顺网传奇霸业翅膀升级:速算方法集锦
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 04:57:46
小学数学中的速算法
速算也称快速计算,它是口算与笔算的完美结合,主要依靠学生对速算定律的熟练掌握、强烈的数感及对数字的思维、记忆,通过口算配合简单的笔算计算出得数的计算方式。新大纲指出:小学数学中的速算法是提高学生的数学运算、推理与交流的重要途径,也是计算能力和应用能力的重要组成部分。由此可见,培养学生的计算能力和应用能力,首先要从速算能力着手。那么怎样培养学生的速算能力呢?我认为应该从以下几个方面着手。
一、打好速算的基本功------口算
口算是速算的基本,要保证速算的准确率,基本口算的教学不可忽视,口算教学不在于单一的追求口算速度,而在于使学生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。因此,应重视抓好口算基本教学,例如:教学28+21=49时,要从实际操作入手,让学生理解:28 = 20 + 8;21 = 20 + 1。应把20和20相加,8和1相加。也可以用学具摆一摆28 + 21=49的思维过程图。再让学生交流一下看有没有其他的算法,这样在学生充分理解了算理的基础上,简缩思维过程,抽象出两位数加法的法则,这样,学生理解了算理,亦就掌握了口算的基本方法。
二、理解速算的支架------运算定律
运算定律是速算的支架,是速算的理论依据,定律教学要突出规律、公式、法则等的形成过程,抓住运算定律的特点,只有突出规律、公式、法则等的形成过程,抓住运算定律的特点,学生探索和解决实际问题的意识和方法,思维的灵活性才能得到培养。例如:教学乘法分配律的时,我先让学生利用学具建一个小货柜(货柜里物品要少,价签教师提前备好),师:“你能提出什么数学问题?”教师对能导出教学乘法分配律的算式予以板书,让学生对比观察,交流后,提问“你打算怎样解决这一的问题?你是怎样想出来的?”再鼓励学生:“能不能想出另外的口算方法呢?”在学生说出几种算法后,归纳出(a+b)×c=a×c+b×c,并要求学生就不同的方法加强说理训练,以提高速算的速度,和学生的语言表达能力。
三、锦上添花的多种速算方法
多种速算方法的学习使我们的速算更加完美无瑕。
1、凑整法
根据式题的特征,应用定律和性质使运算数据“凑整”:
(1)连加“凑整”
如:24+48+76=?启发学生想:这几个数有什么特点,那两个数相加比较简便?运用加法交换率解答。
如果有几个数相加能凑成整十、整百、整千等等的数,可以调换加数的位置,那几个数计算简便,就把他们利用加法交换率放置在一起进行计算。
(2)连减 “凑整”
如:50-13-7,启发学生说出思考过程,说出几种口算方法并通过比较,让学生总结出:从一个数里连续减去几个数,如果减数的和能凑成整十的数,可以把减数先加后再减。这种计算比较简便。
(3)连乘 “凑整”
如:25×14×4,25与4的积是100,可利用乘法交换率,交换14与4的位置在计算出结果。
2 、分解法
如:25×32×125,原式变成(25×4)×(8×125)=100×1000其实,就是把算式中的特殊数“拆开”分别与另外的数运算。
3、运用速算技巧
(1).头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。
即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。如:48×52=2500-4=2496。
(2).首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。
即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数,所得积作两个数相乘积的百位、千位,再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如:14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。如果两个个位乘积不足两位数在十位上补0。
(3).利用“估算平均数”速算。
如623+595+602+600+588选择“估算平均值”为600,以600为假定平均数,先把每个数与“假定平均数”的差累计起来,再加上“假定平均数”与算式个数的积。
(4).利用基本性质。
例如:两个分母互质数且分子都为1的分数相减,可以把分母相乘的积作分母,把分母的差作分子;两个分母互质数且分子相同,可以把分母相乘的积作为分母,分母相减的差再乘以分子作分子,等等。
四、熟记常用数据。
例如:1.1~20各自然数的平方数;
2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值,也就是这些分数与小数的互化;
3.圆周率近似值3.14与一位数各自的积。
4.20以内的质数表等
五、做一些形式多样的的练习
速算能力的形成,要通过经常性的训练才能实现,且训练要多样化,避免呆板、单一的练习方法。
1.分类练习
例如:在连加“凑整”速算练习中,先集中练“凑十”,再集中练习“凑百”,最后集中起来练习,引导学生整理出“凑整”法的算理。
2.每节课前安排适量练习。
每节数学课教师视教学内容和学生实际,选择适当的时间,安排3~5分钟的速算练习,这样长期进行,持之以恒,能收到良好的效果。
3.多种形式变换练。
例如:开火车、抢答、游戏、小组对抗赛、接力赛等等。
总之,速算教学是一项对学生基本素质要求较高,持之以恒的教学任务,所谓“教学有法,但无定法,贵在得法”。教师应根据自己学生的特点,选择适当的教学方法,让在学生体验中享受速算,在比较中体会速算技巧,在表达与交流中巩固速算算理。
二位数乘法速算:
1、(首位数:十位,尾位数:个位) 十位数相同,个位数之和为10的速算法。
如:82 × 88 =? 68 ×62=? 95 × 95=?
这三个数的乘积是多少?朋友们,如果让你默算,你认为要花多少时间呢?如果你掌握了这个方法,那就是最简单不过了。
方法:两十位数的任一个加1 再相乘,得一积;再到两个位数相乘 又得一积。两积前后接连起来就是所求之积了。
解:(8+1)×8=72 。 2×8=16 那么 82×88=7216 这样快吗? 请再默算:53×57=?
2、十位数相同,个位数之和不等于10 。
53×51=? 23×22=?
方法:个位数相乘得一积,两 个位数之和与任一个十位数相乘 又得一积,最后,两个十位数相乘再得一积,三积连加,即为所求之积。
解:3×1=3 (3+1)×5=20 5×5=25 注:20的2是对在25的5上的位置相加的。所以,535×1=2703 如果个位数较大,就复杂一些,这需要常用。
注意:两位数的平方,尾数不是5的也可用此法。如66×66=?
