马擒单士:如何给孩子选择健康有益的动画片

　　孩子为什么喜欢动画片

　　在孩子的成长过程中，动画片是不可缺少的一部分。作为0岁到6岁这个年龄段孩子的父母们，我们的童年也伴随着一些动画片，因此我们也愿意让我们的孩子看动画片。但是随着时间的推移，社会的迅猛发展，我们的孩子所处的是信息和资讯异常丰富的时代，就动画片来讲，数量非常庞大，这里就可能有很多不为我们所注意的隐患，另外为了孩子能身心健康地成长，作为父母也要了解一些理论上的知识：比如这个年龄段的孩子喜欢看动画片的原因是什么？动画片都有什么样的类型？什么样的动画片适合孩子、对孩子的思维发展有帮助？孩子看多长时间的动画片为宜？等等。

　　孩子为什么非常喜欢动画片呢？  原因有三：

　　第一，动画片提供信息的方式与孩子在这个阶段采集信息的方式相符。孩子在0岁到6岁的成长阶段，他的思维或者说智慧就像他的身体一样迅猛地发育、成长，而且也需要大量的养料——孩子智慧成长所需要的养料就是信息。孩子在这一阶段采集信息的速度非常快，而动画片具有良好的秩序性、严谨性，而且色彩丰富，画面转换较快，符合这个年龄段孩子的特点。因此内容很容易被孩子接受和喜欢，并且得到高效的复制。比如我们发现孩子能够快速背出动画片中人物的对话、模仿片中相关人物的动作等。

　　第二，孩子在生活中多处于被动地位，在看动画片的过程中获得主动。在现实生活中，孩子在家里受到父母的管制，在幼儿园受到老师的管教。面对着比他强大、有经验、有权利的成年人，孩子希望自己能够有些主动决定的权利，所以有时他们喜欢在充满想象的动画世界中，想象自己是“超人”那样强大，像“喜羊羊”一样智慧，总能打败敌人，体验成功的快乐。

　　第三，动画片可以满足孩子与人交往的需要。一方面同龄的孩子看类似主题的动画片，这就成为孩子们交往中的话题。另一方面，动画片可以给孩子提供社会和自我认知等方面的知识。例如孩子可以从动画片中认识到什么样的人是好人，什么样的人是坏人，我们应该做什么样的人，等等，促进孩子学会与人交往。

　　动画片对孩子有何影响

　　我们可以通过以上原因了解到孩子喜欢动画片是很正常、自然的事情，符合孩子的思维特点，也能给孩子带来愉悦，我们应该让孩子适当地看动画片。由于目前孩子所能触及的动画片非常复杂多样，蕴藏了很多风险，而且有些孩子每天看动画片的时间超出了适量的范围，动画片已经对某些0岁到6岁孩子的身心健康造成了影响，为此，家长应该了解一下孩子长时间看动画片都有哪些不良后果以及对今后的学习和生活会造成哪些影响：

　　第一，孩子长时间看动画片会造成孩子逃避现实、能力低下。在很多动画片中主人公都会变身，拥有超级强大的能力，这个变身过程实际上就是将空间打碎了。主人公变身之后的力量实际上来自于另一个空间。动画片中只是将不同的空间进行拼凑，这种空间的破碎性就会造成孩子破碎性思维，而在现实生活中空间是持续的、无法割裂的，孩子一旦习惯用这种破坏性思维来面对现实就会出现很多问题。比如在现实生活中，孩子遇到自己解决不了的事就会逃避，逃避到自己的想象中去，而不会想办法解决，长期这样就使孩子生存能力低下。

　　更为严重的是接下来他们会对虚幻的网络游戏失去免疫力，比如我们了解的网络游戏中升级、变身、神奇道具等元素与动画片中如出一辙。与此同时，网络游戏的高速度、高频反应，正好与下一个成长阶段孩子的采集习惯相对应，所以很多从小沉迷于动画片的孩子长大了沉迷于网络游戏是很自然的事情。

