防盗门3d模型免费下载:初中思想品德课的高效课堂与有效训练——专家名师讲座内容之三

2010-12-23 10:58:55|  分类：教育教学 |  标签： |字号大中小
（江西萍乡安源一中何冬玲老师讲座稿）
一、创建初中思想品德课的高效课堂
（一）初中思想品德课的高效课堂是指什么？
初中思想品德课的高效课堂是指通过初中思想品德课的课堂教学使学生获得很好的发展。这里的“发展”就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。通俗地说，高效课堂就是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
（二）如何创建初中思想品德课的高效课堂
1.建立平等的师生关系，树立师生“双主体”的新教育观
（教学观是教学实践的先导。课程改革要求教师要树立全面发展的教学观，强调全面提高学生素质、促进每一位学生全面发展。）
①教师要以帮助和引导学生学习来代替知识的灌输。帮助意味着师生地位的平等，教师不再是以居高临下的身份来施教，而是与学生一起组成学习共同体，教学也就成为地位平等的主体之间共同探讨有关学习问题的活动。引导则意味着启迪和激励，是在强调学生主体地位的前提下对学生的引领而不是强制。帮助、引导重在不断激活学生内在的学习需求，发挥学生的主体作用，使学生成为具有主体精神和独立个性的真正的人。
②师生“双主体”是一个受到普遍关注的新教育观。树立新课改倡导的师生双主体意识，既要充分发挥教师的积极性，又要充分调动学生的积极性。教师要以尊重、理解、宽容、赞赏的态度来处理师生关系，必须尊重和了解学生的兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生的选择判断及其个人意愿，维护每一位学生的人格尊严，宽容学生的缺点和错误，以发展的眼光看待学生，坚信学生有改正缺点、追求上进、进行自我教育的力量；赞赏学生的兴趣爱好及其独立性，赞赏学生所取得的任何进步，赞赏学生所付出的努力和良好行为，赞赏学生的批判精神等。
③充分发挥“双主体”的实践活动。
教学活动是人类特有的“双主体”的实践活动。教学过程中教师的主体性与学生的主体性的发挥都是为了一个共同的目标——学生的发展。
从“教”来讲，教师要发挥主导作用，积极安排好教学；从“学”来说，学生是学习活动的主体，要充分发挥学生的主体性，让他们真正成为自己学习的主人。
教师主体性的发挥是为了学生主体性更好地发展，而学生主体性更好地发展在很大程度上依赖于教师主体性的良好发挥。只有 “双主体”能动的“交互作用”，学生才能不断丰富知识、提高能力；教师的经验才能得到增长、知识系统也得到更新。
2.在教学实践中，必须遵循以下三项原则
①主动性原则：要引导学生学会选择与主动发展。初中新课程方案，在保证所有学生都达到初中成就水平的前提下，通过课程的设计为学生的个性发展及个性化的学习过程提供了尽可能大的空间。它承认学生的个性差异，并把个性差异作为一种宝贵的智力资源，不求所有学生在形式发展上的同一，而求学生内在品质的提高和丰富，为每个学生潜能的开发和人生追求，提供尽可能多的可能途径。因而，这也就意味着，在教学时，教师要特别注意引导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作学习，在选择中学会选择，培养进行人生规划的能力，让他们在学习中学会主动发展。
②生活性原则：要强调与学生生活世界的密切结合。要改变“过于注重书本知识”的现状，强调与学生生活世界的密切结合，要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”，增强“提高生命生活质量”的意识，使学生学会生活，并能积极主动地去创造健康向上的生活。
③人格养育原则：要注重陶冶学生的人格境界。我们不能单纯地把课堂教学目标局限于发展学生认知能力，而是要通过课堂教学，使学生逐步形成正确的道德观和良好行为习惯 ，提升自己的人格修养。
3.在教学实践中，应努力的几个方面
(1)集思广义，备好每堂课
①备课内容：
第一次备课：学生自学什么内容？ 学生怎么学？学生学习中会存在哪些问题？ 怎么指导学生去解决问题？
第二次备课: 判断存在的问题，是旧知识返生还是新知识夹生，梳理归类，调整教学方案。
②教学目标要具有全面性、 针对性，做到课堂教学五不准：教学目标不准超考标 、不准超教材、不准增加教学内容 、不准降低教学要求、不准降低教学质量。
