鬼泣3特别版:谈谈当好一名学校校长应具备的素质

　　本文简要阐述了校长在学校工作中的重要作用，围绕“学”、“干”、“勤”、 “和”、“廉”五个字具体谈谈怎样当好一名人民满意的中心学校校长。

　　关键词：学习 干事 勤勉 团结 廉洁

　　正文：

　　常言说：“一个好校长就是一所好学校。”校长作为学校工作的领导者、决策者、组织者、实施者，其自身素质的高低、能力的强弱、作风的好坏，直接影响到学校的办学水平、教学质量和校风的形成。回忆20多年的任教历程，我既欣慰又自豪，曾先后多次被上级授予“优秀教师”、“优秀德育工作者”等称号。1986年7月，我由颍上师范毕业后被分配到农村中学任教，一干就是十多年；2004年，农村教育体制改革时，我被组织任命为阜南县袁集镇中心学校校长；2006年10月，袁集镇区划调整后，我担任颍州区袁集镇中心学校校长。多年的工作实践告诉我：在学校工作中，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观,深入贯彻落实胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，念好“学、干、勤、和、廉”五字经，加强学习，真抓实干，振奋精神，廉洁从教，谋取教育新发展，做科研型、实干型、创新型校长。现结合本人自身工作实际，谈谈如何当好一名中心学校校长。

　　一、围绕“学”字，增强素质

　　现代社会的发展日新月异，改革的大潮一往直前。新的形势对教育工作者提出了新的要求。作为中心学校校长，要提高自身的领导水平和管理能力，把学校建成“学习型”组织，就必须不断“充电蓄能”，加强学习，提高政策和理论水平，决不能因为工作忙而忽视了学习。为此，我除了利用政治学习、例会等形式，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”、胡锦涛总书记“8.31”讲话精神以及国家的大政方针、时事政治外，还积极参加业务学习和大专、本科函授进修培训，先后取得了专科、本科学历。不仅在政治思想方面做到了忠诚坚定，而且在理论素养方面也做到了扎实过硬。同时，加强教师师德师风建设，提高教师专业化水平，带领校领导班子成员和优秀教师代表“走出去”，到江苏洋思中学、山东杜郎口中学等地考察学习，参加了在文峰中心学校召开的“全国小学语文创新与研讨会”和区教研室开展的各项活动，以此来学习、交流名师名校的管理经验和教改经验。因此，通过我和中心学校班子成员的影响带动，广大教师逐步树立了终身学习的理念，学习风气日益浓厚。

　　二、落实“干”字，共谋发展

　　教育事业是一项良心事业，需要付出爱和责任。作为中心学校校长，只有能干事、会干事、干成事，才能得到广大教师和学生的信任和拥护。在学校工作中，我集中精力于“四点一线”，即突出抓好“教育教学质量”这个重点，主攻“安全稳定工作”这个难点，狠抓“党风廉政建设和财务管理”这个热点，抓好“校园环境和文化建设”这个亮点，关注“教师课堂教学第一线”，促进了全镇教育教学工作的进展，实现了和谐过渡、稳中有进的可喜局面。

　　为了抓好全镇的教育教学工作，我和中心校领导班子研究制定了上课、听课、作业教案检查、教学科研、素质检测等制度，定期开展教学业务常规检查，促进了各中小学素质教育的开展，提高了全镇的教育教学质量。今年暑假，中心学校按照上级要求，成功举办了教师业务全员“大练兵”活动。我虽然因病住院，不能亲自全程参加每一个环节的活动，但通过电话、听汇报等形式，时时关注着校本培训进展情况。手术结束后，病情还未痊愈，我就一跛一拐地来到学校察看、指导工作。由于认识提高、组织周密，这次暑期教师业务培训活动取得了圆满成效，得到了上级有关领导同志的充分肯定和称赞。除此，我多次利用校会、常规检查等多种渠道，狠抓校园管理，优化育人环境，打造平安校园，营造了文明、和谐的校园文化氛围。目前，袁集中心学校、四十铺职业初中、袁集中心小学、窑前小学等学校，先后荣获市、县级“花园式单位”、市级“绿色学校”、“农村特色示范学校”和“语言文字示范学校”称号。

　　三、突出“勤”字，提高效能

　　“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”只有勤勉工作，勤政为民，才能赢得工作的先机，才能创造性地开展工作。勤下基层学校，勤于调研教育情况，察民情、听民声，随时记下“民情日记”，认真反思，边实践，加总结，边指导工作。同时，还做到勤于和上级汇报，沟通工作争取领导支持。

