九乡新闻网魔域紫凤凰是年兽吗:一个高三班主任每天写给学生的文章
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 20:10:34
“小爱” 与“大爱”之辩
叶如盛
随着高考的一天天临近，发现自己的脾气越来越不好，经常走到班上就有一股无名的怒火，动辄训斥，轻则挖苦，每天批评、恐吓声不绝于耳，甚至和学生在班上唇枪舌战，恶语相加、粗话连连，真是斯文扫地、大雅欲损。作为一个语文老师本应该是一幅谦谦君子姿态，不知什么时候成了一个没有原则的暴君。
最近常做的事就是不顾严寒相逼，把迟到的学生关在教室外，任凭其“风吹雨打”也决不动容，可想而知，学生站立空荡荡的走廊，接受过往师生的“检阅”是何等一幅尴尬模样。前几天一学生因为迟到，又被关在外面，透过门缝，我看到他一幅痛苦的表情，身子伏在铁栏杆上，几近欲倒之状，事后我才知道果然是生病。有时候我也扪心自问，这样做是不是太残忍了。
不禁想起了一个小故事，一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，就把它带回家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。过了不长时间，它就死掉了。而实际上小孩应该怎样做呢？他应该忍受蛹痛苦挣扎的一番小残忍，否则他就会看到蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，飞不起来最后绝望死去的大残忍。帮助蝴蝶脱离蛹的束缚，使其免去挣扎的痛苦，这叫“小爱”，凭蛹痛苦挣扎，最后自行蜕变为一只金色的蝴蝶，这叫“大爱”。不经过深恶痛绝的挣扎和刻铭心的记忆，生命的那只蓝色蛹怎能破茧而出，化为金色的蝴蝶，挥动七彩的翅膀，自由自在地游逸在春天的百花园。
有时，爱也是一种伤害，而且伤的不轻，害得不浅。
爱，是春天的一缕温馨的阳光，它融化了寒冷的冰雪；爱，是夏天的一丝可爱的微风，它吹醒了沉睡的花朵；爱，是秋天金黄的树叶，它落叶归根；爱，是冬天的皑皑白雪，它令大地拥有了迷人的银装素裹！
但，有时爱也是一种错！
假如，我纵容了迟到，你们因为纪律松懈，考不上大学，那我是不是更残忍，不但是残忍，简直是戕害。假如高考落榜，对于含辛茹苦，供你上学的父母是不是一种残忍；假如无缘升学，对于寒窗十年，一心苦读的你是不是一种残忍；假如名落孙山，对于殷殷期待，满寄希望的亲戚朋友是不是一种残忍；假如学业无成，对于淳淳教诲，热切企盼的师长是不是一种残忍。昂贵惊人的三年学费负担，求学之路日日侵袭的漫天尘土，每天挤公交挣扎无奈的苦不堪言，难道这些都能轻轻淡去，竟可以不言残忍吗？古语云：子不教，父之过，教不严，师之惰，这所有的罪过如果都由老师来承担，我们嬴弱的身躯能负担得起吗？惩罚有时候就是一种爱，而且是“大爱”。把你们送入大学之门就是超越任何小恩小惠的“大爱”，“小爱”有心，“大爱”无痕。
曾记得我教过一位名叫刘长亮的学生，他迟到、早退，他旷课、违规，他惹事生非，几欲令老师悲痛欲绝，我对他用尽各种办法，威胁、恐吓、欺骗，甚至跟踪、调查，请家长，进德育处……他对我恨之入骨，甚至师生反目。但是，惟一值得大幸的是，他因为我并没有把学业落得太多，2005年高考，他以优异的成绩被集美大学录取。记得收到大学录取通知书的那天，我问他，刘长亮，你还在恨老师吗？只见刘长亮一脸庄重，一字一顿地说，老师，我感激你都来不及了，怎么还会恨你，没有你就没有我今天。听完刘长亮的话，我真想找个地方大哭一场。伊拉克前总统萨达姆沦为阶下囚时曾说，他不在乎人们现在怎么看他，他在乎的是500年后人们怎么看他。我也曾在班上扬言：我不在乎你们现在怎么看我，我在乎的是10年后你们怎么看我。现在看来，十年实在太长，当你们收到大学录取通知书的那一刻，误会融化后，怨恨消解完，惟剩那颗晶莹剔透的感恩之心——学生毕竟是可爱的。
路正长，夜也正长，我的教师生涯更漫长，但无论今后是阳光春雨还是雾霭流岚，我都将坚定地坚持自己的原则，将残忍进行到底。有一天你们终将明白，明白一个老师在严与爱之间的血色记忆，明白一位谆谆师长在“小爱”与“大爱”之间所做出的艰难抉择。
不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花
