韩国女子4人组合有哪些:天涯观察第339期：教师节何不改为忏悔节？

　　
　　又是一个教师节，算起来这是第二十七个了。
　　
　　对于教师的伟大，以及教师待遇的菲薄，我们已经谈得太多了，我不想再说什么了。
　　
　　我是来泼冷水的。我想说的是，我们应该对我们的教育进行反思了。不客气地说，现在的教育并不能培养什么对祖国建设有用的人才，现在的教育事业，和其它各种各样官办的事业一样，对于中国社会来说就是一种灾难。教师们身处其中，人微言轻，收入菲薄，这有值得同情的地方，但从另外一方面来说，教师们在学校做的事情大部分其实都是些破坏社会进步的事。
　　
　　前两年吧，在广州，小学生开学的时候，有人去采访他们，问他们来上学有什么理想。有个六岁小朋友说：我的理想是长大了当贪官。这件事当时在网上引起了热议。许多人这样那样引经据典，证明现在的孩子堕落了，现在加强对青少年的思想教育刻不容缓。其实这是错的，中国的孩子如果堕落，那也不是从今天开始堕落的。广州那个小朋友所说的话，只是几千年来中国人的一个常识罢了。

 

一无是处的中国教育

师者负有不可推卸的人为责任

　　
　　中国人为什么来读书呢？你这种教育，只知死记硬背，只允许学生在标准答案之内答题，能力培养不起来，知识也是鸡零狗碎，你能带给学生什么东西呢？知识本来是很有趣的。但是不管是多么有趣的知识，只要到了中国教师的嘴里，全变成了叫人听起来就烦的可怕的垃圾。为什么？因为它不允许你独立思考，而且它还要考试，而且从老师到家长都只看重考试成绩。这肯定叫人受不了。
　　
　　至于道德品质的培养，中国教育也做得不好，中国教育从来不让学生说真话，我们的道德教育其实是专门用来培养伪君子的。记得小时候，叫我们写日记，全是学雷锋做好事之类的。现在虽然不叫我们的孩子写做好事的日记了，但虚伪的本质是并没有改变，真话还是不能讲的。

 

国人为“屁股”崛起而读书

难怪与之相辅相成的教育制度如此之烂

　　
　　我们的教育，既培养不了学生的能力，也教不了学生的知识，更培养不了学生的道德。那我们为什么还要送孩子去读书呢？没别的，老祖宗说得好：“万般皆下品，唯有读书高。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是为了做官，为了能让政府分配个工作，为了能成为吃皇粮的一份子，为了能成为“人民的公仆”。在中国，读书就是为了做官，读书做不了官，这个书就算是白读了。我们现在考公务员的青年人年年爆满，就是一个证明。这是傻子都知道却又从来不能摆到桌面上说的道理。
　　
　　如果你是对政治感兴趣，如果你下定决心要为人民服务，那想做官当然没有什么不好。但是在中国却并不是这回事，中国人想做官，目的其实就是想贪污。中国的孔教有个传统，叫“满嘴仁义道德，一肚子男盗女娼”。用桌面上的堂皇的话来说，从古到今，官员都应该是一心为民、一心为公的，从古到今，官方都是提倡无私奉献的。但是实际上并不是这回事，在崇高的口号之下，就是污秽与恶臭。
　　
　　因为要提倡无私奉献，所以我们国家从古到今的官员，他们正式的收入都是很低的。
　　
　　陶渊明不为五斗米折腰，他的正式俸禄其实只有每个月五斗米。五斗米要养活自己一大家，还要养活衙门里请来的幕僚，这是个不可能完成的任务。虽然政府给县官还分了一块地，让你自己去种庄稼，但是要想脱贫，基本是不可能的。想生活下去，只有一条路，就是贪污。陶渊明脾气太坏，不想与那些人同流合污，所以最后只能是一走了之。
　　海瑞是个大清官，这个家伙确实不贪污，搁今天来说，他就是个心理变态，所以他在当县令的时候，为了活下去，需要自己种粮种菜，他从来不舍得吃肉，自己的母亲做六十大寿，他才买了一次肉，估计不会超过两斤。海瑞最后死的时候，没钱买棺材，是发动社会人士捐款，才算给他埋到了地里。
　　
　　当代也有这样的情况，我们有一个党的好干部叫孔繁森，真的廉洁，到外地出差为了省钱，天天吃面。想救助几个贫困学生，自己没钱，只好去卖血。
　　
　　有这样的清官，当然是个好事，但是从另一方面来说，它也可以证明，在中国当清官是一件非常可怕的事情，当清官常常连生活下去都很费力。这就是我们的干部在贪污方面几乎全军覆没的原因。因为只要你想生活下去，你就没法当清官，你就只能想办法弄一点。要说好干部与不好的干部有区别的话，那也只是贪污多少以及工作是否得力的区别。
　　
　　这样看起来，我们中华民族几千年来，大家都想着要读书做官，要做的官，其实就是贪官。朋友的孩子上了大学，大家去祝贺，祝他学业有成的有，祝他升官发财的有，就是没有人会祝他当清官的。人家好不容易有了当官的可能，你叫别人去当清官，你这不是把别人的孩子往火坑里推吗？
　　
　　这就是中国的做官文化，大家最大的理想，就是做官，而且还要做贪官。广州那个六岁的小朋友说长大以后想当贪官，这其实是大多数中国人的梦想。大多数人没有去做贪官，只是因为他还没有这个资格，而并不是他真的一心只想着党想着人民。
　　
　　读书的目的既然就是做官，那所有的教学也自然就围绕着奴性来进行了。在中国人课堂上，教师就是绝对权威，独立思考是不受欢迎的。不管是文科还是理科，都有统一标准的答案，你不能自己去发挥，不能自己去研究。因为我们是不需要人才的，我们只要奴才就可以了。谁挑战老师的权威，那就是大逆不道。