3、被乘数个位和十位相同,乘数个位和十位之和为10 。
如 22×19=? 44x28=? 88×37=? (前面的22 ,44, 88 为被乘,19, 28, 37为乘数)
方法:把乘数的十位数加1,再与被乘数的十位数相乘得一积,然后,两数的个位数相乘又得一积,两积相连接就为所求之积。
解:2x(1+1)=4 2x9=18 连接起来就是:418 同样,44x28=4x3连4x8
注意:如果换成19x22 28x44 37x88呢?
4、两十位数之和为10,两个位数相同。
26x86=? 75x35=?
方法:两十位数相乘之积,再加一个个位数得一数,然后,两个位数的平方又得一数,两数相连接就行了。
解:2x8+6=22 6x6=36 连接起来就是 2236 。7x3+5=26 5x5=25 接龙得:2625
请算一算: 96x16=?
5、两十位数相差1,两个位数之和是10
例如:38x22=?
方法:用大数的十位数补零,然后平方,得一整数。减去,大数的个位数的平方,就为所求之积。
解:30的平方等900,减去8的平方,即900-64=836。分解成(30+8)x(30-8) 原理:A平方-B平方=(A+B)x(A-B)
请计算一下:46x34 85x75
6、任意两位数乘法。十字交叉法。
先用十字相乘法得一和数,(被乘数的十位与乘数的个位,以及被乘数的个位与乘数的十位的乘积之和)再加上两十位数相乘与两个位数相乘之积。
如:43x85=3655 83x45=3735
解: 4 3
X 8 5 (4x5=20 3x8=24 20+24=44)
------------
4 4
+ 32 15 (4x8=32 3x5=15,十位之积用个位加,个位之积用十位加)
------------
36 55
其它的略了,望这些简易的对你们有所帮助。
速算方法(乘法)
一、两位数乘两位数。
1.十几乘十几:
口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾。
例:12×14=?
解:1×1=1
2+4=6
2×4=8
12×14=168
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
3.第一个乘数互补,另一个乘数数字相同:
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。
例:37×44=?
解:3+1=4
4×4=16
7×4=28
37×44=1628
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
5.11乘任意数:
口诀:首尾不动下落,中间之和下拉。
例:11×23125=?
解:2+3=5
3+1=4
1+2=3
2+5=7
2和5分别在首尾
11×23125=254375
注:和满十要进一。
口诀:一个头加1后,头乘头,尾乘尾。
例:23×27=?
解:2+1=3
2×3=6
3×7=21
23×27=621
注:个位相乘,不够两位数要用0占位。
4.几十一乘几十一:
口诀:头乘头,头加头,尾乘尾。
例:21×41=?
解:2×4=8
2+4=6
1×1=1
21×41=861
6.十几乘任意数:
口诀:第二乘数首位不动向下落,第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字,加下一位数,再向下落。
例:13×326=?
解:13个位是3
3×3+2=11
3×2+6=12
3×6=18
13×326=4238
注:和满十要进一。
速算技巧
A、乘法速算
一、十位数是1的两位数相乘
乘数的个位与被乘数相加,得数为前积,乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,满十前一。
例:15×17
15 + 7 = 22
5 × 7 = 35
---------------
255
即15×17 = 255
解释:
15×17
=15 ×(10 + 7)
=15 × 10 + 15× 7
=150 + (10 + 5)× 7
=150 + 70 + 5× 7
=(150 + 70)+(5 × 7)
为了提高速度,熟练以后可以直接用“15 + 7”,而不用“150 + 70”。
例:17 × 19
17 + 9 = 26
7 × 9 = 63
连在一起就是255,即260 + 63 = 323
二、个位是1的两位数相乘
方法:十位与十位相乘,得数为前积,十位与十位相加,得数接着写,满十进一,在最后添上1。
例:51 × 31
50 × 30 =1500
50 + 30 = 80
------------------
1580
因为1 × 1 = 1 ,所以后一位一定是1,在得数的后面添上1,即1581。数字“0”在不熟练的时候作为助记符,熟练后就可以不使用了。
例:81 × 91
80 × 90 =7200
80 + 90 = 170
------------------
7370
1
------------------
7371
原理大家自己理解就可以了。
三、十位相同个位不同的两位数相乘
被乘数加上乘数个位,和与十位数整数相乘,积作为前积,个位数与个位数相乘作为后积加上去。
例:43 × 46
(43 + 6)× 40 = 1960
3× 6 = 18
----------------------
1978
例:89 × 87
(89 + 7)× 80 = 7680
9× 7 = 63
----------------------
7743
四、首位相同,两尾数和等于10的两位数相乘
十位数加1,得出的和与十位数相乘,得数为前积,个位数相乘,得数为后积,没有十位用0补。
例:56 × 54
(5 + 1) × 5 =30--
6× 4 = 24
----------------------
3024
例: 73 × 77
(7 + 1) × 7 =56--
3× 7 = 21
----------------------
5621
例: 21 × 29
(2 + 1) × 2 =6--
1× 9 = 9
----------------------
609
“--”代表十位和个位,因为两位数的首位相乘得数的后面是两个零,请大家明白,不要忘了,这点是很容易被忽略的。
五、首位相同,尾数和不等于10的两位数相乘
两首位相乘(即求首位的平方),得数作为前积,两尾数的和与首位相乘,得数作为中积,满十进一,两尾数相乘,得数作为后积。
例:56 × 58
5 × 5 = 25--
(6 + 8 )× 5 = 7--
6 × 8 = 48
----------------------
3248
得数的排序是右对齐,即向个位对齐。这个原则很重要。
六、被乘数首尾相同,乘数首尾和是10的两位数相乘。
乘数首位加1,得出的和与被乘数首位相乘,得数为前积,两尾数相乘,得数为后积,没有十位用0补。
例: 66 × 37
(3 + 1)× 6 = 24--
6 × 7 = 42
----------------------
2442
