钱小芳:苏教版小学二年级语文练习1

课题练习1备课日期
教学目标
1、 按笔顺写好汉字。
2、 学会《汉语拼音字母表》。
3、 照样子，练写左右结构的字。
4、 背熟四条成语和诗歌《秋天到》。
5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
教学重难点
1、 看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。
2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。
教学准备
教学挂图、生词卡片。
教学时间3课时。　教学过程
第一课时
教学目标
1、学会《汉语拼音字母表》。照样子练写左右结构的字。
2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。
3、巩固学生汉语拼音的学习。
教学重难点
1、看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。
2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、看清笔顺。
二、教学学会字词句
三、教学第三题（写好铅笔字）
此题分散在各课教学中进行，本节课只做一些检查复习。
1、 审题
（1） 请学生读题目。
（2） 师生共同讨论题目的要求。
（3） 教师讲解题目要求。
2、 指导。
（1） 学生各自试读题目内容。
（2） 让学生分角色读一读对话内容。
（3） 教师教《汉语拼音字母表》，让学生熟记字母名称与顺序。
（4） 学会汉语拼音字母表。
3、 练习。
（1） 出示《汉语拼音字母表》，练读，熟记。
（2） 按《汉语拼音字母表》顺序背诵，抽读，比较。
（3） 复习汉语拼音字母歌。
4、 反馈。
（1） 让学生试背《汉语拼音字母表》。从读音顺序，连贯，各方面进行评议。
（2）表扬记得牢的学生。
1、 审题
（1） 师生共同讨论本题的学习要求。
（2） 各自默读题目内容。
2、 指导。
（1） 出示卡片，让学生认读"烟、陆、铁"3个字。
（2） 启发学生回忆前面的写字要求和描红要求。
（3） 指导书写"烟"字。
出示"烟"。引导学生观察，用比较的方法，启发学生把"火"写窄一些，"因"写宽一些。
教师在黑板上示范描写"烟"字。
按上面的方法与步骤，指导学生书写"陆、铁"
3、 练习。
让学生认真按要求描写描写和临写，教师巡视并
个别辅导，教室里保持安静，让学生集中思想、专心写字。教师随时纠正学生的写字姿势。
4、 反馈。
教师把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正训练。
1、 审题。
指名借助拼音读题目。
2、 自读对话内容。
3、 指名分角色读一读对话内容。
4、 练习。
（1） 出示卡片，集体练读。
（2） 按字母表顺序背诵。
（3） 默写大写字母。
5、 反馈。
（1）请学生试背字母表。
（2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。
1、 审题。
2、 指导。
3、 认读。
4、练习。
5、反馈。
检查复习，巩固所学知识。
练习分角色朗读，从对话内容中了解本课学习的内容。
多次练读《汉语拼音字母表》，帮助学生识记大小写字母。
引导学生观察汉字的结构、比例，是把汉字写美观的关键。
教师的范写是学生的榜样，要养成学生仔细观察的习惯。
作业设计：
1、 背诵《汉语拼音字母表》。
2、 抄写《汉语拼音字母表》。
做大小写字母的卡片，抽读熟练。
第二课时
教学目标
1、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。
2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。
3、排列句式，训练学生连句成段的能力。
教学重难点
朗读、背诵。
　教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 学第四题：熟记成语
二、教学《秋天到》
1、 审题
（1） 指名读题
（2） 师生共同弄清本题要求。
2、 指导。
（1） 学生各自识记成语。不认识的字可以查字典或者请教老师。
（2） 学生试读。
（3） 教师范读。
（4） 理解成语的意思。
（学生只要大体了解成语的意思就行了，对理解有难度的成语，教师可作讲解。）
3、 练习。
（1） 学生各自练背。
（2） 同桌相互试背。
（3） 教师抽查试背情况。
4、 反馈。
（1） 指名检查。
（2） 集体试背。
（3） 点名背。
1、指读练习要求。
2、让学生说一说该项练习的要求是什么。（一是朗读，二是背诵）
3、学生自由朗读。
4、教师范读。学生了解诗歌的内容：诗歌写的是什么季节的事？
5、 生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
6、再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动流畅有感情。
7、学生练习背诵，指名试背。
检查背诵情况。
1、 审题。
（1）指名读题。
2、学生自由读成语。不认识的字查字典或问老师。
（1）学生自由读。
（2）理解4条成语的意思。
3、 练习。
（1）学生自由练读。
（2）同位练习背诵。
3、 反馈。
1、审题。
指读练习要求。
（1）学生自由朗读。
（2）认真听范读。
（3）学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
（4）再读诗歌，逐步达到生动流畅有感情。
（5）练习背诵。
练习读好词语，在此基础上适当解释，达到帮助记忆的目的。
同座位的同学互相背诵，提高了学习的积极性。
练习朗读儿歌，认识秋天的景物。在朗读时照顾到学习有困难的学生，帮助他们找到自信。
作业设计：
背诵成语和儿歌。说话练习：找秋天
第三课时
教学目标
1、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
2、使同学们认识到老师的节日，学会尊敬和祝贺老师，做一个有礼貌的孩子。
3、使同学们认识到教师节是老师的节日，学会尊敬和祝贺老师。
教学重难点
学会做贺卡。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一． 审题
二．指导
１． 揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？
２． 板书课题；老师，祝贺您
1、指导观察。
观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？
2、 指导说话。
（1）看看图，想想你自己在教师节是怎样做贺卡的.
（2）你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？
（3）分角色扮演老师和学生，练习对话。
3、 句式练习。
（1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
（2）句子训练。找老师①那天你去送贺卡，怎样找老师的？
②你看见老师正在干什么？你有什么想法？
③老师一大早就这样认真地为大家工作，你有什么想法？今后怎样学习？
④把"找老师"这部分内容连起来说一说。送贺卡①你找到了老师，送贺卡，当时你是怎样做的？
②全班讨论，板书动词。
③把"送贺卡"的经过连起来说一说。收贺卡这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？
4、 练习说一段话。
（1）我们按"找老师、送贺卡、收贺卡"的顺序讲情了给老师送贺卡的经过。
要求：连贯通顺。
（2）个别练说，指名口述，集体评议。
说出自己的话.
1、观察并回答问题。
2、说话练习。
3、分角色扮演老师和学生，练习对话。
4、句式训练。
把"找老师"是这部分内容连起来说说。
把"送贺卡"的经过说说。
句式：老师（  ）地说："（    ）"。
5、练习说一段话。个别练说、指名说、集体评议。
学生交流，表达自己的愿望。
看图了解做贺卡的目的，分角色练习，可以让学生在模拟的情况下有话可说。
句式练习，帮助学生提高语言表达能力。
作业设计
（1）完成书本练习。
（2）写一张贺卡。
板书设计练习1金风送爽  雁过留声
秋色宜人  天朗气清
教学反思