要实现课堂效益最大化，就必须注重课前的精心准备。集体备课制度能很好地提高备课的质量。实施“个体钻研——集体研讨——形成教学初案——个性化教学设计（二次备课）——教学反思”的集体备课程序。
集体备课前，教研组长根据教学计划确定备课内容，备课组成员在钻研教材的基础上，拟定讨论提纲，在集体备课时，由事先确定好的主持人主持，备课组成员交流个自的教学思想、模式、方法、经验，从而使大家对知识点、授课目标、讲授方法、难度、深度有统一而深刻的认识，再由主持人综合大家的意见写出详细的教学初案。通过集体备课，广大老师对教学重点、难点的突破，例题、习题的选择，心中有了初步框架，然后每位老师再从自己和本班学生实际出发，在教法和学法上进行修改，通过二次备课重构符合实际的教学定案。显然集体备课制度既能不断提高每位老师的教学能力，而且避免了由于新手经验不足而带来的教学失误，缩短了新手教师成长的周期，至少，从教师的角度对提高教学的有效性有极大的促进作用。
（2）善于利用多媒体等先进教学设备辅助教学
由于多媒体课件能充分发挥计算机对文字、图形、图象、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势，以及灵活的人机对话等特点，将教学内容所涉及的事物、现象、过程，按照教学要求逐步地呈现给学生，化解教学内容中的疑点和难点，在教学中极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣和求知欲，并能使学生注意力更为集中，从而有效的提高了课堂的教学质量和效果，从而为实现高效课堂提供了技术支持。
（3）灵活处理教材
①熟知课程标准,把握新课程的变化
依据课程标准编写的教材,不再是以学科知识的逻辑来编的,而是以学生的生活主题来编的。知识是为学生的现在和未来的生活服务的。因此,在知识的讲解上不能像以前那样太细、太专、太深、太难，要着重于学生应用知识分析和解决具体问题的能力培养。
②理清知识脉络,把握重点知识
现在的思品教材，都主张淡化学科体系，按照初中生身心发展的规律和生活拓展的需要，以学生生活中现实问题为中心来设计教育模块，所以教师要善于抓住重点,分清主次,区别对待。现在有些教师还是老观念,对教材涉及的知识一个都不敢放过,平均用力。对于概念性的问题，就不能把它作为重点，它只是学科的基础知识.并且概念对于学生来说,难以理解, 我们在概念上就不要花太多时间和精力。
③区分正文和辅助文,合理处理辅助文
每节的内容有正文和辅助文,字体上有区分,辅助文是为理解正文服务的。如果在处理正文内容很紧的情况下,辅助文可以让学生在课后自己去学习,去理解,不需要在课堂上面面俱到。
（4）探索并尝试新的课堂教学模式
引导学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，教师需要改变教学方法，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习，使学习成为在教师引导下学生主动地、富有个性的发展过程。
应为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地沟通。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。
“先学后教，当堂训练”的教学模式
“先学后教，当堂训练”的实质就是:在课堂教学过程中都让学生去学、去探索、去实践，而教师在其中只是“向导”、“路标”，起着“引路”、“架桥”的作用。教师在课堂上从过去“满堂灌的第一线”退到第二线为学生在自学、思考、讨论、答疑中当“参谋”、“顾问”。
第一环节：指导学生自学：
自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求
第二环节：学生“先学”阶段
学生自学：学生按照自学指导认真阅读课本，思考问题，学生紧张地看书，代替老师传授课本知识。
测标反馈：采用提问，板演，书面练习等手段检测，检查学生自学的效果。
第三环节：教师“后教”阶段：
通过学生更正，讨论，各抒己见。教师帮助归纳总结,使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。
补差－－帮助学困生解决基本问题。
培尖－－尖子生通过帮助学困生纠正错误，教学相长，更加透彻地理解知识，增强能力，养成合作精神。
教师做到三个明确－－－明确教的内容、明确教的方式（兵教兵）、明确教的要求（师点拨）。
（5）注重发挥学生本身的作用，实行“兵”教“兵”
