魔兽之路哪个好通关:怎么教育学生—给教师的100个建议

给教师的100个建议

 

01、请记住：没有也不可能有抽象的学生

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02、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

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03、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

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04、把基础知识保持在学生的记忆里

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05、“两套教学大纲”，发展学生思维

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06、谈谈对“后进生”的工作

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07、知识——既是目的，也是手段

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08、关于获取知识

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09、怎样把学生从事实引导到抽象真理

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10、第一次学习新教材

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11、思考新教材是上课的一个阶段

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12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

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13、评分应当是有分量的

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14、不要把学习之母变成后娘

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15、怎样检查练习本

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16、学科教学中的学生积极活动的内容

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17、教给学生观察

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18、怎样靠阅读扩充知识

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19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段

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20、不要让能力和知识关系失调

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21、兴趣的秘密何在

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22、争取学生热爱你的学科

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23、怎样把思想同自尊感融为一体

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24、淡谈学生的智力生活

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25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间

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26、要教会儿童利用自由支配的时间

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27、让每一个学生都有最喜欢做的事

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28、用劳动的爱好来教育学生

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29、怎样使学生注意力集中

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30、谈谈直观性问题

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31、给准备教一年级的教师的建议

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32、怎样在学龄前期研究儿童的思维

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33、给刚参加学校工作的教师的几点建议

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34、怎样发展儿童的思维和智力

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35、怎样培养记忆力

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36、要爱惜和发展青少年的记忆力

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37、培养儿童对图画的爱好

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38、怎样训练儿童流利地书写

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39、教给儿童用左、右手都会工作

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40、动手和智慧

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41、智育的真谛

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42、怎样学习别的教师的经验

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43、怎样才能使儿童愿意好好学习

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44、给复式教学的学校教师的建议

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45、教师应当写哪些计划

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46、关于写教师日记的建议

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47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律

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48、要思考，不要死记!

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49、要让学生掌握学习的工具

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50、学生负担过重的奥秘在哪里

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51、要使知识“活起来”

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52、为什么学生感到越学越难了呢?

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53、学习愿望是学生学习活动的重要动因

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54、怎样使小学生愿意学习

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55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

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56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来

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57、带孩子们做环球“旅行”

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58、“思维课”——到自然界去“旅行”

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59、识字教学应当跟图画紧密结合起来

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60、必须教会少年阅读

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61、一年级数学教学中的思维训练

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62、让学生生活在思考的世界里

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63、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心

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64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动

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65、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法

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66、劳动和智力发展

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67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好

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68、—般发展与掌握基本知识

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69、教学中的随意识记和不随意识记

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70、要敢于鼓励学生“超大纲”

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71、教学方法问题

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72、少年期学生思维活动的特点

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73、青年期学生思维活动的特点

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74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧

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75、教师，要爱护儿童对你的信任

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76、怎样对待学习有困难的儿童

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77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题

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78、一个“差生”的“思维的觉醒”

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79、教育和自我教育

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80、要保持“水源的清洁”

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81、全面发展教育思想的一些问题

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82、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作

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83、“思考之室”——我们的阅览室

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84、我们的“家长学校”

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85、农村学校的特殊使命

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86、致未来的教师

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87、谈谈教师的教育素养

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88、教师们的教育观点的一致

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89、怎样听课和分析课

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90、我怎样写教育日记

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91、我怎样领导教师集体的创造性劳动

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92、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩

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93、关于和谐的教育的一些想法

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94、劳动教育和个性全面发展

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95、提倡教师在日常工作中做一些科学研究

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96、我怎样研究和教育学习最差的学生

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97、怎样教育学生热爱劳动

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98、课堂教学与课外阅读

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99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致

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100、提高教学质量的几个问题

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