雪铁龙大灯多少钱:初中初三九年级下学期下册历史学科教学工作计划

 初三的历史面临会考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级6个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个理想的成绩。千里之行,始于足下,我从现在开始就要积极备战历史会考。为了能给今年的历史会考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下: 
  1、深度挖掘教材
    初三是新课改,新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应会考的灵活多变性。 
  2、认真、全面备课 
   备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。 
  3、狠抓课堂效率,注重知识的落实 
    初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 
  4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况 
   初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。
5、加强与同一班级其他任课教师的联系 
   初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。
6、      教学进度
  2—3月讲授世界历史下册
4月复习中国历史1---3册
5月复习中国历史4册、世界历史上、下册
6月总复习及迎接毕业回考  一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、目的目标
1． 弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。
三、教材分析 学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
 ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。 ——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。
四、教学设想：
1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。
2．指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
五、教学进度安排： 本期共20周，实际教学周18周，共36课时，
具体安排：第一阶段：新课教学：其中 第1---9周 18课时 讲授《世界历史》下册1---18课 第10周 2课时指导基础训练第11周 2课时 期中质量检测
第二阶段：会考总复习，其中：第12---13周，4课时复习中国古代史第14---15周，4课时复习中国近现代史第16---17周，4课时 复习世界历史 第18周， 2课时考前强化训练本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。 
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。。
二、教学目的、要求、任务：
初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。
初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。
本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。
本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。
难点有人类是怎样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。
从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
六、提高教学质量措施：
1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。       
4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。
5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。
6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。
七、 辅导：
辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。
八、教研课题及方案：
本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：培养学生的自主探究能力。
在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不断的总结经验教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产过程，进而培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学情分析：
本期我任教九年级共4个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。
三、教材分析
本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。
①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。
②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。
③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
2．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。 
这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。
四、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四．教学措施：
1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。
2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。
3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。
4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。
5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。
6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。
五．教学进度安排：
   本期教学共约16周，共32课时，具体安排：
   第一阶段：新课教学：其中
   第1--6周   12课时 讲授《世界历史》下册1---18课（包括1节晚自习课）
   第二阶段：中考总复习，其中：
   第7---8周，4课时 复习中国古代史
   第9---11周，6课时 复习中国近现代史
   第12---14周，4课时 复习世界历史
第15——16周，4课时 综合复习，考前强化训练。 文 章来源新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:
    一、总体目标:
    以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。
    二、教学内容:
    教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。
    三、学生情况分析
    学生现状分析:
    九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。
    从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。
    另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
    四、提高教学质量措施:
    1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。
    2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。
    3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。
    4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。
    5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。
    6、有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。
    7、进一步深入课题的研究和运用
    本学期继续深入研究和运用的教研课题是:《历史学科师生教学活动方式转变研究》。
    在工作实践中要紧紧围绕这一课题,潜心研究,大胆实践,撰写实践课案,不断的总结经验教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”,并能主动获取知识的能力,提高学生的创造能力、动手能力,充分发挥学生的健康个性的发展。
    五、辅导:
    辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主,即要重视培养学生的创新精神和各种能力,重视知识的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
    在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀学生,帮助他们发展特点,创造性地进行学习,培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关心爱护他们,帮助他们掌握历史基础知识的学习,使他们增强学习的信心,全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象,在期末考试中都取得了优异的成绩,本学期,我选定邢海泉和王家威两名同学,争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。
    六、自我提高
    1、认真完成学校的教育教学任务,积极参加文科组组织的学习活动,及时送检教案。对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。
    2、继续参加全县第三批骨干教师的培训活动,认真完成作业,为全县历史学科点名听课做好充分准备。
    3、继续开展读书活动,并及时做好读书笔记,充实到自己的博客中。学期末上交一份读书心得。
    4、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。(听课节数不少于20节)。

一．目的要求

1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。 

二．教材分析

本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。

三．学生情况分

       C073、074两班差距有的大，且两班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以便他们能够顺利通过会考。

四．教学措施：

1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2．指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

3．加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

    五．教学进度安排：

    本期共14周，实际教学周13周，共39课时，具体安排：

    第一阶段：新课教学：其中

    第1---6周   18课时  讲授《世界历史》下册1---19课

    第7周      2课时   指导基础训练

    第8周      2课时    期中质量检测

    第二阶段：会考总复习，其中：

    第9-10周，4课时复习中国古代史

    第11-12周，4课时复习中国近现代史

    第13周，3课时复习世界历史

    第14周，    2课时考前强化训练。

     本学期我任教九年级有2个班。对于历史教学来说，九年级会考是一个重头戏，制定教学计划就显得十分有必要。本学期九年级的教学会从以下几个方面着手：

（1）   夯实基础，培养学生能力

九年级上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

（2）   以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

      智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维由易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

