天有多大？

                                                                         文/（青岛）曹振

    再远，就什么也看不到了。

    繁星满天的夏秋之夜，常常依偎着大人听他们讲天上的故事。大人指着深邃的夜空中那一条不规则的乳白色亮带，说那儿是银河，也叫天河，河上有喜鹊搭的鹊桥。每年阴历7月7日，牛郎织女就到这儿相会。大人还指着那7颗最亮的星星排列成的一个勺形星座，让我辨认哪儿是勺头，哪儿是勺柄。大人说，勺头的那两颗星永远是对着北边的，叫北斗星。人们夜间迷路了，抬头看看天空，只要找到北斗星，就能找到方向了。

    夜晚的天，要比白天的大好多好多。那时候，对一个幼小的心灵来说，既莫名其妙，又充满好奇。再大点，读书了，头顶的仍然是那片空间，看的还是我生下来就知道的那片天。天到底有多大？一直在我的心中纠结着。

    后来，考上了省里的一所重点高中。那天，乘坐汽车离开家乡赴校。汽车爬坡越岭一百多里后，就在翻过家乡所在的那座大山之后的那一霎间，眼前一亮，视野顿开。前方突然无遮无挡，不见了山，也不见了黄土高坡，一片辽阔无垠的平原在远远的山下展现。这是我第一次看见的平原，第一次感受到了头顶上有了一片望不到边的天空。真是“天外有天”啊，书本上那句的名言在我心中油然涌出。

    再后来，或从戎，或从工，或从政，走得多了，见得广了，不再局限于小时候对天的认识了。科学意义上的天，是由无数星体和大气组成的浩瀚宇宙，是一个无穷无尽的概念。由于受各种条件的制约，没有哪一个高超之人能用其肉眼识其“庐山真面目”。斗转星移，岁月更替。我们无论走了多少地方，看到了多少不同地域的天空，其或大或小，或晴或阴，都不过是头顶上那片天的一小部分，几乎可以忽略不计。所看到的那片天有大有小，无非因地势地貌所限；或明或暗，盖因气象变化，或环境污染所致。    看天，是一个人的人生经历。一个人从不懂天，到了解天，期间读了更多的书，接触了更多的事更多的人，有了不断丰富的人生阅历，对“天外有天”的含义就有了更深的体会。不仅对科学意义上的天有了新的了解，同时也拥有了心中的另外一片“天”。这片“天”，就是对社会，对人间事物的不断探索和认知。 “天外有天”这句成语，引申自《敦煌曲·何满子四首》中的名句“金河一去路千千，欲到天边更有天”。原句字面上的天，指的是自然界的天，意在天际连绵旅途遥远。人们把它浓缩为“天外有天”，则赋予另外一番更深层次的意义。其言外之意：美好的境界是无限的。受客观条件的限制，一个人的所经所历都是有限的。要想愉阅未知，猎取新收获，就要不断跋涉，不断前进，不断扩大认识的领域。由此，还衍生了许多有哲理的成语，如山外有山、楼外有楼、人外有人等等，不一枚举。

    真实生活中的摔摔打打，也让我对其中“人外有人”这句成语有了深刻的感悟。经验人人有，学识无穷尽。由于经历不同，学识不同，每个人都可能成为某个领域的娇娇者。一个人无论怎么优秀或在某个专业方面如何“拔尖”，也都是相对而言，没有什么永远不变的“顶峰”。不要说什么“长江后浪推前浪”，就是同时期比自己更优秀的人才因种种原因要么没被发现要么被埋没。即使是普普通通的人，那些有长处有经验的，只要眼中有人，用心寻找，就不难发现。连满腹经论的孔老夫子都说“三人行，必有我师焉”，可见稍有一技之长者皆可为己之师。其实，在每个人的周围，都不乏出类拔萃各有所长的“能人”。因此，任何人都没有理由枉自尊大，不能“一叶障目”，更不能眼中无人。俗话说，登高才能望远，“欲穷千里目”，须得“更上一层楼”。只有博采众人之“长”，才能补己之“短”，有所进取，有所发展。

    事实上也是如此。一个人的心胸有多大眼界有多高，他心中的“天”就有多大。平时，那些眼中无人的人，常常自以为“清高”，其实多为不学无术“囊中羞涩”的“草包”。这种人即使某时偶获了一点小成绩，也难免妄自菲薄沾沾自喜，其结果必然固步自封，无所成就。相反的是，一个人越是有知识，眼界就越高，不仅深知“天外有天”，更知“人外有人”。许多专家学者就是这方面的典范。他们虽已学有所长，却时时盯着高端科研的发展方向，谦虚谨慎，永不满足。正是有了这些人废寝忘食孜孜不倦的努力，才诞生了那一个个推动世界进步的科学成果。科学如此，其它事业也如此。如果只看到自己头顶上的那片小天，就很难有所作为。

    自然界的天究竟有多大?这似乎是个难以准确回答的问题。尽管，今天的科学已发展到了可以探月探星的地步。但“人外有人”的客观事实，却是我们每一天都能碰到或听得到的。任何人都有他的长处，都有他的“闪光点”，都有他的可学之处。不能只看自己的优点而不看自己的缺点，也不能只看他人的短处而不看他人的长处，看自己“一朵花”，看别人“豆腐渣”。切莫目光短浅，切莫好为人师，不耻下问，永不满足，善于向他人学习，应成为我们每一个人的人生理念。