九乡新闻网阳台种无花果树吉利吗:记忆与回忆
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/26 11:37:35
记忆的意义主要在于回忆。
突触兴奋后就会产生记忆，也就是说只要记忆柱或记忆柱群兴奋并传出兴奋就会产生记忆。兴奋、记忆在所有的大脑中枢都能发生。所有的记忆都以主注意对象为意识标记，主注意对象在皮质只能是感觉中枢的记忆柱群。
我们或智能软件如何记忆、回忆呢？。这里讨论的是相对宏观的记忆与回忆。
记忆可在感觉中枢、额页、状态中枢发生，回忆也同样，这里讨论的主要是曾经成为主注意对象的对象的记忆、回忆问题？，对一对象如何记忆与回忆是在遗传(或编程)的基础上奖惩学习的结果。
两刺激之间的记忆联系更多的是：
1、 先后刺激对象之间的记忆联系。
2、 刺激对象与主注意目的对象之间的记忆联系。
3、 刺激对象与亚主注意目的对象之间的记忆联系。
先后兴奋的记忆柱群之间的记忆联系（相关论述见我的相关文章在智能软件的编写中也有）。同时兴奋的记忆柱群之间的联系比较容易，我在这里就不详述了。
考虑刺激之间的记忆联系，我们必须同时讨论大脑皮质与状态中枢的记忆情况。
先后刺激的联系。
在同一个目的下且刺激转换较快的情况下，先后刺激一般类似于先后兴奋的记忆柱群之间的记忆联系。而如果它们作为不同的注意目的对象时，在状态中枢的记忆与同时记忆的相似。
同时刺激的联系。对于同时刺激，一般是一个是主注意对象，另一个是亚主注意对象。或作为同一个主注意对象进行注意。
当主注意目的发生转换时，前一个主注意对象如果动力预期达到一定程度，在新的主注意目的下，它会成亚主注意目的。前后主注意目的进行转换时。在完成或实现前一主注意目的的过程中，会对后一主注意目的对象进行动力预期，两个主注意目的对象会有在状态中枢会有强的记忆联系产生。主注意目的在转换时，前一注意目的对象也存在动力预期，前与后主注意目的对象建立有记忆联系，这样一般情况下它可能成为亚主注意目的。
关于主注意目的对象与亚主注意目的对象及主注意对象等在状态中枢的记忆联系看我相关的文章。(智能软件的编写)
智能软件学习的早期或婴儿学习的早期，它们的感觉中枢的兴奋(不光感觉中枢，各个中枢都应受到抑制。)应受到抑制，一般刺激不会引起它们的一定强度的兴奋，其兴奋主要是主注意对象的兴奋。这样有利于通过先天的编程及奖惩学习选择来选择记忆，而尽量使一些无关的刺激不建立习惯性记忆联系。这样有利于我们对传入信息的选择。否则我们很难通过中介奖惩刺激来开始早期的学习。同时这样也有利于皮质中枢与状态中枢建立对应的记忆联系（这见我相关的文章，是假说，证据是不足的）。
下面讨论在遗传(或编程影响下)直接形成的与环境相适应的记忆、回忆策略。
为了便于回忆或使回忆更有利于任务的完成，通过长期的奖惩学习，在日常学习工作中，我们会根据具体情况按一定规则对记忆进行规类(这是奖惩学习的结果。)比如通过时间归类，使记忆内容与表征时间的对象建立记忆联系。回忆时，我们也按一定规则进行回忆，这样的回忆是经过学习证明有效的(有探索学习、文化学习、学校学习等)回忆方式。
主注意目的对象建立的记忆联系广泛。如前或后主注意目的对象、主注意对象，在主注意目的实现过程中主注意目的对象都与当时的主注意对象建立较强的记忆联系。因而我们更容易回忆起曾经成为主注意目的对象的对象。
在目的完成过程中，与主注意目的对象建立的记忆联系的强弱与主注意对象的奖惩预期的强弱密切相关。由于与目的对象建立强的记忆联系的往往是奖惩预期强的对象，因而以曾成为主注意目的对象的对象进行回忆，回忆的一般是那些有一定“意义”的对象。因而通过曾成为主注意目的对象的对象的回忆往往是那些对我们有较强关系的对象。这就保证那些对我们有用的信息总能被我们回忆，同时回忆有些与其它对象建立的记忆联系较窄而本身又有意义的对象也易通过上述通过目的对象的回忆而直接回忆。
如以时间进行回忆，首先会是与时间建立有强的记忆联系的过程或对象，而标志时间的对象与其它对象建立记忆联系时，更能与主注意目的对象建立记忆联系。这些一般是能带来较强奖惩预期的对象，然后通过对与这一目的对象建立有记忆联系对象的回忆，而完成回忆。这样就保证了那些有“意义”的对象能被优先回忆。