（3）   以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在上半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

（4）   以二期课改的理念作指导，对初二新教材进行摸索

今年是开卷考试的第二年，由于八年级教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。

（5）对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践

新学期来临，对我来说这学期的压力很大，因为此学期的时间短，学生又面临中招考试，在升学的压力下，我认真地对本学期的工作进行了考虑。决定从下面几个方向入手：一、加强自己的理论学习，促进自己的专业成长　　一位好的老师应该是博学多才，知识渊博，在树立书香校园的氛围中，我更要抓紧时间多看书，多读书，读好书，在长期的工作中，我越来越觉得，要想让学生的成绩提高，教师的自身素质很重要，要具备多方面的知识素养，教学中，我感到自己的力不从心，很多的知识自己都不知道，想给学生多讲点，但苦于自己知识有限。特别是今年我还担任了七年级历史的教学任务，半年以来给我的最大感受是自己的阅读面太窄了，在备课的过程中，感觉自己需要学习的知识太多了，对于七年级的历史课，我基本上是现学现卖，上半期，我有两本课本，一本在办公室，一本在家，有空就备课，可能是年龄稍过了些，记东西的速度很慢，但教学还勉强能胜任，对于一个历史教师来说，我这样的老师肯定不是一个合格的教师，缺乏广博的知识。本学期我会不断地向别人求教，多看历史方面的书籍，多增长自己的专业知识，以求在教学上有一个新的突破，成为一名合格的历史教师。二、做好备考工作　　九年级的学生面临中招考试，历史学科在考试中占50分，每分必争，做好中招备考是本学期的重点工作。根据以往的工作经历，做好备考我准备从以下入手：1、认真研究中招试题历史学科从2005年以来进行开卷考试以后，在题型上、做题方法、出题等方面都有很大的变化，《孙子兵法》中有一句话叫知己知彼这，才能百战不殆，不了解试题就很难做好复习，要研究试题，发挥合作精神很重要，发动历史教师认真的研究近三年的中招试题，大家一块集思广益，从而确定复习的要。2、做好集体备课群策群力，才能打造精品，做好备考，集体备课非常重要，在备课中，我会和其他老师一起，认真备课，备出重点、难点、最重要的是备试题，选择试题，将那些比较经典的的试题选出来让学生做，另外，就是要备方法，做题方法对提高学生的成绩很重要，方法掌握，不论怎样变化，学生都能应付自如。备课的内容形成文字，以备以后使用。3、做好专题复习　　本学期，开学后针对新课结束的情况下 ，我们确定了14个专题，利用专题复习的形式，使学生对知识的系统性有一个整体的、系统性的认识，以加强学生对知识的横向和纵向的了解。三、抓好学生的管理，提高学习的效率　　作为历史学科，本身学生的重视程度就不够，再加上语文、数学、英语作业多，因此，历史学科的课外作业几乎是没有的，一周只有两节课，因此，抓好课堂的45分钟时非常重要的。提高课堂效率，关键是课堂管理。本学期，我会深入的了解学生，针对学生的个性差异采取不同的教学方法。要求学生做到的，我就先做到，以身作则，为人师表，相信课堂管理会有一个提高。　　在做好本职工作的同时，我也会严格要求自己，深入地进行教学研究，遵守学校的各项规章制度，认真执行上级行政部门及学校的各种政策和法令，配合学校的各项工作，同时，也希望为学校的发展尽自己的一份微薄之力。 本学期，学生将会把视线投向更为广袤的世界，去探索整个人类发展的轨迹。进一步培养学生的学习兴趣，提高学生分析、概括问题的能力，也为学生能更好的接受高中学习打好基础。根据新课标的基本要求，特将本学期教学工作总结如下：
一、引导学生掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史发展的基本线索。
学生在掌握基本的历史知识的过程中，形成丰富的历史想像力和知识迁移能力，了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级有断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
二、运用问题教学法，引导学生勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
学生通过学习，了解了人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，形成面向世界、面向未来的国际意识。
三、注重导课的学习。引导学生做好学习新知识的心理准备创设问题情境、氛围，做好学习新课的认知准备,明确学习内容、任务、方式，使学生产生学习期待。强化学习动机，增强学习责任感。历史过程、特征和线索的讲述，注重点面结合、人事贯通、归类点拨等。历史概念的讲述注重提供感性材料，揭示各方面本质特征，综合概括等。