例: 99 × 19
(1 + 1)× 9 = 18--
9 × 9 = 81
----------------------
1881
七、被乘数首尾和是10,乘数首尾相同的两位数相乘
与帮助6的方法相似。两首位相乘的积加上乘数的个位数,得数作为前积,两尾数相乘,得数作为后积,没有十位补0。
例:46 × 99
4 × 9 + 9 =45--
6 × 9 = 54
-------------------
4554
例:82 × 33
8 × 3 + 3 =27--
2 × 3 = 6
-------------------
2706
八、两首位和是10,两尾数相同的两位数相乘。
两首位相乘,积加上一个尾数,得数作为前积,两尾数相乘(即尾数的平方),得数作为后积,没有十位补0。
例:78 × 38
7 × 3 + 8 =29--
8 × 8 = 64
-------------------
2964
例:23 × 83
2 × 8 + 3 =19--
3 × 3 = 9
--------------------
1909
B、平方速算
一、求11~19 的平方
底数的个位与底数相加,得数为前积,底数的个位乘以个位相乘,得数为后积,满十前一。
例:17 × 17
17 + 7 = 24-
7 × 7 = 49
---------------
289
参阅乘法速算中的“十位是1 的两位相乘”
二、个位是1 的两位数的平方
底数的十位乘以十位(即十位的平方),得为前积,底数的十位加十位(即十位乘以2),得数为后积,在个位加1。
例:71 × 71
7 × 7 = 49--
7 × 2 = 14-
1
-----------------
5041
参阅乘法速算中的“个位数是1的两位数相乘”
三、个位是5 的两位数的平方
十位加1 乘以十位,在得数的后面接上25。
例:35 × 35
(3 + 1)× 3 = 12--
25
----------------------
1225
四、21~50 的两位数的平方
在这个范围内有四个数字是个关键,在求25~50之间的两数的平方时,若把它们记住了,就可以很省事了。它们是:
21 × 21 = 441
22 × 22 = 484
23 × 23 = 529
24 × 24 = 576
求25~50 的两位数的平方,用底数减去25,得数为前积,50减去底数所得的差的平方作为后积,满百进1,没有十位补0。
例:37 × 37
37 - 25 =12--
(50 - 37)2 = 169
----------------------
1369
注意:底数减去25后,要记住在得数的后面留两个位置给十位和个位。
例:26 × 26
26 - 25 = 1--
(50-26)2 = 576
-------------------
676
C、加减法 补数的概念与应用
补数的概念:补数是指从10、100、1000……中减去某一数后所剩下的数。
例如10减去9等于1,因此9的补数是1,反过来,1的补数是9。
补数的应用:在速算方法中将很常用到补数。例如求两个接近100的数的乘法或除数,将看起来复杂的减法运算转为简单的加法运算等等。
D、除法速算 某数除以5、25、125时
1、 被除数 ÷ 5
= 被除数 ÷ (10 ÷ 2)
= 被除数 ÷ 10 × 2
= 被除数 × 2 ÷ 10
2、 被除数 ÷ 25
= 被除数 × 4 ÷100
= 被除数 × 2 × 2 ÷100
3、 被除数 ÷ 125
= 被除数 × 8 ÷100
= 被除数 × 2 × 2 × 2 ÷100
在加、减、乘、除四则运算中除法是最麻烦的一项,即使使用速算法很多时候也要加上笔算才能更快更准地算出答案。因本人水平所限,上面的算法不一定是最好的心算法。
速 算 方 法
1、由个相同的数字组成的两个两位数的加法算式计算方法:先由十位加个位,和是一位写两次,和是两位再相加,第二和插第一和间。
36+63=99(3+6=9)
48+84=132(4+8=12、1+2=3)
2、由两相同的数字组成的两个减法算式方法:十位减个位,差乘以9:
63-36=(6-3)×9=27
74-47=(7-4)×9=27
3、由三个相同的数字组成的两个数三位数的减法算式,计算方法,首尾数差乘以9,所得积间插个9。
451-154=297(4-1)×9=27
846-648=198(8-6)×9=18
4、被减数和减数成互补数(两数之和为整10、100、1000……称为互补数)。被减数十位减5后乘以2得和:
63-37=(63-50)×2=13×2=24
651-349=(651-500)×2=302
523-77=(500-100)+23×2=446
762-38=700+(62-50)×2=724
5、被减数是三位数,减数是两位数,并且十位和个位都借位的减法算式:
316-87=216+13=249
6、(43×47)此两数称为首同尾互补的计算方法:(两数之和为整10、100、1000称互补)。一个首数加1乘以另一个首为首(首+1)×首为首,尾×尾为尾。
(43×47)=4×(4+1)为首3×7为尾=2021
343×347=34×(34+1)为首,3×7为尾,乘数是三位数(3×7为21不足三位数,在前加0)=119021
7、首邻尾互补(33×47)的计算方法:用较大数的十位数的平方减1为首,100减去较大数个位的平方为差为尾,得其积:
33×47=(42-1)15(100-49)51=1551
124×136=132-1连100-62=16864
8、尾同首互补(26×86):计算方法:首数乘以首数加1个尾数写在前面,尾×尾写在后面。
26×86=(2×8+6)22(6×6)36=2236
216×816=(2×8×10+16)176(162)256=176256
9、(2236÷26)除式中的被除数的后两位是除数的个位的平方。在这种特殊的除法算式中,商的十位与除数的十位数是互补的,而且个位相同。
2236÷26=86 2481÷49=69
10、同数与互补数相乘(33×82)计算方法:在互补数首数上加1后与同数的一数相乘为首,尾乘以尾写为尾(注两乘数小于10时,前补上一个0)
33×82=3×(8+1)27(3×2)6=2706
333×82=27306 3333×82=273306
333333×82=27333306
11、两乘数的个位都为1的算式(41×81)计算方法:首×首在前,首+首在中(大于10向左进1)尾为1。
41×81(4×8)32(4+8)12=3321
61×31=1891
431×471=(430×470)202100(43+47)900+1=203001
12、例9的逆运算:在被除数和除数的个位都为1的除式中,商的个位以必为1,而商的十位为被除数的十位数(如不够向前借10)减除数的十位数。
1891÷31=(9-3)1=61 3321÷81=(12-8)1=41
13、13216700÷25=132167×4=528668
13216775÷25=132167×4+(75÷25)3=52867
14、46.52÷0.5=46.52×2=93.04 243×0.5=243×2=486
