九乡新闻网饥荒怪物:教师职称竞聘之殇 无限感慨在其中
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/03 07:34:03
在竞聘过程中，它让人感受到了原本淡漠的人情向着冷酷又迈进了一步，原本有上进心的一些人，忽然没了前进的动力。官场的竞聘其实是一个虚拟的东西，因为背后的工作太多了，一般讲，在没竞聘时，结果大致已定。这里要讲的是与教师利益相关的职称竞聘。据说，竞聘有利于调动积极性，可这个目的通常是不能达到。那几个竞聘上的人，高兴的时间不会超过半月，但那几个没竞聘上的人，不高兴的情绪却要持续较长时间，甚至于有的干脆没了工作的兴致。而每一次职称竞聘之后，都要有一堆所谓思想工作要做。
职称竞聘问题之一，给名额的职称竞聘，不切合实际。每次职称竞聘，上边都要下达一定指标，什么百分之十之类，这指标的来历总是让人迷惑不解，为什么是五个而不是六个，对于员工来说，第五名与第六名其实无明显差距。但名额就给到五，这是原则上规定。这原则的出处常常让人怀疑。有人说是上级按比例规定，但这规定本身可能就是违背客观规律的事情。中国文化中最基本的内容是科举，流传到今天就是各种考试定序列。这在职称竞聘上便延续了这个作法，以排序定输赢，多数人是愿意接受这个办法的。谁让你是孙山之外那一个呢，你注定是倒霉的那一个。这其实是制定政策的人拿不出一个有说服力的标准，就像跳高一样，过了一米八就是国家一张运动员。只好以取前几名的方式来操作。一个单位优秀的人是多少，不是由名额限定，你根据什么说这个单位优秀的肯定是一个呢，合格的就是两个呢。这与当年评右派是一样的，你单位五个人，一定要弄出个右派来，于是，想方设法找根据。
职称竞聘问题之二，可笑的加分政策。加分政策很复杂，表面看起来面面具到，似乎涉及到了所有方面，实际是经不起推敲的。这一项加一分，另一项加三分，根据何在呢。特别是其中的项，比如论文，这个加分项毫无道理。现在几乎所有的论文都是花钱发表的，现在几乎所有的非文学刊物差不多都变成了以赢利为目的的刊物，而且问题的核心是这些论文不能给本职工作带来任何益处，纯粹是为了加分而花钱发表的，假如没了论文加分政策，那些刊物马上就会寿终正寝。据说，中国的论文经济，年产值已达10亿。这是一个令人惊讶的事实，为了论文加分，许多人在造假，为了论文加分，许多人不得不违心地花钱发表论文。本人2009年写了一篇教学论文，试着向“吉林教育”杂志，“中国教师”杂志通过邮箱寄去，回信都是要收钱，连第几期都说好了，前者是要价两千三，后者告诉删除一部分发表，要价一千五，而且多次催促赶紧邮钱。感觉很没意思，于是作罢。
职称竞聘问题之三，竞聘中的民主测评。民主测评通常要分两个部分，一部分是领导测评，这个分数比例要高一些，还有一部分是群众测评，占的比例低一些。就是说，一个领导认为你好，比三个群众认为你好要重要。不清楚此项的根据是什么，只能理解为领导比群众更有眼光，这与当今世界通行的一人一票制相悖的，就是说，得罪一个领导比得罪几个群众后果要严重得多。民主测评的最可怀疑处，是年末一次性的测评，一年中，你可能做了许多事情，平时的贡献之类，没准年底时一些人忘记了，或者说你平时一直不错恰巧年底时得罪了一些人，你这分数可就没法打上去了。特别是不慎在一年的后期得罪了领导，这麻烦就更大了。因此说，结论就是，不要得罪领导，尤其是不要在年底得罪领导。很多时候，就是因为测评结果，影响竞聘结果。在我们这个人治为主的社会中，过分强调了一部分人的作用，与民主社会的核心价值格格不入，民主的本质是人人平等，而我们却在故意制造等级。
职称竞聘是一次小地震，它引起了一些人的不安，原本平静的单位，一下子出现了一系列的分歧或问题，领导心里不踏实，群众心里也不稳定，昨天互相还彼此挺友好，过了一天有点陌生，有的倒像成了敌我。从结果上看，这竞聘不能说是提高了觉悟或增进了团结，或是有其它正面的作用。只能说是埋下了不和的种子。
如何进行这方面工作，一是要明确标准，不是说等定职称时再提标准，要定好不同级别应达到的标准，让人们按照这个标准去努力。积累自己的贡献或成绩。达到某个程度标准的人，就获得那个级别的职称。二是减少人为因素。取消测评这一项，不要以人缘好坏来定分数。三是取消论文加分项。特别是花钱随便在哪本书上挂个名，自己一个字也没写，就算是编委或作者了这一类的荒谬事情。四是要研究职称竞聘的办法，不能以行政手段解决这类涉及教师专业成长问题。
总之，任何一件事情，如果仅仅靠官本位思想来解决，结果只能是激化矛盾，引起混乱，影响情绪。