    

2010年下学期九年级历史教学计划

 

一、指导思想：

以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。

二、年级及班级现状分析：

九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。教学管理成为重中之重。？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。班里上课纪律较好，但还有几个低智力学生。要协助班主任做好思想教育工作。

三、教学进度：

本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：

史前时期人类　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1课时

上古人类文明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

中古亚欧文明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

文明的冲撞与融合　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

科学技术与思想文化（世界古代史）　　　　　　　　　2课时

欧美主要国家的社会巨变　　　　　　　　　　　　　　４课时

段考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

第一次工业革命　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

殖民扩张与殖民地人民的抗争　　　　　　　　　　　　2课时

资产阶级统治的巩固与扩大　　　　　　　　　　　　　３课时

国际工人运动与马克思主义的诞生　　　　　　　　　　2课时

第二次工业革命　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

第一次世界大战　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

科学与思想文化（世界近代史）　　　　　　　　　　　2课时

期末复习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

机动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2课时

四、本学期所作要求及力争达到的目标：

１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。

２．要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

３．抓好课堂教学管理，端正学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯。抓好学习困难学生的个别辅导工作，提高他们的学习成绩。

４．体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

５．加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论研究。

６．注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极利用多媒体、网络等进行辅助性教学。

７．积极参加市、校组织的各种教学进修活动，有目的地提高自己的教学水平。

五、培养学生的思维能力

１．培养思维能力的多维性。指导学生对教材的内容进行横向和纵向的分析。在横向方面，掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、民族关系、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。

２．培养思维能力的准确性。指导学生对重要历史事件、历史人物、历史阶段等，明确概念，牢固掌握人、时、地、事等等重要因素，并力求把知识点扩大为知识面。

３．培养思维能力的敏捷性。指导学生在一定时间内掌握一定的历史知识，并能在一定时间内完成适量的书面或口头练习，不仅要强调准确，而且要强调速度。不仅要牢固掌握教材中的直接知识，而且对间接知识也能触类旁通，做出敏捷反应。

2009-2010学年度九年级历史下学期教学计划钟藻林 新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有计划有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作计划:一、教学内容:教学内容以应对中考为主。包括新教学任务世界现代史部分（以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史）以及复习世界近代史部分，中国历史部分。二、学生情况分析九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。    从上学期的学生学习状况来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。三、提高教学质量措施:1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习 能力 。3、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。4    教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。5、对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。在计划的指导下，工作做到有条不紊，让每个学生都考上理想的学府四.教学进度安排：本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：第一阶段：新课教学：其中第1---9周 18课时讲授《世界历史》下册1---18课 第10周 2课时 指导基础训练 第11周 2课时 期中质量检测第二阶段：会考总复习，其中：第12---13周，4课时 复习中国古代史 第14---15周，4课时 复习中国近现代史第16---17周，4课时 复习世界历史第18周 2课时 考前强化训练。      

教学计划（历史）

适用于九年级（1、2、3班）

一、教学要求

1、全面推行素质教育，强化历史学科与其他学科的联系。

2、搞好有计划教学，促进教研教改，进一步提高教育教学质量，努力打造燕窝镇新的教师队伍，造就新一代有用人才。

3、面向历史，立足社会，胸怀未来，绨结情思，教书育人。

二、教材分析

1、本学期新学的教材主要是《世界历史》下册。

本册教材应该是“世界历史”的重点内容，全册分为八个单元，叙述了1917年俄国十月革命以来的历史，即“世界历史”现代史部分，共19课，每课一教时。

本册书的特色之一是活动课的安排和课后活动与探究的设置。本册书共安排了4节活动课，活动的要求、步骤、内容等十分明确。有利于教师教学，课后纤细与活动设置精巧，既能突出重点，又能深控历史知识，强化纵向和横向联系。

2、本学期教学还应完成八年级上、下册历史和九年级上册历史的复习。

三、学情分析

通过半年来的教学实践和学生测试成绩可以看出，本届九年级三个班将尽有1/3的学生还不会应对开卷考试，其中有一大部分学生对历史知识掌握不牢，历史线索不清，造成混乱。还有将尽1/3的学生能记住历史事件，也能正确面对开卷考试，但答题不规范，答多答少不知道，毫无条理，要么就一古脑儿罗列历史史实，要么就大讲空洞道理；剩下的将近1/3的学生属于边县较好的学生，他们无论在平时测验、月考、会考上都能应对自如，但也或多或少存在着答题抓不住要点等问题。