叶如盛
题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥， 深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。晚到的同学一坐下来即开始学习。进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。现在，我又婉如回到了过去。资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。经过冬天的蛰伏，经过春天的苏醒，经过夏天的酝酿，该是到了秋天，为自己收获果实的时候了。如果把高三比做一场马拉松，那么他们知道，冲刺的时刻就到了，现在不搏还待何时，最后的奋力一拼就到了冲刺的终点，九月，当桂花开满茂华园的时候，一张烫着金字的录取通知书一定会如期而至。我们班的陈先稳、吕超、廖诗灯就是这些同学的杰出代表，浮华过去，还带稚气的脸上分明是成熟、严肃、平和、思考、责任与希望。
当时间定格在离09年高考还剩150天的日子里，我们班有一批这样的同学，婉如从遥远的天际走来，带着一身的疲惫，也带着踌躇满志；带着生活的艰难也带着学习的自信，仿佛不是一个十九岁的青年，而是经历惊涛骇浪的水手，用他们的执着和坚定把成熟与稳重，不羁与倔强，平和与虔诚用超越时空的力量传递给我们，他们是一群不甘被命运驱遣的有为青年，一群不甘平庸的学生，无论现实是如何严峻，他们坚定地做着自己的大学梦，精心编织属于自己的理想，执着、刚毅，发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。但是面对高考日益繁难的知识，面对愈来愈强大的对手，面对躇踌不前的成绩，他们也彷徨、苦闷，也不解与无奈，他们独自享受成功的喜悦，但更多的是在咀嚼失败的痛苦，一种付出没有回报的痛苦，一种茫然的悲伤。但是他们从来就没有放弃过，面对失败与挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。大家看，陈利、燕飞、美玲、燕燕、雪光、起兵、克强、志鹏、胡远、林健、潇逸、超超等同学难道不应该是充满希望，令人敬佩的天路上的朝圣者吗？
高三，意味着什么？那是一座窄窄的桥，千军万马将要从这里挤过，要发挥最大的优势和能力，来保证自己不被淘汰。高三，面临的是激烈的竞争，是昏天暗地的鏖战。这段日子很忙碌、很艰涩、很彷徨也很无助，但却很充实，因为我们是为自己的幸福而战，是为明天的美好生活而战，是为母亲的白发和父亲的皱纹而战，是为那个亘古不变，色彩缤纷的大学梦而战，面对人生的第一次重大命运转折，我们豪情满怀，决心用辛劳和汗水书写壮丽的华章，让这段峥嵘的岁月成为茂华园永久的记忆。
是信念，让能者无疆；是行动，让潜能无限；是坚毅，让现实无所不从。勇者无惧，我们能行。
晨曦里的那盏灯
叶如盛
不知道是从什么时候开始，每天6：20分起床的时候，透过宿舍小阳台，我总是看到不远处雾气弥漫的教学楼里，我们班早已亮起的日光灯。整栋楼就惟独高三（1）班亮起了灯，其它班级似乎还沉醉在朦胧的梦乡，任凭黑暗侵袭和吞噬。
隆冬季节，南方白天短晚上长，此刻天还没有大亮，山间的雾霭茏罩着整个潮音岛畔，远处高山缥缈空朦，白色的流岚在河中荡漾。灵山多秀色，空水共氤氤，此时的茂华园分外神秘与空灵。天气寒冷，早起的学生极少，整个学校似乎还不愿解冻与苏醒。
这个可爱的同学，每天都是他最早到教室的，清晨，当北极星拖着她黯淡的光芒还来不及隐退时，他就起来了，被窝里身体的温暖还未散去，舍友甜蜜的酣声还在耳边回荡，他背着书包，轻轻地带上门，披着淡淡的星辉，沐浴晶莹的露水，呼吸清凉的空气走进苍茫的雾色，他闻到了办公楼前菊花悠远的香气，他看到了柚树叶上薄薄的清霜，踏着晨曦里的第一缕阳光坚定地走在充满希望的土地上。隆冬的季节分外寒冷，但他的心里却涌动着一股暖流，因为他为了心中的大学在悄悄做梦，他觉得理想在燃烧，命运在召唤，为了金色录取通知书到来的那一刻，他就有一股无法言喻的激情，一种难以抵制的力量，在梦想和夙愿的指引下，他豪情满怀，意气风发，用青春和汗水书写辉煌的明天。燕雀安知鸿鹄之志，在一个人独自奋斗的日子里，虽然有喜有忧，有欢笑也有痛苦，但他的日子丰满而又充实。面对周围的喧嚣与烦躁，他固守心灵的一份净土，默默耕耘。从微熹初入到暮色降临，在宁静的校园里做着又专又纯的学问，他悄悄品尝痛苦，但也独自享受喜悦，在通往那座神秘的象牙塔之路上极虔诚地走着，无人旁观，也无人喝彩，但他为自己加油！他坚定地相信，当九月丹桂飘香的金秋到来时，他一定会优雅地走的美丽的大学校园里。