 

国家需要温顺的奴才

决定了教师职业就是驯养奴才

　　
　　为什么要把老师的权威抬得那么高？并不是官方要尊重老师。真的尊重老师，你给他们多加点工资就行了。把老师的权威抬得非常高，这是为培养孩子的奴性。一个不敢对老师说三道四，不敢对老师提意见的人，他长大后到了单位才会老实本分，才不会向领导提意见。
　　
　　在教学上，不鼓励独立思考，那如何选拔人才呢？那就只好选拔那些会死用功的人才。拚时间，拚消耗，打疲劳仗。我们的孩子是全世界最苦的孩子，为了长大后能做官，从幼儿园开始就过上了牛马不如的生活。小孩子们才八九岁，晚上做作业就要做到十一点，十二点，这样的教育，不是在培养人才，这样的教育其实是在残害青少年。这样培养出来的人，也不可能有什么创造性的思维，他们考试会得高分，但是走上了社会，走上了工作岗位，却常常是蠢货一个。
　　
　　不要以为外国人不重视学生的学习，我看过法国高师文学专业的入学试卷，那个难度，就是我们的博士们也完全无法对付。你必须对文学、对人性有真正深层次的理解，你必须是一个有自己独立见解的人，你才能考得上去，而且这种独立的见解，绝对是你死用功所无法得到的。他们的那种选拔，才叫真正的选拔，他们那样才能选拔出真正的青年才俊，他们选拔出来的人，将来才可能在某一领域有自己独特的创造。而我们的选拔，只能是选拔出一批唯唯诺诺，只知死用功的奴才。我们这样的教育，实际上是在破坏中国的进步。

 