①“兵”教“兵”不仅体现在“先学” 环节中，也体现在“后教”的环节上。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。
②“兵”教“兵”还体现在课后，对学习上的“困难户”，教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配在一起，结成帮扶对子，成为朋友。
③事实证明，一帮一，“兵”教“兵”活动不单能解决困难生问题，也能促进学优生的学习能力、表达能力、分析能力的提高，使学优生自己能学习上有紧迫感，也把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，这就是“兵”教“兵”的魅力。
（6）养成“堂堂清”、 “日日清”的好习惯
1、有学习疑问这是最正常不过的事情，“堂堂清”、“日日清”解决这一难题的关键， “堂堂清” 、“日日清” ，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕” 。
2、我们可以在每个班建立学习小组，小组间正常开展学习竞赛。对堂堂清不了的学生，小组内成员分工负责，绝大多数同学都能做到“堂堂清”，极个别仍不能“清”的，由老师帮助其“清”。
二、进行初中思想品德课的有效训练
（一）初中思想品德课的有效训练是指什么？
初中思想品德课的有效训练是指初中思想品德课教师运用最新的训练理念为实现训练目标，使学生掌握有效的训练策略而采取的一系列行为方式。
（二）有效训练的种类和形式
初中思品课的有效训练可分为课堂训练和课后训练，其中以课堂训练为主。
课堂训练主要是通过课堂上学生分析、解决问题和做作业等方式，来学习、巩固课本知识，提高灵活运用课本知识的能力。课后训练主要是通过学生参与一些社会实践活动，如向社区居民宣传环保法律法规，调查所在学校存在的安全隐患等活动，培养学生的社会实践能力。
（三）有效训练的目的
1.检测每位学生是否都当堂达到了教学目标。
2.引导学生通过练习把知识转化为实际问题的解决能力。
3.培养学生的社会实践能力和创新能力。
（四）课堂训练习题设计的要求
1.时间：新课不少于15分钟，复习课35－40分钟，确保下课前完成。
2.题量：新课6道题左右，
3.题型：单项选择题和综合题（紧跟中考）。
4.范围：要求覆盖本节课所有的重要知识点，要多层次、多角度、要有代表性，新课的习题可以简单点，复习课的习题要综合性强些。
5.语言：准确、精练
6.取材：可直接引用现成的习题，如各省市的中考题，《课程导报》、《新思维》等好资料上的习题；也可自己编题，但引用的材料来源要可靠，尽可能是《人民日报》、新华网等权威性的报纸、书刊及网站上的材料，而且材料要新，尽量是近一年来的。
7.设问要与材料密切结合。
例题：
2010年3月23日，中年男子郑某在福建南平实验小学周边，手持砍刀，连续砍死砍伤13名小学生。4月28日，郑某被依法枪决。经调查，郑某因辞去工作，另谋新职不成，再加上情感不顺，遂蓄意行凶杀人。从中可见，导致郑某走上不归路的个人因素有（　　）
①法制观念淡薄　　　　　　　②对生命的漠视
③缺乏自我保护意识　　　　　④不能正确对待挫折
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
斯人已逝，风范永存。钱学森虽然走了，但他留下了许多宝贵的精神财富。让我们摘录其中的感人事迹，感受大师的崇高品德。
感人事迹
崇高品德
钱学森在上海交大读书时，有一次考试，教授给他判了满分，他却主动“交待”自己试卷上的错误，被扣了4分。
①
在美国工作20年，钱学森一直是中国国籍。新中国成立后，他毅然放弃美国优越的工作和生活环境，冲破重重阻力，回到百废待兴的祖国。
②
钱学森回国后不久，中央领导问他“中国能不能搞原子弹、导弹”，他回答说：“外国人能干的，中国人也能干！”
③
钱学森一生都在不断地学习，不断地从新的知识里汲取营养，所以他从一线岗位上退下来之后，还能有所发现，有所成就。
④
答案：①关键词：诚信。②关键词：爱国。③关键词：自信自强。④关键词：终身学习（或：创新精神）。
（五）热点时事的有效训练
1.将近一年来的国内外重要时事按类别分为若干个板块（热点回放）
2.将涉及时事内容有关的课本知识点全面罗列出来（观点引领）
3.围绕时事出一些示范性的习题（中考预测）
民族团结　国家统一
热点回放：1，新疆发生“7.5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。2、总书记考察了新疆，并发表重要讲话。3、教育部等部署在全国开展中小学民族团结教育工作。4、台风“莫拉克”。5、两岸经贸交流大会。6、澳门回归10周年。