15 、425÷0.125=425×8=3400
16、万能计算法:首×首写在前面,尾×尾写在后,加内项积与外项积的和10倍。
48×76=2848+(8×7+4×6)×10=2848+800=3648
74×39=2136+(7×9+4×3)×10=2136+750=2886
17、补数求积计算法:(两数和为10、100、1000时两数称为补数,如2的补数是8)。两乘数的位数要相同,一乘数减另一乘数 的补数为首,两数的补数积为尾。
例如:96×87补数为4 和13则
96×87=(96-13)83 连(4×13)52=8352
24×99补数为76 和1则
24×99=(24-1)23 连(76×1)76=2376
18、余数求积法(大于10、100、1000、……)的数称余数,15的余数为5。一首数+另一数的余数为首,两于数积为尾,积满10向前进1。
例:12×15=(12+5)17(2×5)10=180
13×12=(13+2)15(3×2)6=156
103×130=(130+3)133(30×3)90=13390
19、中间是零的两个三位数相乘:首×首在前,尾×尾在尾,内项积加外项积在中(尾×尾不足10时在前补0)
例:201×304=(3×2)6(3×1+2×4)11(1×4)04=61104
406×304=123424
20、(45×12)几十几乘以十几,被乘数加首尾积,和的后面写上个位积的个位,满10向前进1。
例:45×12=[45+(4×2)]53连(2×5)10=540
67×14=(67+6×4)91 连(7×4)28=938
21、两位数乘以11,十位个位两边拉,中间一数两和插。两位数乘以111,十位个位两边拉,中间两数两和插(和是两位先进一位,两次进位才对)。
53×10=5(5+3)3=583 53×111=5883 53×111111=588883
47×11=517 47×111=5217 47×11111=521117
583÷11=(8-3)3=53(逆运算)
517÷11=(11-7)7=47(逆运算)
22、平方的算法首×首连尾×尾加首×尾的20倍
892=6481+8×9×20=7921
4322=160904+4×3×2000+4×2×200+3×2×20 =186624
23、尾数为5的两数相乘时,当两首数都为偶数或都为奇数时,这两数的积尾数为25,积首为首数积加首数和的一半求得:
45×85=3825→4×8+(4+8)÷2→25=3825
当两个数的首数为一奇一偶时,积尾为75,积首和上算法一样,取半时取整数,尾数为25的数
24×95=4275→4×9+(4+9)÷2→36+6=3240
24、135×24=135×20+135×4=2700+540=3240
25、一个完全平方数(能被开方的数)的尾数一定加0、1、4、5、6、9。
26、两个连续自然数的平方和,等于这两个数的积的二倍加1。
82+92=(8×9)×2+1=145
113为两个连续自然数的平方和求这两个自然数是多少?
27、两个连续奇数(或偶数)的平方和,等于这两数的积的二倍加4。
52+72=(5×7)×2+4=74
22+42=(2×4)×2+4=20
28、两个连续自然数的平方差,等于这两个数的和
92-82=9+8=17
快速写出11—99的平方数。
112=121 122=121+12+11=144
29、两个连续奇数或偶数的平方差,等于这两个数的和的二倍。
72-52=(7+5)×2=24
30、两个连续奇数或偶数的积,等于它们的和除以2的平方减1。
7×5=62-1=35 (7+5)÷2=6
4×2=32-1=8 (4+2)÷2=3
31、一个数的奇位数字的和与偶位数字的和相差数,是零或是11的倍数,这个数就能被11整除。
求10840235000000÷11的余数是多少?
32、一个数的末三位数能被125整除(或是零),这个数就能被125整除。
33、一个数的末三位数能被8整除(或是零),这个数就能被8整除。
34、一个数的末二位数能被4整除(或是零),这个数就能被4整除。
35、一个数的末二位数能被25整除(或是零),这个数就能被25整除。
36、一个数的各位上的数字的和能被9整除,这个数就能被9整除。
37、一个数的各位上的数字的和能被3整除,这个数就能被3整除。
38、尾数为5的数的平方,首加1乘另一首为首,25为尾。352=3×(3+1)为首25为尾=1225,452=4×(4+1)为首25为尾=2025
39、92=81 992=9801 9992=998001 99992=99980001
8+1=9 98+01=99 998+001=999 9998+0001=9999
123456789×999999999=12345678887654321
练习方法:每种方法自己每次出10道题目,自行计算,记下时间,直到超过计算器的速度为止。
数学速算技巧(多位数乘法)
一、关于9的数学速算技巧(两位数乘法) 2×9= 18 3×9 = 27 4×9 = 36 5×9 = 45 6×9 = 54 7×9 = 63 8×9 = 72 9×9 = 81 5 + 4 = 9; 6 + 3 = 9; 7 + 2 = 9; 8 + 1 = 9 54 = 5 × 10 + 4; 63 = 6 × 10 + 3; 72 = 7 × 10 + 2; 81 = 8 × 10 + 1; 同样的方法你们可以拆出下面的数,也可以背口诀,你们自己回去练习吧。 63 = 7 × 9 72 = 8 × 9 81 = 9 × 9 54 = 6×(10-1) 63 = 7×(10-1) 72 = 8×(10-1) 81 = 9×(10-1) = 3 ×(120- 12) = 324 = 4 ×(120- 12) = 432 试一试其他的题:18 × 12 = ? 45 × 67 = ? 27 × 45 = ? 81 × 23 = ? 手指速算秘诀 四、左手出指练习口诀 五、双手出数练习 (1)个位数加法练习(10以内加法练习) (2)十位数加法练习 (l)右手减法练习 九、初级运算注意事项 速算与巧算 在小学数学中,关于整数、小数、分数的四则运算,怎么样才能算得既快又准确呢?这就需要我们熟练地掌握计算法则和运算顺序,根据题目本身的特点,综合应用各种运算定律和性质,或利用和、差、积、商变化规律及有关运算公式,选用合理、灵活的计算方法。速算和巧算不仅能简便运算过程,化繁为简,化难为易,同时又会算得又快又准确。 一、“凑整”先算 2. 等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半 一、加法中的巧算 二、减法中的巧算 一、乘法巧算 1.两数的乘积是整十、整百、整千的,要先乘.为此,要牢记下面这三个特殊的等式: 二、除法及乘除混合运算中的巧算 3.当n个数都除以同一个数后再加减时,可以将它们先加减之后再除以这个数。 例4 计算 389+387+383+385+384+386+388 总之,要想在计算中达到准确、简便、迅速,必须付出辛勤的劳动,要多练习,多总结,只有这样才能做到熟能生巧.