我并不想知道这位同学是谁，但我知道他是我们高三（1）班的，是我们这个勤奋、进取，充满喜悦与希望，洋溢光荣与梦想，沉淀豪情与骄傲的班集体里一名优秀的代表。这点的星星之火在渐渐燃烧，我相信，它一定会成为燎原之势，成为英雄勇士拼搏和奋斗的热土。
清晨，我6：20起床，透过宿舍小阳台，我总是看到不远处雾气弥漫的教学楼里，我们班早已亮起的日光灯。淡淡的灯光穿越空朦的薄雾，温暖着我的情怀，我看到了高三（1）班充满希望的明天；
晨曦里的那盏灯，就这样日复一日地在每天第一缕阳光到来的同时，轻轻地抚平我烦躁不安的灵魂，把安详和坦然，把信心和力量，渐渐地充盈在我的心田，让我更加坚定地为这个班级倾注热情与奉献。亲爱的同学们，你们明白吗，每天清晨，在流岚雾霭弥漫的茂华园，在冰霄霜凌挂满的潮音岛畔，几盏淡淡日光灯的清辉为什么会对一个老师产生如此直达心灵的力量，那是因为我看到了我们可爱的高三（1）班最美丽的一面。
就是要有亮剑精神
叶如盛
什么是亮剑精神？在电视剧《亮剑》中，主角李云龙告诉我们，亮剑是一种勇气，古代剑客狭路相逢，勇者胜，哪怕对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。勇气可佳，虽败犹荣。这就是亮剑精神。有了这种精神，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前，柳暗花明又一村。在坚苦卓绝的战争中，正是这种亮剑精神指引者我们整个民族坚强的抵御外来的侵略，生存至今而屹立不倒，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。
狭路相逢，勇者胜！剑锋所指，所向披靡！同学们，是到了我们亮剑的时候了。
十年寒窗苦读，披星戴月；十年春华秋实，含英咀华；十年风雨历程，举家期待；离2009年高考仅剩四个多月，三载同窗齐甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今朝。面对十七万威风凛凛的对手，面对庄严肃杀的高考考场，我们惟有破釜沉舟，勇往直前，亮出宝剑，在千军万马的独木桥上，杀出一条血路。除了成功，我们别无选择，只要有一丝一毫的退缩，摆在眼前的就只有死路一条。
亮剑，就是把所有的时间和精力放在学习上，心无旁鹜，全心全意追求成绩和分数，不达目的誓不罢休！
亮剑，就是把高考当作此刻人生的唯一追求，无惧无畏，全力以赴追求理想和目标，不上本科决不甘心！
亮剑就是坚持到高考的最后，只求过程，不管结果，只要使出全身的最后一点劲，纵然失败也是英雄。亮剑就是珍惜手中的每一分秒，脚步坚实，决不虚过，只要战斗到临考前一瞬，纵然金榜无名也可感昭日月。亮剑就是不到黄河心不死的执着，亮剑就是巍巍泰山石也敢当的自信，亮剑就是山重水复疑无路，柳岸花明必有村的坚定，亮剑就是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的豪情。亮剑是一种气魄。一个有魄力的高考考生，才能无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让自己充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的英雄，真正的勇士，才是我们这个班级、这个学校真正的不屈的脊梁！才是年年高考考场上真正的胜利者。亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。
