九乡新闻网黄金法眼小说:高效课堂之感受
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记得第一次走上讲台面对五十多个陌生的面空，自己心里真的发慌。虽然课前做了大量的准备：这节课讲什么，那几个要着重讲，需要多长时间，说些什么，板书怎么写，统统记在了备课本上，当然现在想来好象有些可笑，可那时觉得必须这样做，才叫备好课了呢。结果上起来课还是有点不知所措，语速特快，不到30分钟就讲完了，下面就没有事做了，所以只好让学生预习下一节课。头三年感觉特别的紧和累，那时想：讲台还真的不容易站。
通过几年的努力，自己越来越得心就手了，讲台越站越稳。要做为一个称职老师，要从很多方面去学习、去创新、去研究。第一，了解学生：真正上好课，做好教学，必须要掌握学生的个性特点，甚至是家庭情况，因为学生是一个活生生的个体，他的思想、行为等等都会影响着的学习的效果，而且一天一个样子，老师要用发展的眼光看待自己的学生，只有这样才能做到有的放矢，也只有知己知彼才能有可能上好一堂课。第二，注重讲课的艺术：现在都在进行集体备课，教学案基本是一样的，可效果确不一样，这和教师的讲课风格有很大的关系，有的老师上课严肃，有的老师很活泼，有的引古论今谈笑风生。不同的老师的语言、形体、眼神表现是不一样，不能说那一种是好的，适合学生的就是最好。我做了教师以后，常常看电视上的小品、相声，注意他们表演方法，看他们说话的艺术，眼神的传递，手势的运用，从中收获不少，我把这种表现方法用在课堂上，能够活跃课堂气氛，增强学生的注意力。比如：在上课让学生画实验装置图，我就说，画试管的时候，要画的像直黄瓜，不要画成茄子。虽然我的英语不是很好，上化学课适当的加上几句英语也是很有趣的，再有适当用眼神和面部表情传达自己对学生回答问题的看法，会收到意想不到效果。第三，适当的放权，过去讲：三尺讲台就是教师的战场。随着时代的不断发展，教师也不能独自占有了。现在的学生表现欲都很强，让学生走上讲台代替教师的讲解，有时效果还要更好一些，更能发挥学生的自主性，更能和其它学生产生共鸣。本来是演示试验，如果讲清楚操作要领让学生来做，下面的学生会很认真的去观察，注意他的操作是否规范，现象是否明显。让学生上去讲题，可以把他的思路和其它同学分享。与此教师在教室内的巡视，增加和学生接触的机会，更能让学生感到老师的亲切，也会及时发现在课堂中出现情况，能够及时反馈和处理。总之，教师利用好自己的讲台，会让学生在课学习上、思想上都能有很大的发展。 郭庆友2011.10.14