关于9的口诀:1×9 = 9
上面的口诀小朋友们已经会了吗?
小学一年级可能只学了加法,二年级第一学期数学就要学乘法口诀了。
其实很多家长可能在小朋友没上学时就教会了上面的口诀了。
但是小朋友有没有再细看一下上面的口诀有什么特点呢?
从上面的口诀口有没有看到从1到9任何一个数和9相乘的积,个位数和十位数
的和还是等于9。
你看上面的:0 + 9 =9; 1 + 8 = 9; 2 + 7 = 9; 3 + 6 = 9; 4 + 5 = 9;
或许小朋友们会问,发现这个秘密有什么用呢?
我的回答是很有用的。这是锻炼你们善于观察、总结、找出事物规律的基础。
下面我们再做一些复杂一点的乘法:
18 × 12 = ? 27 × 12 = ? 36 × 12 = ? 45 × 12 = ?
54 × 12 = ? 63 × 12 = ? 72 × 12 = ? 81 × 12 = ?
关于两位数的乘法,可能要等到3年级才能学到,但小朋友是不是看到了上面的题目中,前面的乘数都是9的倍数,而且个位和十位的和都等于9。
这样我们能不能找到一种简便的算法呢?也就是把两位数的乘法变成一位数的乘法呢?
我们先把上面这些数变一变。
18 = 1 × 10 + 8; 27 = 2 × 10 + 7; 36 = 3 × 10 + 6; 45 = 4 × 10 + 5;
我们再把上面的数变一变好吗?
1 × 10 + 8 = 1 × 9 + 1+8 = 1 × 9 + 9 = 1 × 9 + 9 = 2 × 9
当然如果知道口诀你们可以直接把18 = 2 × 9
这里主要是为了让小朋友学会把一个数拆来拆去的方法。
27 = 3 × 9 36 = 4 × 9 45 = 5 × 9 54 = 6 × 9
为了找到计算上面问题的方法,我们把上面的式子再变一次。
18 = 2×(10-1) 27 = 3×(10-1) 36 = 4×(10-1) 45 = 5×(10-1)
现在我们来算上面的问题:
18 × 12 = 2×(10-1)× 12
= 2 ×(12 ×10 - 12)
= 2 ×(120- 12)
括号里的加法小朋友们应该会了吧,那是一年级就会了的。
120 - 12 = 108;
这样就有了18× 12 =2 × 108 = 216
是不是把一个两位数的乘法变成了一位数的乘法?
而且可以通过口算就得出结果?小朋友们可以自己试一试吗?
我用这种方法教威威算乘法,他只需要我算这一个,后边的题目就自己会算了。
上面我们的计算好象很麻烦,其实现在总结一下就简单了。
看下一个题目:
27 × 12 = 3×(10-1)× 12
= 3 × 108
36 × 12 = 4×(10-1)× 12
= 4 × 108
小朋友发现什么规律没有?下面的题目好象不用算了,都是把前面的数加1再乘108
45 × 12 = 5 × 108 = 540
54 × 12 = 6 × 108 = 648
63 × 12 = 7 × 108 = 756
72 × 12 = 8 × 108 = 864
81 × 12 = 9 × 108 = 972
我们再看看上面的计算结果,小朋友发现什么了吗?
我们把一个两位数乘法变成了一位数的乘法。其中一个乘数的个位和十位的和等于9,这样变化以后的数中一位数的那个乘数,都是正好比前面的乘数大1。
而后面的一个两位数也有一个特点,就是一个连续数(12),1和2是连续的。
能不能找到一种更简便的计算方法呢?
为了找到一种更简便的算法。我在这里给小朋友引入一个新的名词——补数。
什么是补数呢?因为这个名词很简单,所以就算是幼儿园的小朋友也很快会明白的。
1 + 9 = 10; 2 + 8 = 10; 3 + 7 = 10; 4 + 6 = 10; 5 + 5 = 10;
6 + 4 = 10; 7 + 3 = 10; 8 + 2 = 10; 9 + 1 = 10;
从上面的几个加法可见,如果两个数的和等于10,那么这两个数就互为补数。
也就是说1和9为补数,2和8为补数,3和7为补数,4和6为补数,5的补数还是5就不用记了,只要记4个就行了。
现在我们再看看上面的计算结果:
拿一个63 × 12 = 7 × 108 = 756 举例吧
结果的最前面一个数是7(不用管它是什么位),是不是正好等于第一个乘数(63)中前面的数 加1? 6 + 1 = 7
结果的后两位怎么算出来的呢?如果拿这个7去乘后面那个乘数(12)的最后一位的补数(8)会是什么? 7 × 8 = 56
呵呵,我们现在不用再分解了,只要把第一个乘数(63)中前面的数加1就是结果的最前面的数,再把这个数乘以后面那个乘数(12)的最后一位的补数(8)就得到结果的后两位。
这样行吗?如果行的话,那可真是太快了,真的是速算了。
第一个乘数(18)的前面的数加1:1 + 1 =2 ——结果最前面的数
拿2去乘第二个乘数(12)的后面的数(2)的补数(8):2×8=16
结果就是216。看一看上面对吗?