可是，亲爱的同学们，在战斗的号角已经吹响，大军压境，一场惊天动地的激烈撕杀就要开始的时候，有人不是亮剑，而是甘当懦夫，甘当敌人的手下败将，甘当对手的奴隶。有人在上课前5分钟还在抓紧时间玩电子游戏，视学习于不顾，玩物丧志；有人面对即将到来的高考，无心应战，畏首畏尾，甚至想到临阵托逃，寡廉鲜耻；有人饱食终日无所有心，视学习为煎熬，把考试和作业当作洪水猛兽，谈玩乐，图享受，一事无成。有人日日背着书包，来到学校，面对课堂，却有人无心，形容槁木，无异于行尸走肉。有人无理想，无目标，得过且过，只管今朝有酒今朝醉，哪管明日无米苦将至。
无视白发盈额、含辛恕苦的父母，把全家节衣缩食换来的昂贵学费当作草芥。他们，必将沦为可耻的亡国奴，在高考考场上落花流水。当九月金秋送爽，高中榜首的学子们喜气洋洋上大学时，他们只能落背负着沉重的字架，躲在阴暗的角落任人耻笑。
但是，我们也惊喜地看到，这样的懦夫在我们班毕竟是少数，大部分同学都是勇敢的角斗士，他们横刀立马，大敌当前，纵然失败了一千次，也一千次地爬起来，他们是我们班，我们学校的希望所在。他们有理想、有信心、有实力、有希望，不仅象征着能成梁成栋的一代，更重要的是寄托着茂华学校几代人的光荣与梦想，今日他们以母校为荣，明日母校必将以他们为荣。今天他们坐在这里不光是在打造自己的锦绣前程，而且还同时担负着开创茂华学校兴学兴教的光辉事业，书写母校名垂史册汗青的神圣使命和义务。
狭路相逢，勇者胜！剑锋所指，所向披靡！同学们，战斗的号角已经吹响，剑已出鞘，让我们一齐亮剑、亮剑、亮剑！
论学院派男生
叶如盛
昨天在语文课堂上讲到武则天和薛怀义的故事，不禁感叹成人世界的猥琐和肮脏。于是引用了日本作家川端康成的话，川氏坚决认为只有三种人才有美：女性、孩子以及垂死的男人。对川端康成的这句话我颇为赞同，虽然他的话有极深刻的内涵与文化成分，但我今天主要是想表达我所认为的男孩与男人之辨，这里的男孩不是指生理发育意义上的，而是指在学校里还未涉世的男性。
学院派的男孩，天天生活在精致的象牙塔里，与外面的世界没有什么关联。在喧嚣的社会里，校园是一片净土，建筑物严谨，地面一尘不染，一年四季花草树木蓊蓊郁郁，草萍安安静静地生长，秋天法国梧桐的树叶飘满教学楼前的空地，成群结队的小鸟经常停留在树梢欢呼鹊跃，高高的围墙外面车水马龙，人来人往，嘈杂熙攘，而墙内则是另外一个世界，松柏苍苍、庭院深深。这里只有冗长得令人望而生畏的校规校纪，只有成堆的书本的教学仪器，只有古板的校长和从学校毕业再到学校教书的老师，还有严厉的门卫及舍监，连在餐厅用餐也是有板有眼，中规中矩。学校是守则、是秩序、是书本、是功课，是按时起床，按时吃饭，按时上课，按时熄灯，按时睡觉。
学院派的男孩是理想主义的，他们从小到大接受的都是纯粹僧侣式的教育。世俗没有过多地污染他们纯净的心灵，他们也没有什么功利的争夺与羁绊，他们学习博雅的古代语言，学习正统的近代历史，学习没有任何功利色彩的理学，仅从书本里了解这个世界的新奇和奥妙，从老师那边得到加工和过滤后的学问，他们相信太阳是明亮的，花朵是鲜红的，人心是善意的，世界是充满温情的，王子和公主最终是可以在一起的，生活中是没有忧伤的，他们表里如一，从眼神到心灵都是澄明透澈的。学院的男生充满理想和希望，对未来抱着坚定的信心，如晶莹的水晶和雪白的纸张，如玉如璞，可雕可琢，所以学院派的男生是美的，是珍贵的，象征着人类高贵的尊严和温馨的情怀。可是步入社会的成人男性是怎样的呢？他们早已抛弃了书本的那一套，在满是功利和欺诈的社会中摸爬滚打，深深体会到人性的虚伪和复杂，他们戴着假面具生活，时刻提防别人的恶意，为金钱和功利绞尽脑汁，慷慨的背后隐藏的是勾心斗角，皮笑肉不笑后面藏着多少郁郁寡欢的无奈与可悲，为了利益和诱惑，却在奋斗的路上丢失了自我。所以入世的男人大部分是不美的，甚至是丑陋的。
学院派的男孩是英雄主义的，他们思想激进，敢说敢做，藐视权威，充满民主和正义，对平庸的师长不放在眼里，却真心实意地把有才华的老师和明星当作自己的精神领袖。他们对社会上的不良事迹和丑恶行为深恶痛绝，关心国家的前途和命运，存在朴素的爱国情怀。是一群感情贲张，激情澎湃，热血沸腾的动物，情绪一旦被点燃和煽动，就像烈火遇到干柴。学院派的男生是最浪漫的，整天异想天开地想着如何改造社会，如何追求自己想过的生活，希望老师的课堂丰富多彩，厌倦了刻板的校园生活，总是时不时地给自己来些新奇与刺激，他们总有办法让一成不变的生活玩出点新意。和学院派的男孩在一起，他们和你有说不完的心情故事，有道不尽的见解主张，有开不完的俏皮玩笑，还有争论不休的观点和话题，你惊叹他们的学识，折服他们的见解，欣赏他们的才华，但有时也对他们的单纯与幼稚忍俊不禁，对他们的体贴与懂事欣慰感动，甚至也对他们的怪论作面带微愠的鄙夷和不屑。你要百般呵护他们心中茁壮成长的庄稼，也要残忍地拔去他们心田旁逸斜出的稗草与青蒿。学院派的男孩实在是最有趣，最可爱的。可是步入社会的成人男性，他们早已被生活的激流磨得无棱无角，日子一天天漫无目的地过去，慵懒倦怠，没有激情与浪漫，只会讲一些庸俗不堪的下流笑话，他们只会迎合与屈就，不是吃饭了晒太阳，就是躲在阴暗的角落醉生梦死。