四、具体措施

1、进一步提高教学质量，激发学生学习兴趣，增强学生历史学习的信心。

2、加强横向联系，集思广益，向老教师学习，向能手请教，深研教材教法。

3、深入学群，了解学情。因材施教，立足本班，服务全校。

4、认真上好每一节课，尤其是活动课。

5、搞活高课堂内外教学，开展学科竞赛，培养学生能力。

五、具体内容

本计划将本学期教学任务，分为两部分，前一部分是讲授、复习新课，迎接荆州地区等第二次质检，时间定于开学至四月20号前后，后一部分主要是复习备考，完成荆州资料，迎接中考，时间是四月20号前后至中考，内容如下：

1、新课讲授

第一次月考（3月20日）前完成新课讲授任务，共18篇课文，四节活动课。

第二次月考（4月24日）前完成八（下）和九（下）复习，迎接质检。

2、荆州资料复习

第三次月考（5月22日）完成“荆州资料”的复习

中考前有效时间内完成综合性复习，准备中考。 

初三的历史面临中考可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。这个学期时间紧任务重，到中考只有四个月的时间。要做的历史中考的预备工作，分三个阶段：第一阶段完成新课教学和基础复习，以单元主题的形式复习《中国历史》第三、四册和《世界历史》的上、下册全部内容，其中穿插小专题复习，时间截止四月下旬；第二阶段专题复习，时间截止六月初，5——(__)7个大专题（结合2010年热点）。第三阶段模仿考试质量分析、研讨中考题型方法训练、强化训练；回归课本，查漏补缺，迎接中考。通过师生共同努力，争取在中考时取得一个理想的成绩。（力争实现全区前三名）

学生现状分析：

从上学期的学生学(cong shang xue qi de xue sheng xue)习状况来看，九年级大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识把握比较好，就是个别学生懒，思想松懈，针对上面情况，本学期加强中考教育，提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。八年级学生学习不主动，部分学生历史学习不入门：成绩很不如意，优秀率不到40％，及格率刚过半，针对八年级历史教学继承培养学生学习爱好，加强思想教育，严格要求，认真落实。

提高教学质量措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，，要坚持基础性和科学性原则，正确传授基础知识，切实加强基本技能训练。非智力因素的培养

2、课堂教学是教学工作的中央，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际动身，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，关心学生，注意学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步把握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

5、教(_jiao)学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的熟悉水平动身，调动和激发学生的学习爱好和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。 高兴就好

7、辅导学习上的优生和暂时的后(_fu dao xue xi shang de you sheng he zan shi de hou)进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生停止学习目的的教育及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地停止学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们把握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。

楼主 发表于 2010-03-16 22:13:19  引用 1 楼

摘要:教学进度安排：周次时间教学 内 容备注1完成九年级新课教学（18、19、20、21课）练习：报纸三张2专题：三次科技革命、主题战后世界格局的演变八年级上1、2单元练习：解读与演练对应练习3八上：新民主主义 ...

 

教学进度安排：

周次时间

教学 内 容

备注

1

完成九年级新课教学（18、19、20、21课）

练习：报纸三张

2

专题：三次科技革命、主题战后世界格局的演变

八年级上1、2单元

练习：解读与演练对应练习

3

八上：新民主主义革命、抗日战役、解放战役胜利、单元练习讲评

同上

4

经济和社会生活、科技和文化、专题中国近代半殖民地半封建社会形成、国共关系

同上

5

八上综合测试、八下：中国的成立巩固、社会主义道路探索、练习讲评

同上

6

建设中国特色的社会主义、专题：中国近现代外交、科教文化

拼客QQ群：49694182

 

练习：解读演练为主(lian4 xi2 _jie3 du2 yan3 lian4 wei4 zhu3)、制导选择

7

练习讲评、专题：中共的风雨历程、八下综合测评

8

九年级上册（1课时）、练习讲评

宣化区一模及讲评

9

一战及凡—华体系苏联社会主义道路探索及演变（九下1、5单元）第二次世界大战

10

专题：改革和革命、思想解放运动、练习讲评

11

世界经济发展历程、民主法制

12

宣化区二模及讲评

13

热点复习、题型练习（非选择题）

结合重点模仿试题

14

重点试题讲评、回归课本知识梳理

15

参加中考

16

17

18

19

20

 