27 × 12 =
结果最前面的数——2 + 1 =3
结果最后面的数——3 ×8 = 24
结果324
36 × 12 =
结果最前面的数——3 + 1 =4
结果最后面的数——4 ×8 = 32
结果432
45 × 12 =
结果最前面的数——4 + 1 =5
结果最后面的数——5 ×8 = 40
结果540
54 × 12 =
结果最前面的数——5 + 1 =6
结果最后面的数——6 ×8 = 48
结果648
63 × 12 =
结果最前面的数——6 + 1 =7
结果最后面的数——7 ×8 = 56
结果756
72 × 12 =
结果最前面的数——7 + 1 =8
结果最后面的数——8 ×8 = 64
结果864
81 × 12 =
结果最前面的数——8 + 1 =9
结果最后面的数——9 ×8 = 72
结果972
计算结果是不是和上面的方法一样?
小朋友从结果中还能看出什么?
是不是计算结果的三位数的和还是等于9或者是9的倍数?
自己算一下看是不是?
看我这篇文章的小朋友,下面我给你们出几个题,看你们掌握了方法没有。
54 × 34 = ? 18 × 78 = ? 36 × 56 = ? 72 × 89 = ?
通过这个题目,我主要是为了让小朋友能从一个题目中举一反三,举一反十
从中发现规律性的东西。这样不需要做太多的题目就可以快速掌握数学的加、减、乘、除运算。
上面的题目如果再扩展一下,把后面的连续数扩大到多位数。
如:123、234、345、2345、34567、123456、23456789等等
看一看有没有什么运算规律,或许你们都能找出快速的计算方法。
如果能的话,象 63 × 2345678 = ?
这样的题目你们用口算就能快速计算出结果来。
初级:100以内加减
准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。) 一、手指定位口诀
我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;
右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
二、手指定数口诀
食指伸开“l”,中指伸开“2”;
无名指为“3”,小指伸开“4”;
四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;
再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。
三、右手出指练习口诀
一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,
六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。
一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,
六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。
(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)
一十,二十,三十,四十;五十,
六十,七十,八十,九十,一百。
(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)
15、23、46、99、58、73、61……
(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)
六、加法练习
注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。
1+1
2+l、2+2
3+l、3+2、3+3
4+l、4+2、4+3、4+4
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9
2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8
3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7
4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6
5+1、5+2、5+3、5+4、5+5
10+10
20+l0、20+20
30+l0、30+20、30+30
40+l0、40+20、40+30、40+40
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90
20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80
30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70
40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60
50+10、50+20、50+30、50+40、50+50
(3)一百以内加法混合练习
3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10
13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62……
(4)一百以内连加混合练习
23+18+19+24+16、18+6+49+27……
七、双手减法练习:减法很简单,小指开始减,退位要记住,指法要熟练。
1-1
2-1、2-2
3-1、3-2、3-3
4-1、4-2、4-3、4-4
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6
7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9
8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8
7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7
6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
4-1、4-2、4-3、4-4
3-1、3-2、3-3
2-1、2-2
1-1
(2)左手(十位数)减法练习
10-10
20-10、20-20
30-10、30-20、30-30
40-10、40-20、40-30、40-40
50-10、50-20、50-30、50-40、50-50
60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60
70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70
80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80
90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90
100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100
100-10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100
90-10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90
80-10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80
70-10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70
60-10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60
50-10、50-20、50-30、50-40、50-50
40-10、40-20、40-30、40-40
30-10、30-20、30-30
20-10、20-20
10-10
(3)双手减法混合练习
50-1、53-6、51-8、55-6、55-16、100-53、97-49……
八、双手初级加减混合练习
24+26-3+53、28+27-6+3-45+49+43,100-51-25-15……
在加法中注意四十九和一百的进位方法,在减法中注意百位和五十的退位方法。
1.计算:(1)24+44+56
(2)53+36+47
解:(1)24+44+56=24+(44+56)
=24+100=124
这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来.
(2)53+36+47=53+47+36
=(53+47)+36=100+36=136
这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来.
2.计算:(1)96+15
(2)52+69
解:(1)96+15=96+(4+11)
=(96+4)+11=100+11=111
这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算.
(2)52+69=(21+31)+69
=21+(31+69)=21+100=121
这样想:因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算.
3.计算:(1)63+18+19
(2)28+28+28
解:(1)63+18+19
=60+2+1+18+19
=60+(2+18)+(1+19)
=60+20+20=100
这样想:将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.
(2)28+28+28
=(28+2)+(28+2)+(28+2)-6
=30+30+30-6=90-6=84
这样想:因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去.
二、改变运算顺序:在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变
计算:(1)45-18+19
(2)45+18-19
解:(1)45-18+19=45+19-18
=45+(19-18)=45+1=46
这样想:把+19带着符号搬家,搬到-18的前面.然后先算19-18=1.
(2)45+18-19=45+(18-19)
=45-1=44
这样想:加18减19的结果就等于减1.
三、计算等差连续数的和
相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如:
1,2,3,4,5,6,7,8,9
1,3,5,7,9
2,4,6,8,10
3,6,9,12,15
4,8,12,16,20等等都是等差连续数.
1. 等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数
(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9
=5×9 中间数是5共9个数
=45
(2)计算:1+3+5+7+9
=5×5 中间数是5共有5个数
=25
(3)计算:2+4+6+8+10
=6×5 中间数是6共有5个数
=30
(4)计算:3+6+9+12+15
=9×5 中间数是9共有5个数
=45
(5)计算:4+8+12+16+20
=12×5 中间数是12共有5个数
=60
(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=(1+10)×5=11×5=55
共10个数,个数的一半是5,首数是1,末数是10.