学院派的男孩健康而富有朝气，他们的生活充满阳光，脸上写满激情与微笑，让快乐充盈生活的每个角落，极具生命力地在天地之间的广阔舞台，用澎勃与热烈，用创造与幻想，张扬个性，挥洒青春。可是成人世界的那些所谓功成名就的极品男人，却顶着大腹便便，打着连连呵欠，萎缩或佝偻着身子踽踽前行，用冷漠和警戒的眼神打量着周围的人和事物。
亲爱的同学们，我笔下和学院派男孩就是指你们大家，此时的你们正处在人生最美好、最珍贵的季节，是生命的黄金岁月，希望你们努力学习，全面开发和铸造自己，尽情挥洒宝贵的青春，活出精彩的自我。
千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金
叶如盛
昨天晚上天气异常寒冷，虽然教室门窗紧闭，但我们明显能感觉得到手脚的冰凉与麻木，过几天就是中国节气中的小寒了，难怪。
其实我并非不知道冷，但我坚决不放大家走，因为刚刚元旦放假两天回来，我们实在没有任何理由可以言累；因为在你死我活激烈鏖战的备考日子，我们宁可悲壮地死去也不要猥锁地活着；因为老师还在灯下紧张地批改卷子，父母亲还在家里辛劳地忙碌，我们就决没有理由躲进温暖的被窝，享受甜美的梦乡。既然选择了风雨，我们就没只有日夜兼程，既然杀进了战场，就只有迎着号角奋然前行，既然我们选择了不甘平庸，那么安逸的生活就决非我们可过，纵使是钻进温暖的被窝，耳边回荡的也永远还是战马的嘶叫。同学们，这就是高三生活，这就是为了美好人生所做出的重要抉择，这就是为了母亲微笑所立的铮铮誓言。
十点到了，铃声准时响起，我们终于坚持到了最后，大家起身，奔回寝室。教室外的山间校园果然寒冷刺骨，那一刻，我听到的不是压抑释放后的埋怨，而是看到大家脸上欣喜的微笑。你们微笑，是终于战胜了自我，超越了忍耐，为自己而欣慰和感动；你们微笑，是终于平静地捱过了一节课，额外地赚取了近一个小时的时间而格外充实和坦然；你们微笑，是因为没有随意浪费时间，无需愧对父母的那份轻松与自在；你们微笑，是为自己班级和同学感到骄傲与自豪，是因自己班级伟大而其它班级渺小并由这种感觉生发而出的满足与优越。当然，还有因为高三生活的悲壮而感觉出来的崇高，因为高三生活的艰辛而感觉出来的悲壮。这是超越自我的高歌，是英雄主义的喝彩。
同学们，我们是该为自己骄傲，是该为自己自豪，是该为自己感动，你不觉得高三（1）班是这样一个多么可爱的班集体吗?突然觉得我们就是高尔基笔下勇敢的海燕，在暴风雨来临之前的大海上高傲地飞翔，我们完全可以鄙夷地对其它班的那些海鸭说，我们不是同一类的。是的，我们和他们不是同一类的，我们追求崇高，我们拒绝平庸，我们为伟大的理想而奋斗，千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，纵然一路无人喝彩，我们依然为自己加油！
畏法度者最快活
叶如盛
《明史》记载：明太祖朱元璋一天早朝时突然问群臣：“天下何人最快活？”有人说功成名就的人最快活，有人说富甲天下的人最快活……答案五花八门。朱元璋听着这些回答只是颔首拈须，不以为意。这时一个名叫万钢的大臣回答：“畏法度者最快活。”朱元璋连连点头，称其见解“甚独”。这则故事今天读来，仍能让人感觉到其独特的见解。
用道德和法度规范自己的言行，不逾矩不越轨，不闯“红灯”，不越“雷池”，就会拥有自由；相反，不畏惧法度，不把道德规范放在眼里的人，最终必将受到制裁。