观点引领：民族团结方面：1、我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家；2、新中国成立后，我国各民族之间形成了平等、团结、互助的新型民族关系；3、我国处理民族关系的原则是平等、团结、共同繁荣；4、我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等”，在中国，各民族一律平等包括三层含义：一是各民族不论人口多少、历史长短、居住地域大小、经济发展程度如何、语言文字、宗教信仰和风俗习惯是否相同，政治地位一律平等；二是各民族不仅在政治、法律上平等，而且在经济、文化、社会生活等所有领域平等；三是各民族公民在法律面前一律平等，享有相同的权利，承担相同的义务；5、民族区域自治是中国解决民族问题的基本政策，也是中国的一项基本政治制度，民族区域自治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。6、维护民族团结，是每个公民应尽的义务，我们要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各异民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。7、国家坚持把加快少数民族和民族地区经济社会发展作为解决中国民族问题的根本途径，不断出台政策措施支持少数民族和民族地区发展，如：实施西部大开发战备。8、文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉，国家通过各种政策措施，尊重和保护少数民族文化，繁荣和发展少数民族文化事业。
祖国统一方面：1、实现祖国的完全统一，是包括台湾同胞在内的海内外中华儿女的共同心愿，已经成为不可阻挡的历史潮流；2、坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；3、“一国两制”是两岸统一的最佳方式；4、香港和澳门的回归丰富了“一国两制”的理论和实践，事实证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。
依法治国方面：1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；2、我国法律体现人民意志和利益；3、法律是靠国家强制力保证实施的行为规范；4、法律具有制裁功能，更具有保护功能，这种功能是通过解决当事人之间的纠纷，通过制裁违法犯罪的途径来维护人们的合法权益。
其他方面：1、中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，始终坚持“三个代表”；2、社会主义具有无比的优越性，中国开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论；3、发展是硬道理，是中国解决所有问题的关键，改革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本；4、改革是动力，发展是目的，稳定是前提；5、建设中国特色社会主义伟大实践经验集中一点就是毫不动摇地坚持党的基本路线；6、民族精神是一个民族生存发展的精神支撑，是战胜困难的巨大的精神力量，中华民族在五千多年的发展中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢，自强不息的伟大的民族精神，一方有难，八方支援。
中考预测：
1、乌鲁木齐“7.5”事件的实质是什么？
2、“7.5暴力犯罪事件为什么会遭到新疆各界群众、海内外华侨强烈谴责？
3、果断平息“7.5”事件并从重从快处置事件的犯罪分子说明了什么？
4、维护民族团结有着特别重要的意义。
5、党的民族政策包括哪些方面的内容？
6、加强民族团结、实现民族繁荣我国政府采取了哪些措施？
7、如何才能更好地维护民族团结，促进少数民族地区繁荣发展？
8、新疆、西藏等少数民族地区经济社会发展的原因是什么？
9、新疆、西藏等自治区取得的巨大变化说明了什么？
10、为维护民族团结青少年应该怎样做？
11、为增强民族团结意识，可开展活动有哪些？
12、开展民族团结教育宣传标语有哪些？
13、请举例说明两岸关系朝着和平稳定的方向发展。