　　在工作中，我总是出满勤、挑重担，早出晚归，披星戴月，常常忙得不可开交，加班加点更是家常便饭。有时工作繁忙起来，觉睡不香，饭吃不好，往往瘦下几斤肉。为了整合教育资源，规范学校布局调整，我多次召开相关部门同志会议，研究制定校园远景规划和教育工作五年计划，围绕管理优化、教学优质、环境优美、成绩优异的“四优”目标，努力办人民满意的教育，得到了镇村领导和群众的信任与支持。在危改工作中，我和校委会一班人，经常找各级领导和有关部门汇报。为了落实张堂小学的危改项目，我一方面做好该校师生的安全稳定工作，另一方面探信息、跑部门，终于争取资金15万元，新盖校舍8间，解决了该校的教室问题。目前，徐楼、赵洼、窑前、安徐、朱大、小赵、张堂等校，通过实施“义教工程”、“新农村建设工程”、“水毁工程”、“布局调整工程”等危改项目，校容校貌焕然一新。因此，通过振奋精神，勤恳工作，以身作则，影响带动了身边的人，提高了中心学校各部门的工作效率，使广大教师爱岗敬业的多了，乐于奉献的多了，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。

　　四、强化“和”字，赢得威信

　　俗话说，“众人拾柴火焰高”；“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。作为中心学校校长，我心里明白：学校取得的成绩，不是校长一个人的功劳，而是上级支持、教职工共同努力的结果。我深信：大家团结起来力量大，团结出效率，团结出生产力，团结出战斗力。因此，如何团结校领导班子和广大教师合作共事，共谋教育发展，意义十分重大。

　　首先，我作为中心学校领导班子“班长”，对正确处理与身边一班人的关系，主要把握了三条：一是统揽不包揽。在工作中，不断加强领导班子自身建设，严格实行集体领导下的分工负责制，校长对全镇教育工作负总责；两名副校长分别负责中教和小教业务工作；党总支、办公室、总务处、教导处、保卫科、教代会、团委等各部门各负其责，相互协作，共下“一盘棋”。二是放手不撒手。作为中心学校校长，工作中决不能“眉毛胡子一把抓”，要善于放权、突出重点、兼顾一般，充分信任、支持、鼓励副职领导大胆工作。对每个副手的工作，表现好的要及时肯定、表扬；对不足之处要帮助提高，切不可放任自流。三是当“班长”不当“家长”。作为校长要广开言路、集思广益，不偏听偏信，不搞“一言堂”，与身边的人能够互通、互容、互敬、互信。其次，坚持以人为本，树立人文管理新理念。人的因素是管理中的重要因素，实现人的最好最优发展是以人为本管理思想的核心。因此，我结合学校工作实际，与校委会一班人制定了严格的教师量化考评细则，实行人性化管理，充分发动教职员工参与学校的决策和管理，广纳谏言，民主决策，形成了学校管理的“群体效应”。第三，作为校长，无论是对己、对人、对事，都要做到严于律己、为人正派、宽以待人、实事求是、勇于创新、以身作则，做到敢于批评和自我批评，树立了良好的威信。

　　五、狠抓“廉”字，树立形象

　　既干事，又干净，这是对一个领导者的要求。“公生明，廉生威”。在工作中，我坚持以党风廉政建设为抓手，牢固树立艰苦奋斗，过紧日子的思想，切实加强财务管理工作。我首先带头学习上级有关党风廉政建设的规定，严于律已，廉洁从教；组织成立财务领导小组，按照文件精神，严格执行“一费制”政策，坚决制止乱收费，切实减轻农民负担；杜绝大吃大喝现象，无特殊情况，中心学校班子成员一律不准在各中小学就餐；实行校务公开，完善财经制度，自觉接受教代会监督，使财务管理工作规范、有序。因此，通过狠抓党风廉政建设，规范财务管理工作，努力树立清廉形象，以实际行动取信于广大教师。

　　20多年的教育思考与实践告诉我：校长作为学校工作的组织者、校园环境的优化者、教育改革的促进者和沟通学校、家庭、社会关系的协调者，必须具备良好的政治思想和业务素质，成为“教师的教师”，树立先进的教育理念和办学思想，超前谋划，开拓创新，带出一流的教师队伍，办好一流的学校，为建立和谐型、富裕型、法治型社会培养一代新人。(作者阜阳颍州区袁集镇中心学校校长 高原)

　　参考文献：1、《学校管理学》(萧宗六著，2001年6月第3版)

　　2、《现代教育管理》(陈伯华著《校本管理中校长角色的定位》，2002年第11期)

　　3、《人民日报》(岳增瑞著《当好“班长”的要诀》，2005年2月23日第九版)