昨天，在二班上课，是两节语文连堂课，第一堂学生自行复习《论语》，第二堂课安排小测。开始学生还算认真，教室里静悄悄的，大家都在紧张地复习，可是就在这期间却发生了一件令我很心痛的事，在自习课期间，我因为到办公室取一本资料，离开了教室几分钟，回来后却发现讲台上准备下堂课测验的卷子被人动过。我知道，是有人明目张胆，在众目睽睽下走上讲台，取走了下堂课马上就要考试的卷子。我故意不露声色，用冷漠的眼神观察下面的一举一动，果然发现肇事者竟然不动声色地就着卷子翻书寻找答案，表情平静，举止自然，没有什么畏惧和羞耻之心。为了惩诫，我取消了他们的考试资格，并罚站走廊反思悔过。数数，犯错误的共有五位学生。
这仅仅是一次非常普通的课堂测验而已，分数须臾即逝。他们此举究竟真实的目的和动机是什么，在这里我实在不想探究，我只是想告诉同学们，人是需要有一点敬畏之心的。漠视课堂、漠视纪律、
漠视考试、漠视师长，对象征人类知识与智慧，庄严、神圣的讲台竟也可以如此亵渎，无私无畏，无法无天，这是非常非常危险的。君不见，那个天地冥三界都不放在眼里的，有着天大本领，极尽玩世不恭的孙悟空，总归还是逃不出如来佛的手掌心，怕了唐僧的紧箍咒。
在我们的校园中，正因为有人不敬畏校规校纪，不敬畏批评处分，师生关系才变得不和谐，教育成了最难的事情。正因为有人不敬畏学习成绩，不敬畏升学前途，实施教学才变得很复杂，提高教学质量举步维艰。正因为有人不敬畏父母艰辛，不敬畏师道尊严，才有十年树木，百年树人的苍桑，正因为有人不敬畏道德舆论，不敬畏尊严廉耻，才有自古英才出寒家，从来纨袴少伟男的悲哀。
日本侵略者，因为对宝贵的生命和人类的尊严没有敬畏之心，才在中国发动了惨绝人寰的大屠杀，滔天罪行，罄竹难书，最终被送上了历史的审判台，接受正义的控诉。
三鹿集团，因为对人民的健康和道德的底线没有敬畏之心，才有恃无恐生产不合格婴幼儿奶粉，荼毒生灵，残害生命，最终被永远地钉死在耻辱柱，成了人民的罪人。
古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”人一旦失去敬畏之心，往往就会肆无忌惮、为所欲为，甚至无法无天。不懂敬畏的人是可怕的，不知道应敬畏什么的人是可悲的，更是危险的。
敬畏法律，有了对法律的敬畏感就知道何事不能干，何事不能碰，就会遇迷途而知返，望悬崖而勒马，就不会莽撞蛮干而轻率地触犯法律，损害人民利益。
敬畏舆论，就会把社会的舆论和别人的评价当作一面镜子，经常照照自己，看看脸上有没有污点、品行有没有不足，按法规制度约束和调节行为，及时纠正不足。
敬畏道德，就会具有知耻之心，就能自尊自重、明辨是非善恶，加强自我约束，就不会缺德干坏事，对社会造成危害，就不会在人们的声讨声中为一己私利而干出违背道德的事来。
一个人有了敬畏之心，胸中就有了方向，行为准则就有了规范，就会自觉用法规制度约束自己，对于越轨之事不敢想、不敢干；有了敬畏之心，就会提高警惕，有所畏惧，严于律己，谨慎从事，不会忘乎所以，为所欲为。同学们，让我们时时心怀敬畏之心，不断提高和完善自己，因为只有这样我们才能“畏法度者最快活”，优雅地行走在人生广阔舞台里，进退自如，活出潇洒的自我。
舞雩台上的春风
在校园里每天和学生朝夕相处，有时总会看到一些充满温馨情怀、给人鼓舞振奋的画面，这些画面有时像春风吻触下潋滟的湖面，给烦躁的心田带来丝丝的慰藉；有时又像酷热炙烤里甘冽的幽泉，给干渴的双唇送来清凉的滋润；有时还像枫叶飘满中金色的山谷，给枯寂的心灵迎来生命的欣喜；有时也像冬天雪夜里炽热的火炉，给寒冷侵袭的肌肤传来温暖的呵护。
记忆中就有这么一个特别生动美丽的画面，给每天一成不变的生活镶上一层亮丽的底色——每当英语课、数学课、物理课老师宣布下课时，总有一群拿着书本，充满强烈求知欲，带着渴求和期待目光的年轻学子，围住讲台，围住老师，争先恐后地向老师抛出自己想问的问题，时而蹙眉思考，时而轻声询问，时而热烈讨论，时而疾言争辩。思想在这里碰撞，观点在这里交锋，年轻的个性在这里张扬与飞舞。这里有苦思暝想中求索的艰难，这里有点拔开导后顿悟的喜悦，有不解中的困惑，有领会后的满足，在科学和知识的精妙世界中，他们分享成功，收获喜悦。
看着这样的场面，我的思绪穿过重重的牌坊和碑林，飞到了两千多年前的鲁国曲阜，这里古柏苍苍，春风骀荡，此时正是孔子的学生曾点所说的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，夫子喟然叹曰：吾与点也！的时候。孔子和学生们到了暮春三月，换上新做的春装，在这个大地开化、万物复苏的季节，一起去开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后到沂水旁边的舞雩台上，沐着春风，把自己溶进去，与天地在一起共同迎来一个蓬勃的时节，让自己有一场心灵的仪式。这个心灵的仪式就是交换思想，讨论学问，传承薪火，发扬文化，让知识和理想的光芒在这里闪光。
