九乡新闻网阿巴嘎地图:美国小学如何培养孩子的“演讲演示能力
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美国小学如何培养孩子的“演讲演示能力”
2010年04月21日14:56 腾讯教育论坛
美国总统在竞选演讲时风度翩翩、激情万丈，他们不仅通过公众演说来表达自己的想法，更是通过演讲的互动、调动来打动民众；股神巴菲特在早年毕业时参加过戴尔·卡耐基的公众演讲课，他说提高沟通能力相当于提升自己价值50%……
口才是我们一辈子要用的财富。在美国，从小就注重演讲的方面的锻炼，让孩子从小培养演讲演示的能力，增强自信心、锻炼思维、心态、学识与表达等多方面的能力，是决定一个人生活及事业成败的重要因素！今天我和大家一起来谈谈“演讲演示能力”如何在美国小学课堂中体现，以及对孩子未来的重要意义。
不打无准备之仗——
演讲前准备：确定主题、分析听众
一年级的孩子们已经学到了很多小动物：海狸、章鱼、蓝鲸、海豚、大猩猩、浣熊、豹、袋鼠、火烈鸟、天鹅等等。Louis老师说，新年马上到了，每个小组都要做一个动物主题的Poster，在班级里展示，同时还要拿到别的班级里去讲，看谁得到的掌声最响。
小组讨论中，Peter说，我要选恐龙，大家都会对它很好奇。Mike说，选比较特别的蛇，怎么样？……孩子们开动小脑筋，议论纷纷。
在美国小学课堂，每次演讲之前，老师会带着孩子们做好充足的准备，一方面，通过小组讨论选出演讲话题，并确定主题，一方面，还要分析谁是我们的听众，我们要讲给什么样的人，什么才是观众最感兴趣和有意义的内容，这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。
自信上场不紧张——
演讲中：内容、结构及道具
经过一周的时间准备，小朋友们欢欣雀跃地开始了行动，当他们走进别的教室时还是有点紧张，小组长Terry安慰组员说：“他们比我们还小呢，不用害怕！”
“I want to tell you……”Steven在演讲时，既有开场白，也有礼貌的“Thank you”做结尾，按照小组共同完成的Poster讲得有条有理，还与小组中的其他人一同做了肢体语言谜语，让大家猜猜，我讲的小动物是什么？
演讲演示是为了清晰地表达和交流，为写作打下很好的基础，要有重点主次，并且有开场和结语，同时用丰富多样的辅助道具配合演讲，比如PPT、图片、小演出、小笑话和谜语等多种形式，让演讲更加生动和形象。
专业“评审团”——
评判标准：表情、语调、肢体语言，一个也不少
班级里既有专业的评审团，也有大众评委为演讲者做评判，Louis老师在白板上列出了Check List：分别是声音、语调、表情、自信、是否在规定时间完成等项目，告诉孩子们按照上面的内容评判演讲者的表现是用“哭脸”还是“笑脸”……
Steven的小组在演讲中表现出色，既体现了团队合作的默契，又有十足的创意，当老师说他们得了第一名的时候，现场爆发出热烈的掌声，他们大声地说“Thank you！”，小脸都乐开了花。
在“美国小学”的课堂上，老师会专门培训孩子在演讲演示中的技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒小演说者注意声音的语音语调、停顿节奏，声音高昂有自信和感染力，让观众听清，同时注意不要超出演讲的时间，在演讲的过程中适当用肢体语言、丰富的辅助道具与听众互动，让演讲进行得有声有色、大受欢迎。
可见，在“美国小学”对孩子演讲演示方面训练是循序渐进进行的，而演讲演示能力也不是一朝一夕就能拥有的。那么通常老师是怎样培养“演讲演示能力”，让小孩子从完全不会在人前表达到在舞台上自信地用英文演讲的呢？
“美国小学”老师培养孩子“演讲演示能力”的五个步骤，和大家分享一下。
Step 1 让孩子坐在位置上，回答问题，能用英语说就OK！
Step 2 鼓励孩子站起来说，只需把事情讲清楚，增强孩子自信心。
Step 3小组人员一起上台，自信地站好，眼睛看观众，锻炼胆量，熟悉台前的感觉。
Step 4与小朋友一起站在台前讲话，每人说一句，一点不害怕，更有信心了！
Step 5独自站在台前自信从容、流利表达，并与观众互动。