　　第二，一些动画片会造成孩子价值观的混乱。很多动画片中包含了一些孩子不能理解的内容，会对孩子造成误导。孩子在这个年龄段对于好坏的分解相当清晰，太复杂的价值观通常会让他们不知所从，甚至判断错误。当孩子无法理解其中的寓意，就会简单地从形式上进行生搬硬套，给孩子的现实生活造成麻烦。比如动画片《三只小猪》，传递给孩子的价值观是：猪是好的，狼是不好的。有可能孩子在未来学习知识的时候，遇到与狼有关的知识，孩子就会回避。这样孩子在学习知识的时候就可能避开了一些领域，不利于孩子未来知识的全面积累。

　　而且最重要的是孩子不理解这些道理的时候，可能会生硬模仿，这种模仿可能引起他人的不适应，从而使孩子丧失与更多人交往的机会。比如他在看奥特曼打怪兽，虽然动画片中反映的是正义与邪恶的较量，但是孩子接受的可能只是遇到坏人要用武力去战胜他们，而现实生活中，他们并不知道什么是坏人，就把其他人想象成坏人，与身边的家人和小朋友大打出手，遇到自己看不惯的事情就用暴力手段解决，使得周围的孩子不喜欢与他交往，周围的大人也很头疼。

　　第三，一些动画片会造成孩子厌学，注意力不集中。在很多动画片中，场景转换非常快，主人公在每个场景停留的时间都非常短暂就移动到下一个场景中，这意味着孩子在看的过程中，在每个点上的观察思考的时间都很短暂，容易形成移动性思维。如果孩子形成这种移动性思维，习惯动画片的转换速度，那未来可能会使孩子有讨厌上课和学习的情况。这是因为，课堂上老师无法与动画片的信息播放速度相提并论，如果孩子对动画片的播放速度产生依赖，那么面对说话速度“缓慢”的老师，没有生动画面切换的课堂，孩子一定会通过做小动作、开小差、看着黑板发愣等来进行自我的平衡和弥补，而且在平时的生活中也会出现“粗心”、“急躁”和“注意力”不集中等现象。

　　第四，一些动画片会使孩子以为“搞破坏”是很好玩儿的游戏。在一些动画片中充斥了破坏性游戏。例如《猫和老鼠》中打破盘子、弄坏家具、使坏、耍小聪明等情节比比皆是。我们在看动画片时会觉得很可爱，想象一下如果孩子在看完动画片之后可能学会了这种搞破坏的游戏方式，而现实生活中并不允许他采用这种方式游戏和生活，使得周围的人讨厌这样的孩子，最终导致孩子成长的不快乐。

　　孩子该看啥样的动画片

　　当我们了解了动画片可能对孩子产生的危害后，我们会对孩子看动画片这件事情更加重视，那么什么样的动画片适合孩子？每天观看时间如何掌握？孩子看动画片时，家长应该做些什么：

　　第一，由于动画片中带有一些对孩子有益的信息，也可能有些是有害的信息，我们无法绝对地把好的东西和有害的东西完全分开，有专家按照动画片内容的利弊比例给动画片分类（这个分类只适合于0岁到6岁的孩子）：动画片利大于弊的称为“一类”，利弊相当的称为“二类”，弊大于利的称为“三类”。家长在选择过程中尽量选择一类动画片，而避免选择三类动画片。

　　第二，当孩子看动画片时，父母应该做什么？孩子在看动画片时，家长最好陪伴孩子一起观看，特别是年龄较小的孩子，因为动画片中可能会有些内容孩子不能理解，家长可以及时给孩子解释，以免造成对孩子的误导，还可以帮助孩子思维的延伸和知识的吸收。另外家长还可以和孩子讨论动画片中的内容，当孩子提问的时候，家长要先问：“你说为什么呢？”“你认为呢？”等等，可以帮助孩子主动思维能力的发展。而且动画片中很多主人公是动物或植物，蕴含一些生动类信息，父母可以引导孩子在看动画片同时对生动类信息产生兴趣，看了相关的动画片再带孩子到大自然中去采集生动类信息，这样可以达到事半功倍的效果。比如看了《小蝌蚪找妈妈》的故事，可以带孩子到河边去观察小蝌蚪或者自己养几只小蝌蚪，观察它们是怎样变成青蛙的。看了《猴子捞月》的故事，也可以带孩子去动物园观察猴子。

　　第三，关于孩子看动画片的时间，对于0岁到6岁的孩子建议家长每天的时间不超过半个小时为宜。

　　父母精心为孩子选择有益身心的动画片，并且培养良好的观看习惯，这对孩子的身心发展和未来学习很有帮助。