励学生和学生家长上网就一些基本的或是和孩子、学校有关的法律法规进行讨论。学校安排专门教师组织讨论。
7、法制教育宣传月总结仪式暨律师送法进校园活动
时间：2005年12月24日
地点：大操场
范围：全校师生
形式：集会,讲座.
安排：以本次法制宣传活动月的各项活动以及学习成绩为主要内容的简单报道,及律师的讲座。
七、具体要求
1、各班级班主任要高度重视青少年法制教育工作，结合法制教育学宣传月加强对学生法制观念的教育，认真开展好这次活动。
2、在开展活动同时，各班级要及时向学生处汇报开展情况。