14、全面推进和深化两岸文化教育交流合作有何重要意义？
15、举办两岸经贸文化论坛人何重要意义？
16、两岸关系取得重要进展，呈现和平发展的良好势头的主要原因有哪些？
17、香港、澳门顺利回归并保持繁荣稳定说明了什么？
18、香港、澳门回归以后，能够继续保持繁荣稳定的主要原因有哪些？
19、在维护祖国统一的问题上，青少年应该如何做？
多民族的大家庭教案（修改稿）
一、导入新课
教师：上课！
老师：同学们好！（敬礼）
老师：我们每个人都属于一定的民族，比如我是汉族人，同学们，你们是哪族人呢？（汉族）
老师：吉安是少数民族杂居之地，谁能说说我们吉安居住着哪些少数民族吗？（畲族、苗族、回族、满族、彝族、壮族、蒙古族、京族）
老师：除此之外，我国还有哪些民族？（学生回答后立即展示56个民族的名称）
老师：我国总共有多少个民族？（56个）。我国是个多民族的大家庭。那么什么叫民族？我国的民族详情如何呢？带着这些疑问，我们一起来学习湘版教材第三单元第一节《多民族的大家庭》，请同学们翻到课本第P36页。
屏幕显示课题（图片为56个民族图案）
老师：为更好地了解我们这个民族大家庭，这节课我们以“民族知识知多少”为题开展知识竞赛。同学们分为四个组，以中间为界，左边一、二排为第一组；三四五为第二组；右边一二排为第三组；三四五为第四组。现在大家先来了解一下竞赛规则。每组的基分为100分；题型有必答题和抢答题两种。必答题答对加10分，答错扣10分；抢答题答对加10分，答错扣10分。这节课结束后，看哪个组能勇夺第一。到时老师有一点点奖励哦。
（一）不同的民族
1.什么叫民族？
老师：你们准备好了吗？（学生回答：准备好了）老师开始了，请看屏幕。
（屏幕显示竞技台：（必答题）每个小组必须作答。1、2、3、4组分别回答1、2、3、4小题）
（1）我国人口最多的民族是哪个？（汉族）
（2）在少数民族中，人口最多的是哪个？（壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，全国共有1千六百多万人）
（3）在少数民族中，人口最少的是哪个？（人口最少的是珞巴族，仅3000人）。
（4）在少数民族中，人口分布最广的是哪个？（回族）
老师：趣味竞猜（抢答题）：接下来请同学们猜猜下列图片中的人物分别属于我国哪个民族？
（傣族、苗族、土家族、维吾尔族、壮族、高山族、朝鲜族、藏族。）
老师：现在让我们进一步走进这些民族，具体了解他们的语言、风俗习惯等有关内容，了解他们丰富多彩的生活图景。
老师：大家都是汉族人，先来说说汉族的有关详情。（抢答题）谁来说说。
老师：接着请你们四个组依靠集体的智慧分别完成表格中傣族、蒙古族、壮族、维吾尔族的有关内容，组长负责记录结果。（必答题）
老师：我们先请第一组的组长介绍傣族。你们这小组表现得非常好！傣族的泼水节很有名气，（你们有谁去过傣族旅游看过泼水节。你能说说你当时的感受吗）现在让我们一起来感受节日的气氛。
老师：现在请第二组的组长介绍蒙古族。说得相当不错！相传蒙古族的那达慕大会很有意思，我们不妨来了解了解。
老师：接下来请第三组的组长介绍壮族。你们这小组表现得相当好。三月三歌节，你们知道是为纪念谁而形成的一个节日吗。是壮族歌仙刘三组。我们来听刘三组唱的山歌。
老师：最后有请第四组的组长介绍维吾尔族。说得真棒。一谈起维吾尔族，大家必然会联想到新疆舞蹈。（在座的同学中有会跳新疆舞蹈的吗？很好，掌声有请这位同学上台表演。这位小舞蹈家跳得太好了，我们都陶醉在美丽的新疆舞蹈中了。）
老师：刚才我们了解了五个民族的基本情况（展示表格），从中可以得出什么观点（看出我国各民族各具特色）。请同学们根据表格思考什么是民族？同桌之间可以相互讨论。（抢答题）
学生：有着共同语言、共同地域、共同文化传统的相对稳定的成员结合体，就形成了一个民族。（请同学读下民族的定义）
老师：从定义中可以分析出民族具有哪三个特征呢？（抢答题）
学生回答：民族的特征是共同的语言、共同地域、共同的文化传统。
2.我国56个民族的主要地理分布以及分布特点。
老师：我国是个多民族的大家庭，为了尊重少数民族，我国实行了民族区域自治制度，设立了五个少数民族自治区。请说出这五个少数民族自治区的名称。（抢答题）
学生回答：（新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区）
老师：请同学们再结合这幅图，说说我国民族地理分布有什么特点？[多媒体展示]我国民族分布图。（抢答题）
学生：我国民族地理分布特点；我国民族在长期的历史发展过程中逐渐形成以汉族为主体，大杂居，小聚居的分布特点。