2009——2010年第二学期历史教学进度表（八(nian di er xue qi li shi jiao xue jin du biao _ba)年级）

周次

时间

课程

备注

1

第1、2课

2

第3、4课

3

单元复习测评、第5课

4

第6、7课

5

五一休息

6

第8、9课

7

单元复习测评 10课

8

11、12课、

9

13 课、期中考试

10

14课 、单元复习测评

11

15、16课

12

17、18课

13

单元复习测评 婴儿在线

14

19、20课

15

21、22课

16

单元复习测评

17

单元复习测评

18

总复习

19

总复习

20

期末考试

21

本学期我担任八年级和九年级的历史教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:
    一、教学工作。
    1.严格按照《历史课堂教学常规》进行授课。保证教学工作规范有序地进行。
    2.教学工作中注重对学生基础知识的掌握和基本技能的培养,引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触,在正式授课前,建立历史课堂的规矩,与学生共同遵守,创建文明的历史课堂。例如:教师遵守课堂时间,不说刺激学生的话语,授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律,按时完成学习任务等,希望通过这种方式能够建立良好的师生关系,提高课堂的学习效率。
    3.教学工作做到有备无患,提前一周备课,思考适合学生的教学方法,有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法,多渠道获取历史知识。可以利用电脑室,多媒体资源,图书资源,加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。
    4.教学过程中要关注学困生,防止学困生出现厌学情绪。注意自己的言行,不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生,采取不同的教学方法,进行分层作业,分层评价。
    编写一套比较科学,比较适用的期末试卷。
    二、个人业务素质提高。
    1.做学习型教师。
    本学期继续作好做好理论学习工作。阅读《给教师的建议》并做好学习笔记。
    继续执行学校的读书活动的要求,本学期学习时间不少于70课时,并及时做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进行反思,并形成1到2篇有质量的论文,并积极向相关杂志投稿。
    积极想其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每月的经验交流。
    积极参加学校组织的汇报课、观摩课活动。
    2.做研究型教师
    本学期继续开展课题研究工作,并积极参加其他科研项目的研究。
    建立自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流。
    积极参加学校组织的各项学习培训工作。
    三、积极备战中考
    虽然距离中考还有很长的时间,但九年级的学生自我学习能力比较差,更需要加强训练。根据近年来中考试题的特点来分析,更加注重学生对基础知识的掌握。因此,本学期要把握教学进度,注重对学生学习能力的提高,增加基础知识的训练。
    我将严格遵守学校的各项规章制度,严格执行自己的教学计划,希望自己的工作能够取得一定的成效。

众所周知，初三年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优异的成绩。我们初三全体老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室配合完成布置的各项任务，团结本组教师，搞好年级组凝聚力工程，完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，力争中考取得好的成绩。

   一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、目的目标

1．  弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

三、教材分析

学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。 ②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。 ③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。 ——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。

四、学生情况分析 （略）

五、教学设想：

1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2．指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

六、教学进度安排：

本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中    第1---9周   18课时  讲授《世界历史》下册1---18课    第10周      2课时   指导基础训练    第11周      2课时    期中质量检测

 

第二阶段：会考总复习，其中：    第12---13周，4课时复习中国古代史    第14---15周，4课时复习中国近现代史    第16---17周，4课时复习世界历史    第18周，    2课时 考前强化训练。

一、指导思想：
    以南京市江宁区教学工作精神为指导，落实推进课程改革，培养学生学习历史的兴趣，想方设法提高学生的应用能力和应试能力；在学科“夹缝”中争取时间，指导学生做好中考的复习；引导学生处理好历史与其他学科之间的冲突，提高历史学科在学生心中的地位；抓重点部分、重点学生，把基础知识的掌握和综合分析能力的提高作为目标，圆满完成2009年中考的教学和考核任务。

二、教学目标：
    1、2009年2月中下旬，完成初三历史下册所学内容。
    2、2009年2月下旬----4月中旬，完成第一轮复习。
    3、2009年5月中旬前，完成第二轮复习。
    4、2009年5月下旬——6月上旬，查缺补漏、提优补差。
    5、2009年6月中旬升学考试。
       以备课组为单位认真组织好各项综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。圆满完成初三升学考试任务。

三、具体思路：
    1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻"全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性"的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力.
    2、加强思想教育工作，强化理想前途教育、学习目的性教育，使初三学生明白为什么学习历史。寓德于教，加强爱国主义教育、创建和谐社会；对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 
    3、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
    4、加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。
    5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习材料。以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
    6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
    7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查缺补漏。