古希腊先哲亚里斯多德说过，真理越辩越明。我喜欢这种浓浓的做学问气氛。学问二字，“问”放在“学”的下面。学问学问，要学就要问，学必会生疑，问才能明知。这些勤学好问的同学是我们班的脊梁，今天他们桃李芬芳，明天将是社会的栋梁，正是他们影响、带动和改变班级的学习氛围，带领广大同学在求知的艰难小路上，在高考的崎岖山径中勇攀高峰，上升到一个又一个的新高度。他们之所以能取得比较好的成绩，正是善问的结果。问，填补了他们的知识漏洞，问，使他们的学识深刻，问，点燃了他们的思维火花，问，激发了他们创造欲望。在问中，老师告诉他们的不仅仅是知识，还有方法，更有鼓励和表扬，他们在问中掌握知识、求得方法、启迪思维、开阔眼界、点燃欲望、树立信心。纵观家龙、硕徽、尔威、瑞旭、孙令等同学，堪称我们班好问的楷模，因为好问，他们学问也自然做得不差。
几千年前孔子就教导我们要好问。他自己就是“每事问”的典型，《论语》记载：“孔子入太庙每事问。”他说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”“敏而好学，不耻下问”“三人行必有我师”这正是孔子乐学好问的真实写照。孔子用亲身实践告诉我们：学问，一半靠学，一半靠问。
举世闻名的牛津大学，在它的毕业生中有4位英国国王、46位诺贝尔奖获得者、30位英国首相、3位圣人、86位大主教以及18位红衣主教。著名的银行家、企业家和学者更是层出不穷，甚至连印度前总理英迪拉·甘地等外国首脑也都出身于牛津。它的学生是如何培养出来的，著名作家林语堂在《淡牛津大学》中这样写道：“学生所有的学识，是从导师学来的，但是导师的教学方法，却有点特别。有一位学生说：‘我们到他的房间去，他只点起烟斗，与我们攀谈，我们问他问题。’另一个学生说：‘我们同他坐在一起，他只抽烟同我们看卷子。从这种及别种的证据，我了悟牛津导师的工作，就是召集少数学生，和他们攀谈，讨论。凡人这样有系统地和导师切磋学问，几年后，自然成为学者。”可见，牛津大学学生的知识和能力是问老师或者是和老师讨论出来的，决不是在课堂里坐着呆呆地听来的。
大家还知道，中国有一所非常著名的中学叫黄冈中学，在中国的几乎每一所高校，只要一说“我是黄冈中学毕业的”，同学们都会肃然起敬。今年高考中，黄冈中学计划内招生的学生是400人，其中，高考成绩在600分以上的学生有220人，有18名学生考上北大、清华，4人考上香港的大学。2002年共有630人参加夏季高考，本科达线606人，本科达线率为96%，重点大学达线455人，达线率为75%，600分以上同学多达227人。2002年共考取全国一类大学53人，其中北京大学11人，清华大学4人，中国科技大6人，复旦大学5人，上海交大8人，中国人民大学5人，南京大学7人，浙江大学7人。每年全国选拔参加国际数学奥赛的90多名学生中，入选学生最多的是黄冈中学，获奖总数高居全国中学第一。
黄冈中学为什么能取得如此辉煌的成绩，他的学生为什么能如此拔尖呢？方法很简单，就是他们的学生一个个都是善问的高手。每次下课，大家都是排着队围着老师问问题，老师连喝水的时间都没有，有机会问老师的同学问老师，没有机会问老师的学生问同学，大家激烈讨论，互相取长补短，把一个个问题探讨得非常深刻，非常透彻，非常全面。在黄冈中学，同学们都有这样一种感受，大家一到班里不是在讨论问题，就是在埋头学习。用同学们的话说就是“你不由自主地就有一种想学习的那一种非常良好的气氛“。 “黄冈注重培养一种整体的良好的学习氛围。成绩好的同学，不光自己好，也帮助把其他的同学带上来，这就是黄冈的优秀之所在。”高三(1)班的王熙上同学说，“这种良性竞争的氛围，可以把你身上的潜力都发挥出来，使你达到一个自己都不知道的高度。”
黄冈中学的另一名毕业生吕东锦说：“黄冈的学习氛围，对每个同学都有促进作用，在这样的集体中你不会感到压抑，你会觉得是一种鞭策，有一种动力。”