（二）相同的称谓
1.各民族拥有一个共同的称谓——中华民族
老师：虽然我国各民族在语言、风俗习惯、生活方式等方面有许多不同之处，各具特色，但我们拥有一个共同的称谓，那就是——中华民族。（引导让学生回答）
老师；除中华民族外，我们还被习惯地称为什么？
学生回答：华夏儿女、炎黄子孙、龙的传人。
2.各族人民用自己的智慧共同创造了我国灿烂的文明。
老师：在长期的历史发展过程中，我国各族人民用自己的智慧共同创造了灿烂的文明。
[多媒体展示]说一说（必答题）
1、谁统一西藏，促进了吐蕃政治、经济、文化的发展，加强了藏族与汉族的亲密关系，为中国这个统一的多民族国家的历史发展作出了杰出贡献。
2、谁统一蒙古各部，建立蒙古汗国，为后来元朝统一全国、多民族大融合奠定了坚定的基础，是蒙古历史上杰出的政治家。
3、谁建立西夏政权，对开发我国西北地区的经济文化等作出了积极的贡献
4、在我国历朝历代中还有哪些少数民族建立了自己的政权？
（金太祖完颜阿骨打---女真族；耶律阿保机与契丹建国等）
老师：从中可以看出：各民族为中华民族的发展壮大做出了自己的贡献。
老师；在历史上有哪些公主通过和亲带去先进的文化、技术，促进了少数民族地区的发展。[多媒体展示]：文成公主
老师：我们汉族也积极向少数民族学习，其中一人杰出代表人物：黄道婆学习黎族人民纺织技术。[多媒体展示] 黄道婆
老师：可见，各民族为民族大家庭的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
老师：请同学们说出下列我国珍贵的文化遗产的名称。[多媒体展示]：1. 故宫。2.布达拉宫、3. 敦 煌 壁 画4.崇圣 三 塔
（同学们，你们有人去过我国文化遗产、名胜古迹旅游吗？（去过哪？你介绍下你所到过的文化遗产、名胜古迹）
老师：正是各民族文化交融，形成了祖国大家庭灿烂的民族文化。
（六）、各民族之间血脉相通，命运相系
老师：到了近代，我们落后了，挨打了，但我们中华民族同仇敌忾，顽强斗争， 最终站起来了。新中国成立后，在党的领导下，全国各族人民，艰苦创业，取得了举世瞩目的成就，使中华民族屹立世界民族之林。
老师：当然，中华民族的发展并不是一帆风顺，也遇到了困难、挫折：请举几个近二年来中华民族所遇到的困难的事件。
2008年年初，一场历史上罕见的雨雪冰冻灾害袭击了大半个中国，给经济社会发展带来了重大损失。
2008年3月14日，西藏拉萨发生严重的打、砸、抢、烧事件。
2008年4月7日，奥运火炬在法国巴黎遭遇暴力抢夺。
2008年5月12日，汶川地区发生里氏8.0级特大地震灾害，总死亡人数超10万。
2008年下半年爆发的金融海啸，不仅席卷美国，而且涉及全球，同时也非常严重地打击了中国沿海地区外向型企业。
2009年7月5日，新疆发生严重的打、砸、抢、烧事件
老师：但我们战胜了困难、挫折。我们为什么能战胜了困难、挫折？
学生自由发言
老师：各民族血脉相连，命运相系、文化相连，休戚与共，为中华民族的发展壮大、祖国的繁荣昌盛共同谱写辉煌的篇章。各民族团结，使中华民族在伟大复兴的道路上正阔步前进，取得了巨大的成就。
请你说几个中华民族取得巨大成就的盛事。
2008年8月－9月，我国举办了无与伦比的北京奥运会和同样精彩的残奥会，中国体育代表团均取得了金牌总数第一的佳绩。
2008年9月25日，神舟七号载人航天飞行圆满成功，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。
2009年10月1日，我国举行气势恢宏的国庆60周年庆典
三、课堂升华：
老师：我们一起来重温这几个激动人心的时刻。[多媒体播放]国庆60周年庆典 、神七上天、北京奥运会开幕式。
老师：当你们看到这几个画面时，心情一定是感慨万千，请写出此时此刻的感想。学生讲（略）
老师：你们的精彩回答，老师更加坚信我们的民族未来。
四、课堂小结
老师：这节课我们的收获有哪些呢？我们一起来回顾一下：这节课探讨了第一节多民族的大家庭。知道我国有56个民族，我们生活在一个多民族的大家庭。各族人民共同创造了我国灿烂的文明。各族人民之间血脉相通，命运相系，文化相连。
五、 [多媒体展示]《爱我中华》
老师：我国是一个多民族的大家庭，也是一个和睦的大家庭。我们一起来齐唱歌曲爱我中华，祝福中华民族这个多民族大家庭蒸蒸日上，幸福美满。
六、作业：能力拓展。以《中华民族灿烂的文明》为主题制作一期手抄报。
老师：请同学们拿出一张纸，以《中华民族灿烂的文明》为主题初步设计一期手抄报。先写出标题，主要提纲。