(2)计算:3+5+7+9+11+13+15+17
=(3+17)×4=20×4=80
共8个数,个数的一半是4,首数是3,末数是17.
(3)计算:2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
=(2+20)×5=110
共10个数,个数的一半是5,首数是2,末数是20.
四、基准数法
(1)计算:23+20+19+22+18+21
解:仔细观察,各个加数的大小都接近20,所以可以把每个加数先按20相加,然后再把少算的加上,把多算的减去.
23+20+19+22+18+21
=20×6+3+0-1+2-2+1
=120+3=123
6个加数都按20相加,其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”,所以再加上“3”;19按20计算多加了“1”,所以再减去“1”,以此类推.
(2)计算:102+100+99+101+98
解:方法1:仔细观察,可知各个加数都接近100,所以选100为基准数,采用基准数法进行巧算.
102+100+99+101+98
=100×5+2+0-1+1-2=500
方法2:仔细观察,可将5个数重新排列如下:(实际上就是把有的加数带有符号搬家)
102+100+99+101+98
=98+99+100+101+102
=100×5=500
可发现这是一个等差连续数的求和问题,中间数是100,个数是5.
1.什么叫“补数”?
两个数相加,若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…,就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。
如:1+9=10,3+7=10, 2+8=10,4+6=10, 5+5=10。
又如:11+89=100,33+67=100, 22+78=100,44+56=100, 55+45=100,
在上面算式中,1叫9的“补数”;89叫11的“补数”,11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
对于一个较大的数,如何能很快地算出它的“补数”来呢?一般来说,可以这样“凑”数:从最高位凑起,使各位数字相加得9,到最后个位数字相加得10。
如: 87655→12345, 46802→53198, 87362→12638,…
下面讲利用“补数”巧算加法,通常称为“凑整法”。
2.互补数先加。
例1 巧算下面各题:
①36+87+64②99+136+101
③ 1361+972+639+28
解:①式=(36+64)+87
=100+87=187
②式=(99+101)+136
=200+136=336
③式=(1361+639)+(972+28)
=2000+1000=3000
3.拆出补数来先加。
例2 ①188+873 ②548+996 ③9898+203
解:①式=(188+12)+(873-12)(熟练之后,此步可略)
=200+861=1061
②式=(548-4)+(996+4)
=544+1000=1544
③式=(9898+102)+(203-102)
=10000+101=10101
1.把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去。
例 3① 300―73―27
② 1000―90―80―20―10
解:①式= 300―(73+ 27)
=300―100=200
②式=1000―(90+80+20+10)
=1000―200=800
2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
例4① 4723―(723+189)
② 2356―159―256
解:①式=4723―723―189
=4000―189=3811
②式=2356―256―159
=2100―159
=1941
3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整,再运算(注意把多加的数再减去,把多减的数再加上)。
例 5 ①506-397 ②323-189 ③467+997 ④987-178-222-390
解:①式=500+6―400+3(把多减的 3再加上)
=109
②式=323-200+11(把多减的11再加上)
=123+11=134
③式=467+1000―3(把多加的3再减去)
=1464
④式=987―(178+222)―390
=987―400-400+10=197
三、加减混合式的巧算
1.去括号和添括号的法则
在只有加减运算的算式里,如果括号前面是“+”号,则不论去掉括号或添上括号,括号里面的运算符号都不变;如果括号前面是“-”号,则不论去掉括号或添上括号,括号里面的运算符号都要改变,“+”变“-”,“-”变“+”,即:
a+(b+c+d)=a+b+c+d
a-(b+a+d)=a-b-c-d
a-(b-c)=a-b+c
例6 ①100+(10+20+30) ② 100-(10+20+3O) ③ 100-(30-10)
解:①式=100+10+20+30=160
②式=100-10-20-30=40
③式=100-30+10=80
例7 计算下面各题:
① 100+10+20+30
② 100-10-20-30
③ 100-30+10
解:①式=100+(10+20+30)
=100+60=160
②式=100-(10+20+30)
=100-60=40
③式=100-(30-10)
=100-20=80
2.带符号“搬家”
例8 计算 325+46-125+54
解:原式=325-125+46+54
=(325-125)+(46+54)
=200+100=300
注意:每个数前面的运算符号是这个数的符号.如+46,-125,+54.而325前面虽然没有符号,应看作是+325。
3.两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉
例9 计算9+2-9+3
解:原式=9-9+2+3=5
4.找“基准数”法
几个比较接近于某一整数的数相加时,选这个整数为“基准数”。
例10 计算 78+76+83+82+77+80+79+85=640
5×2=10
25×4=100
125×8=1000
例1 计算①123×4×25
② 125×2×8×25×5×4
解:①式=123×(4×25)
=123×100=12300
②式=(125×8)×(25×4)×(5×2)
=1000×100×10=1000000
2.分解因数,凑整先乘。
例 2计算① 24×25
② 56×125
③ 125×5×32×5
解:①式=6×(4×25)
=6×100=600
②式=7×8×125=7×(8×125)
=7×1000=7000
③式=125×5×4×8×5=(125×8)×(5×5×4)
=1000×100=100000
3.应用乘法分配律。
例3 计算① 175×34+175×66
②67×12+67×35+67×52+6
解:①式=175×(34+66)
=175×100=17500
②式=67×(12+35+52+1)
= 67×100=6700
(原式中最后一项67可看成 67×1)
例4 计算① 123×101 ② 123×99
解:①式=123×(100+1)=123×100+123
=12300+123=12423
②式=123×(100-1)
=12300-123=12177
4.几种特殊因数的巧算。
例5 一个数×10,数后添0;
一个数×100,数后添00;
一个数×1000,数后添000;
以此类推。
如:15×10=150
15×100=1500
15×1000=15000
例6 一个数×9,数后添0,再减此数;
一个数×99,数后添00,再减此数;
一个数×999,数后添000,再减此数; …
以此类推。
如:12×9=120-12=108
12×99=1200-12=1188
12×999=12000-12=11988
例7 一个偶数乘以5,可以除以2添上0。
如:6×5=30 16×5=80 116×5=580。
例8 一个数乘以11,“两头一拉,中间相加”。
如 2222×11=24442 2456×11=27016
例9 一个偶数乘以15,“加半添0”.