同学们，黄冈中学的教学奇迹已经说得很明显了，那就是大家的一种深厚的学习氛围，大家以学习知识、钻研学问为乐，以求知上进为荣，以不学无术为耻，学如逆水行舟，不进则退，每个人都积极上进，谁也不肯落后于别人，大家在学习上你追我赶，取长补短，共同上进，整个班级呈现出一种非常健康、非常向上，非常单纯的学习氛围，先进带动后进，最后全班都一起进步了。这就是他们成功的精髓和制胜的法宝。
当前，我们班像这种热爱学习，积极上进，以学为乐，又红又专的同学还不多，一部分同学得过且过，每天谈吃、谈穿、谈玩，不在学习上竞争，却在物质上攀比和享受，视学习为煎熬，视作业和考试为猛虎，身在曹营心在汉，胸无大志，得过且过，吃不得一点苦，这样下去恐怕一事无成，前途堪忧啊。
我真心的希望，这一小部分同学能够向爱学习的同学看齐，也希望热衷学习的同学能帮助这一小部分同学，大家共同营造一个良好的学习氛围，在学习上你追我赶，扬长避短，共同进步。
我希望，有一天，我们下课不是在打闹取乐，而是围着老师，围着同学激烈地讨论问题。
我希望，有一天，零食不再带来，手机不再出现，大家埋头读书，徜徉在科学的神秘殿堂，探寻
真理，发现知识。
我希望，有一天，大家把考上理想的大学当作惟一的目标，在学习之路上，心无旁骛，披荆斩棘，奋勇前进。
我希望，有一天，课堂不再有人睡觉，自习不再有人喧哗，大家沉醉于英语的浪漫情怀，投身于数学的精妙深遂，探寻在化学的神秘海洋，求索于物理的博大精深，进入到生物的微妙境界，并且在充满希望的早晨，面对高山与大海，领略祖国语文的灿烂辉煌。
同学们，相信自己，相信一班，只要我们说行就一定行，只要我们付出和努力，明年高考我校的又一批天之骄子，将在这里诞生。
最是那彰显风度的一幕
叶如盛
昨天一个同学告诉我，今天是他20岁生日了，20岁生日，真是一个值得祝贺的日子。20岁意味着什么呢？20岁意味着你可以不再听从命运的摆布，有了资格追求自己自由的人生。奋斗十几年，你可以为自己泡上一杯香浓的咖啡，然后静静地品味，而不要去在乎和你一起喝咖啡的人是谁。
20岁意味着好好学习，开始为自己的前途打算，不管做什么，都不能再依靠父母的庇佑，要正视他们的每一根白发；要善待朋友，珍惜他们的每一个好意；还要勇敢面对挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。
20岁并不是个做梦的年龄，更不是可以躺在床上睡大觉的年龄。因为，20岁很容易就过去，如果不抓紧，你面临的将是“三十无以而立，腰杆无法挺直，说话没有底气”的尴尬局面。
自私自利，好逸恶劳，有何美可言；见识浅薄、心胸狭窄，有何美可言；满足现状、不图进取、无所用心、热衷玩乐，有何美可言。畏前顾后，虚伪说谎、正气不足、形容猥琐，有何美可言。这些都没有风度，都算不得是一个成熟稳重，理性大方的合格青年。风度是人的言谈、举止，是人的心灵、性格、气质、涵养与外在体态的综合表现。或是文质彬彬、温文尔雅；或是敏捷聪慧、飘逸潇洒；或是坦率豪放、坚毅果敢；或是气度恢宏、深沉练达。美好的风度，不是自然生成的，只有努力学习，博学多才，从提高自身素质，养成各种良好的习惯开始，优雅的风度才会慢慢养成，否则无论如何打扮都是金玉其外，败紊其中。大家知道，已故的周恩来总理曾经是举世闻名的“美男子”，但他毕生勤俭，为人儒雅，一套朴素的中山装，一双普通的布鞋，即使穿上有补丁的衬衣，也显得落落大方。反之，江青在女性队伍里也够得上一个美人，但她一贯矫揉造作，装腔作势，喜怒无常,言行不一。因此，即使她用的化妆品再高级，衣着打扮再考究，也让人感到俗不可耐。
亲爱的同学们，在我们努力学习，紧张备战高考的时候，千万不要忘记自己的行为和修养，这才是一个人最内在，最核心的东西，每个男生和女生都可以成为风度翩翩，充满人格魅力的人。良好的品行、良好的习惯、良好的修养将使你的青春闪光并在漫长的人生征途中，如虎添翼，过一个高质量的人生。现在就让我们从小做起，从身边做起，从小事做起，轻轻捡起地上的垃圾、不乱扔果皮、纸屑；多多读书，多多注意自己的言行和举止，友好地对待身边的同学，向老师礼貌地说一声好；培养爱心，加强涵养，常带感恩的心挂念父母，体贴家人。我想信，我们班的每一位同学都将成为一个有风度的人，一个彰显人格魅力，富有青春与活力的有为青年。