陕建第三集团董事长:观摩课心得体会---国培学习有感

观摩课心得体会---国培学习有感（十一）

    从十一月一日我们开始了为期一周的观摩课，因为按规定我们需要有33%的外地，于是我们除了四平二中、三中、师大附中，我们还去了吉林的江城中学、长春的108中学、吉大附中。共十节课给了我们全新的感受，从各位教师的身上我们发现了一些不足，实际上他们的这些不足同时也是我们需要改进的地方；重要的是我们看到的更多是他们的闪光点，从他们的教学中我们看到了我们课堂教学应该努力的方向。可以用一句话来总结：善思者必善言，善言者必善学，善学者必善用。  

    首先，从人格魅力方面，我认识到教师的好的人格魅力的重要性。我们不只是简单的课堂上面带微笑，不仅仅是要有爱心，责任心，而是多方面的展示。教师的人格魅力源自渊博的知识，教书育人的能力，源自对学生的善良、慈爱，源自对学生的信任、宽容，源自对事业的真诚，又源自于从不满足的执着精神。“学高为师，身正为范”，教师是学生的影子，是学生模仿、学习的对象。只有具有好的人格魅力的教师，才能让学生“亲其师，信其言，效其行”。只有通过自身的示范、激励、熏陶，才能凸显教师的真正的良好的人格魅力。因此，我们要不断提高个人的自身的专业及道德素养。美国著名教育家保罗·韦地博士通过几千人的问卷调查概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面： 1、友善的态度：她的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖。
         2、尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。

         3、仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱。

         4、耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止。

       　5、兴趣广泛：她常带给我们课堂以外的观点。
　       6、良好的品性：我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
       　7、良好的仪表：她的语调与笑容使我舒畅。
       　8、公正：她会给你应该得到的，没有丝毫偏差。
         9、幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。
         10、对个人的关注：她会帮助我去认识自己。
         11、坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法。
         12、有方法：忽然间，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。

这样的教师你是否做到？

     第二、多样化的课堂导入：从去年暑期的学习，我就认识了师大附中的刘老师，那时他就已经向我们介绍了他的教学方法及经验，当时他的歌曲教学就给我留下了深刻的印象，可是没有得到我的足够重视，这一次看到师大附中的刘老师、三中的两位教师的精彩美丽的歌曲导入，学生们流利的英文歌曲，让我们佩服的五体投地。学生这样，更何况教师呢？还有创设情景导入、自然的问题式导入、图片导入、头脑风暴导入等等。“好的开始是成功的一半”，这让我们对新课有着更多的迫不及待。

     第三、新颖的教学课件：从每位教师身体看到了扎实的课件制作的功底，简单的链接，让学生一个任务自然的向另一个任务过度；实在的学生照片让学生感到亲切，接近学生的生活，让学生主动参与活动。会做课件一直是我引以为傲的事情，可是看到他们的课件，我真的感到愧疚。我所做到的更多的是如何的让我的课件新鲜、花俏，却缺乏课件的真正的使用价值，使学生更多的关注漂亮的图片，而不是掌握知识。需要我自身的加倍努力，我不禁需要提高课件的制作能力，更重要的是我没有真正领会课标，没有认真挖掘教材，过于保守，不能创造性的使用教材，没有真正实现任务型教学，任务像我的课件一样过于形式化，没有真正为教学服务……需要我改进的还很多。

      第四、灵活的词汇教学：词汇教学部分，对我们农村教师来说是很头疼的一件事。农村学生跟城市的学生无法相提并论，他们基础比较差，不能机智灵活的运用词汇，总是在新课之前反复领读多遍，而且背诵起来非常困难。如果只是在他们预习的基础上在新课的教学过程中学习生词，那可真是难上加难。所以初听三中的张老师、二中的纪雪的课，真让我们灵机一动，她们的词汇教学既简单又不让学生乏味，真正起到了事半功倍的效果。张老师的词汇教学是以分别展示分别练的形式出现，让学生很容易接受；纪老师的课词汇过多，任务量大，但是她的课显得非常紧凑，内容多而不乱。尤其是月份的学习，让人耳目一新，她充分运用课件的优势来展示日历表，分别出现每个月份的英文词汇，最后以比赛的形式记忆十二个月份，让学生在开心中掌握了词汇。

      第五、精彩的阅读教学：枯燥的阅读讲解，乏味的背诵让学生对英语敬而远之。那么对阅读内容的分解，运用听力补充短文，回答问题、判断正误、图示等让我们看到了学生学习英语的积极性。运用大屏幕展示所填充的内容，再用适当的汉语提示重要的语言点，读文章回答问题、判断正误，运用问题复述短文，最后培养写作能力。整个过程衔接紧凑，散而不乱。大多数学生最终都能复述甚至背诵文章，为写作打下良好而又坚实的基础。因此，他们的阅读教学给了我们很多的启示，这需要我们每节课都要认真思考，认真备课，为整节课设计精彩的片段，这样才能给学生带来更大的学习空间，激发学生的学习兴趣。

      第六、实实在在的讲学稿：在东庐中学的讲学稿的基础上，四平三中的讲学稿有了一些改进，整个讲学稿设计的教学目标明确，重难点清晰，习题经典，（据说也是在学习改进阶段）。两位教师都运用了讲学稿进行课堂教学，尤其是纪老师的When is your birthday？更是运用得当。当然讲学稿有他的好处，也会有一些缺点，有了教师精心编排的讲学稿，有些学生可能就过分依赖它，而不认真去记，失去了大脑的灵活思考。但是我们要发挥它的长处，真正做到课堂有讲有练，弥补它的不足。我们可以减少应付检查的教案，变成师生共用的讲学案的形式，将它真正运用教学中，成为我们教学中有用的资源。

       总之，这次的观摩课，让我有了很深刻的认识，没有认真的思考，刻苦的努力，没有精心的准备，没有教学的热情，没有执着的精神，是不会有一节好课，是不会成为一名优秀教师的。希望我真正成为这样的一个以事业为己任，以爱为根本的优秀教师。