嬉笑怒骂愚民教育

老师其实也是受害者，也很可怜

　　
　　最近几十年，我们靠农民工给全世界打工，赚了一点血汗钱，这与我们的教育丝毫没有关系。我们赚的这点钱，是靠牺牲了一代农民工的福利与健康换来的，没有一点点科技含量可言。世界一百强大学里，我们一所也没有。我们的大学，只是一些官僚们玩弄权术的场所。我们的那些大学教授，大部分时间和心思都用在如何跑项目，如何从国家骗钱这个方面去了。我们的大学只会制造学术垃圾，而没有什么创新与发现。长期僵化的体制，让我们的大学教授变成了制造“成果”的机器，至于这个“成果”有没有意义，只有天晓得了。
　　
　　我也接触过一些大学教授，大部分都是靠熬年龄当上教授的，他们的那一点学术，只能用可笑来评价。上次药家鑫杀人，中央电视台请了一个李玫瑾教授来做访谈。有网友去查了一下她的所谓学术成果，寒酸得叫人笑掉大牙。我估计就是大学二年级的学生，也能鼓捣出这样的学术成果来。大学里这样的东郭先生多得很。
　　
　　我们没有一种能真正地选拔创新人才的机制，因为我们的教育体制从根本上说是为培养奴才服务的。英国剑桥大学近一百年来，共获得一百六十多项诺贝尔科学奖；美国近五十年来，共获得八十六项诺贝尔科学奖；而我们中国1949年以来，整整62年，我们没有获得过一项诺贝尔科学奖。据说我们的博士总数已经超越了美国，但是这些博士中很大一部分除了浪费国家的科研经费以外，没有给社会创造任何价值。所以，这样看起来，我们的大学教育就是一场大笑话。
　　
　　我们的中学教育，越来越依靠死用功来区分、选拔人才，我们的学生吃尽了苦头，却只学到了一肚子没有意义的所谓知识。我们的这些知识就是一堆屎，做肥料还要费工夫运到地里。我们的高考其实就是在比赛谁比谁更能吃屎，谁能吃更多的屎，谁就赢了。我们的学生走上工作岗位，全部要重新学习，才能适应工作。
　　
　　我们大部分的大学教师都在折腾，或者都在养老。我们的中学教师、小学教师们则累的要命。他们很用心地在搞教学，很认真的在对待高考，但是因为整个体制出了问题，所以我只能遗憾地说，他们所做的大部分工作其实都是在残害青少年、残害中国的未来。这并不是教师本身的过错，我们的教师大多数是诚实正直的，但是身处这样一个只抓升学率的环境里，他们也只能成为腐败教育的帮凶。
　　
　　没办法，在当代中国，也不只是教师这个行业，其实大部分行业都是在没良心地破坏社会的进步。比如说，当记者的，你不说几句瞎话，你不搞点有偿新闻，你就生存不下去；当警察的，你得罪了头头脑脑，你下场就很悲惨；当官员的，你不会点官场潜规则，你就只好淘汰出局。根本上说，教育是社会大环境的一个组成部分，大环境出了问题，教育是没办法独善其身的。我们的教育改革喊了很多年，为学生减负也喊了很多年，但至今和反腐败的口号一样是一句空话。这说明，没有政治的改革，就不会有教育的改革。教育的改革必须与政治的改革相结合。

 

高考是“教育吃人”的高潮形式

学生再没一丁点个性，成为流水线产品

　　
　　现在高考是一个害人的制度，是一个制度化迫害青少年的制度，是一个把我们的年轻人培养成奴才的制度，是一个祸国殃民的制度。但是只要我们这样一说，有许多人就跳出来反对。他们最大的一个理由是：当年毛泽东取消了高考，这个社会不是更不公平吗？
　　
　　毛泽东取消高考，搞推荐制，为什么不行？因为大的社会环境没有变。我们的高校培养出来的人，不管能不能得到社会的承认，我们一样分配到各个单位过上稳定的生活。在这样的情况下，上大学就成了大家都要钻营的一件事，这就让我们的推荐制变成了腐败的滋生地。
　　
　　其实美国也搞推荐制，他们的社区或者是老师出具一份推荐信是非常重要的事，直接影响高校是否录取你这个人。在他们那里为什么没有因此滋生腐败？因为他们国家不存在类似于中国这样的庞大的官僚机构。他们的官员是民选的，除极少数位置，他们没有终生的铁饭碗可拿。学校里毕业的出来的人，你没有本事，不管你学位多高，你都找不到工作。记得好多年前看过一个新闻，我们的媒体嘲笑美国的教育无用，说是有一个美国式书呆子，读了三所大学，拿了三个学位，结果还失业在家。其实这没什么好嘲笑的，这正表明他们的教育很讲实效，你没有真才实学的人，根本就没有地方用你。在这种情况下，是不会有人去钻营上大学的。如果我们的官员也实行民选，那我们的教育改革马上就顺理成章了。我们教育改革的方向应该就是实现美国式的教育。这听起来有点崇洋媚外，但是没办法，人家确实做得好。
　　
　　我们的教育直到今天还很传统，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，我们的高考其实是封建科举的一个残余。1911年满清倒台，我们割掉了辫子，但是直到今天，我们中国人无形的辫子还保留着，高考就是这样一条无形的辫子。

 

为民族前途点一盏微薄的烛光

祈求照亮良心的位置

　　
　　什么时候能彻底割掉中国人无形的辫子？
　　
　　不知道。大部分中国人都缺少逻辑思维能力，中国的愚民教育时间实在太久远了。
　　
　　我们的教师们很辛苦，我们的教师们爱岗敬业，但是遗憾的是，我们的教育确实是一种害人的教育。甚至可以说，我们的教师工作得越努力越认真，他们对社会进步的破坏作用就越大。
　　
　　在我的周围，有许多可怜巴巴的孩子，每天做作业要做到十一二点，学些根本就是无用的所谓“知识”。我一想到这些受尽了摧残的孩子，我就觉得，我必须要为我们的孩子说几句话！至于别人对我的咒骂，我只能报以冷嘲了。
　　
　　教师节，不合时宜地发了一通牢骚，但内心也还是为我们的民族前途着想。