24×15=(24+12)×10=360
因为24×15= 24×(10+5)
=24×(10+10÷2)
=24×10+24×10÷2(乘法分配律)
=24×10+24÷2×10(带符号搬家)
=(24+24÷2)×10(乘法分配律)
例10 个位为5的两位数的自乘:十位数字×(十位数字加1)×100+25
如15×15=1×(1+1)×100+25=225
25×25=2×(2+1)×100+25=625
35×35=3×(3+1)×100+25=1225
45×45=4×(4+1)×100+25=2025
55×55=5×(5+1)×100+25=3025
65×65=6×(6+1)×100+25=4225
75×75=7×(7+1)×100+25=5625
85×85=8×(8+1)×100+25=7225
95×95=9×(9+1)×100+25=9025
1.在除法中,利用商不变的性质巧算
商不变的性质是:被除数和除数同时乘以或除以相同的数(零除外),商不变.利用这个性质巧算,使除数变为整十、整百、整千的数,再除。
例11 计算①110÷5 ②3300÷25 ③ 44000÷125
解:①110÷5=(110×2)÷(5×2)
=220÷10=22
②3300÷25=(3300×4)÷(25×4)
=13200÷100=132
③ 44000÷125=(44000×8)÷(125×8)
=352000÷1000=352
2.在乘除混合运算中,乘数和除数都可以带符号“搬家”。
例12 864×27÷54
=864÷54×27
=16×27
=432
例13① 13÷9+5÷9 ②21÷5-6÷5
③2090÷24-482÷24
④187÷12-63÷12-52÷12
解:①13÷9+5÷9=(13+5)÷9
=18÷9=2
②21÷5-6÷5=(21-6)÷5
=15÷5=3
③2090÷24-482÷24=(2090-482)÷24
=1608÷24=67
④187÷12-63÷12-52÷12
=(187-63-52)÷12
=72÷12=6
4.在乘除混合运算中“去括号”或添“括号”的方法:如果“括号”前面是乘号,去掉“括号”后,原“括号”内的符号不变;如果“括号”前面是除号,去掉“括号”后,原“括号”内的乘号变成除号,原除号就要变成乘号,添括号的方法与去括号类似。
即a×(b÷c)=a×b÷c 从左往右看是去括号,
a÷(b×c)=a÷b÷c 从右往左看是添括号。
a÷(b÷c)=a÷b×c
例14 ①1320×500÷250
②4000÷125÷8
③5600÷(28÷6)
④372÷162×54
⑤2997×729÷(81×81)
解:① 1320×500÷250=1320×(500÷250)
=1320×2=2640
②4000÷125÷8=4000÷(125×8)
=4000÷1000=4
③5600÷(28÷6)=5600÷28×6
=200×6=1200
④372÷162×54=372÷(162÷54)
=372÷3=124
⑤2997×729÷(81×81)=2997×729÷81÷81
=(2997÷81)×(729÷81)=37×9
=333
例1 计算9+99+999+9999+99999
解:在涉及所有数字都是9的计算中,常使用凑整法.例如将999化成1000—1去计算.这是小学数学中常用的一种技巧.
9+99+999+9999+99999
=(10-1)+(100-1)+(1000-1)+(10000-1)
+(100000-1)
=10+100+1000+10000+100000-5
=111110-5
=111105.
例2 计算199999+19999+1999+199+19
解:此题各数字中,除最高位是1外,其余都是9,仍使用凑整法.不过这里是加1凑整.(如 199+1=200)
199999+19999+1999+199+19
=(19999+1)+(19999+1)+(1999+1)+(199+1)+(19+1)-5
=200000+20000+2000+200+20-5
=222220-5
=22225.
例3 计算(1+3+5+…+1989)-(2+4+6+…+1988)
解法2:先把两个括号内的数分别相加,再相减.第一个括号内的数相加的结果是:
从1到1989共有995个奇数,凑成497个1990,还剩下995,第二个括号内的数相加的结果是:
从2到1988共有994个偶数,凑成497个1990.
1990×497+995—1990×497=995.
解法1:认真观察每个加数,发现它们都和整数390接近,所以选390为基准数.
389+387+383+385+384+386+388
=390×7—1—3—7—5—6—4—
=2730—28
=2702.
解法2:也可以选380为基准数,则有
389+387+383+385+384+386+388
=380×7+9+7+3+5+4+6+8
=2660+42
=2702.
例5 计算(4942+4943+4938+4939+4941+4943)÷6
解:认真观察可知此题关键是求括号中6个相接近的数之和,故可选4940为基准数.
(4942+4943+4938+4939+4941+4943)÷6
=(4940×6+2+3—2—1+1+3)÷6
=(4940×6+6)÷6(这里没有把4940×6先算出来,而是运
=4940×6÷6+6÷6运用了除法中的巧算方法)
=4940+1
=4941.
例6 计算54+99×99+45
解:此题表面上看没有巧妙的算法,但如果把45和54先结合可得99,就可以运用乘法分配律进行简算了.
54+99×99+45
=(54+45)+99×99
=99+99×99
=99×(1+99)
=99×100
=9900.
例7 计算 9999×2222+3333×3334
解:此题如果直接乘,数字较大,容易出错.如果将9999变为3333×3,规律就出现了.
9999×2222+3333×3334
=3333×3×2222+3333×3334
=3333×6666+3333×3334
=3333×(6666+3334)
=3333×10000
=33330000.
例8 1999+999×999
解法1:1999+999×999
=1000+999+999×999
=1000+999×(1+999)
=1000+999×1000
=1000×(999+1)
=1000×1000
=1000000.
解法2:1999+999×999
=1999+999×(1000-1)
=1999+999000-999
=(1999-999)+999000
=1000+999000
=1000000.